113863 (566173), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Бланк №3.
| РАСХОДНАЯ ЧАСТЬ СЕМЕЙНОГО БЮДЖЕТА | |||
| N п/п | Наименование статьи доходов | Сумма расходов(руб.) | (расходов/ доходов)*100% |
| 1. | Питание |
| 53,89 |
|
| Хлеб и крупы | 1000,00 | 5,44 |
|
| Мясопродукты | 500,00 | 2,72 |
|
| Жиры (включая масло) | 200,00 | 1,09 |
|
| Овощи | 1000,00 | 5,44 |
|
| Фрукты | 1000,00 | 5,44 |
|
| Сахар | 200,00 | 1,09 |
|
| Молочные продукты | 1000,00 | 5,44 |
|
| Напитки | 5000,00 | 27,22 |
| 2. | Одежда |
|
|
|
| Верхняя одежда | 1000,00 | 5,44 |
|
| Белье | 100,00 | 0,54 |
|
| Головные уборы | 100,00 | 0,54 |
|
| Чулочно-носочные изделия | 100,00 | 0,54 |
|
| Обувь | 1000,00 | 5,44 |
| 3. | Мебель и предметы домашнего обихода | 0,00 | 0,00 |
| 4. | Культурно-бытовые нужды | 200,00 | 1,09 |
| 5. | Алкогольные напитки и табак | 200,00 | 1,09 |
| 6. | Оплата квартиры | 2000,00 | 10,89 |
| 7. | Транспортные расходы | 1000,00 | 5,44 |
| 8. | Платежи, сборы, налоги | 700,00 | 3,81 |
| 9. | Накопления, сбережения | 1000,00 | 5,44 |
|
| Общий итог: | 17300,00 | ИСТИНА |
|
|
|
| (расходы не должны превышать доходы) |
4 этап.
Каждая семья сравнивает свои результаты с соответствующими статьями рационального потребительского бюджета (РПБ), работая с банком №4.
Бланк №4.
| РАСХОДНАЯ ЧАСТЬ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО БЮДЖЕТА (РПБ) | |||
| N п/п | Наименование статьи доходов | РПБ (%) | (расходов/доходов)*100% |
| 1. | Питание | 50,00 | 53,89 |
| Хлеб и крупы | 7,00 | 5,44 | |
| Мясопродукты | 7,00 | 2,72 | |
| Жиры (включая масло) | 8,00 | 1,09 | |
| Овощи | 6,00 | 5,44 | |
| Фрукты | 5,00 | 5,44 | |
| Сахар | 3,00 | 1,09 | |
| Молочные продукты | 7,00 | 5,44 | |
| Напитки | 7,00 | 27,22 | |
| 2. | Одежда | 18,00 | 12,52 |
| Верхняя одежда | 6,00 | 5,44 | |
| Белье | 4,00 | 0,54 | |
| Головные уборы | 1,00 | 0,54 | |
| Чулочно-носочные изделия | 2,00 | 0,54 | |
| Обувь | 5,00 | 5,44 | |
| 3. | Мебель и предметы домашнего обихода | 4,00 | 0,00 |
| 4. | Культурно-бытовые нужды | 4,00 | 1,09 |
| 5. | Алкогольные напитки и табак | 4,00 | 1,09 |
| 6. | Оплата квартиры | 8,00 | 10,89 |
| 7. | Транспортные расходы | 5,00 | 5,44 |
| 8. | Платежи, сборы, налоги | 3,00 | 3,81 |
| 9. | Накопления, сбережения | 4,00 | 5,44 |
| Итого: 100,00 | 94,18 | ||
5 этап.
С помощью бланка №5 осуществляется расчет уровня социальной зрелости каждой семьи.
Бланк №5.
| УРОВЕНЬ СОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ | |||||||
| УСЗ= ?|(ai - bi)| | |||||||
| ai - величина процента расходной статьи бюджета семьи | |||||||
| bi - величина процента одноименной статьи в рациональном потребительском бюджете | |||||||
| N п/п | Наименование статьи доходов | |(ai - bi)| | |||||
| 1. | Питание | 3,89 | |||||
| 2. | Одежда | 1,56 | |||||
| 3. | Мебель и предметы домашнего обихода | 4,28 | |||||
| 4. | Культурно-бытовые нужды | 6,91 | |||||
| 5. | Алкогольные напитки и табак | 0,56 | |||||
| 6. | Оплата квартиры | 0,44 | |||||
| 7. | Транспортные расходы | 1,91 | |||||
| 8. | Платежи, сборы, налоги | 1,56 | |||||
| 9. | Накопления, сбережения | 20,22 | |||||
|
| УСЗ= | 41,32 | |||||
|
| Чем больше показатель УСЗ отклоняется от нуля, тем ниже уровень социальной зрелости семьи. |
| |||||
2.2.4 Анализ результатов тестирования и расчетов. Определение социально зрелой семьи.
Произвести сравнительный анализ результатов психологического тестирования каждой семьи, и результатов полученных после работы с программой “Формирование рационального потребительского бюджета семьи”.
Заключительная часть (анализ занятия, подведение итогов).
Учащимся была предложена анонимная анкета: «Карта оценки проекта», каждый из опрошенных мог дать несколько ответов.
Таблица 4
Карта оценки проекта
| - - | - | + + | + | ||
| 1 | Качество содержания пособия | ||||
| 2 | Полезность целей | ||||
| 3 | Степень овладения целями | ||||
| 4 | Последовательность изложения | ||||
| 5 | Условия реализации обучения | ||||
| 6 | Помощь педагога | ||||
| 7 | Дискуссия в группе | ||||
| 8 | Качество примеров | ||||
| 9 | Качество упражнений для самостоятельной работы |
Анализ данной оценки показал следующие результаты:
Рисунок 1. Анализ анкеты «Карта оценки проекта»
Из данных рисунка 1 мы можем сделать следующий вывод. Студентами ПУ-49 в целом высоко оценен курс «Технология проектного метода в обучении экономике». Наиболее значимые результаты ответов можно отметить по следующим позициям: полезность целей курса – 20 ответов, условия реализации обучения – 17. Одинаковое количество ответов (16) набрали следующие позиции: качество примеров, дискуссия в группе, качество содержания пособия. Наименьшие результаты отмечаются по позициям ответов: последовательность изложения (7), помощь педагога (8). Педагогам и воспитателям ПУ-49 стоит обратить внимание на данные пункты и в будущем уделить внимание разработке именно этих сторон проекта.
В процессе эксперимента выявилось, что продуктивная творческая деятельность повлияла на формирование и развитие творческих качеств личности (таблица 4). В связи с этим была проведена анкета для учащихся, где они указывали, какие качества у них развились благодаря проектной деятельности на уроках экономики.
Анкета выявления творческих качеств участников эксперимента
Вопрос: какие из перечисленных качеств у Вас развились в результате выполнения проектов на уроках экономики?
Данные опросника мы представим в виде таблицы и графически.
Качества творческой личности Ответы учащихся (%)
| № вопроса | Качества творческой личности | Ответы учащихся (%) |
| 1 | Целеустремленность | 73,9 |
| 2 | Воля | 34,8 |
| 3 | Познавательная активность | 26 |
| 4 | Эмоциональность | 17,4 |
| 5 | Любознательность | 47,8 |
| 6 | Лидерство | 13 |
| 7 | Смелость | 69,6 |
| 8 | Решительность | 26 |
| 9 | Самоконтроль | 43,5 |
| 10 | Открытость | 30,4 |
| 11 | Независимость | 8,7 |
| 12 | Инициативность, активность | 21,7 |
| 13 | Чувство юмора | 39,1 |
| 14 | Яркое воображение | 47,8 |
| 15 | Оригинальность | 39,1 |
| 16 | Увлеченность | 56,5 |
| 17 | Сообразительность | 43,5 |
| 18 | Гибкость мышления | 17,4 |
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
