А.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач (1249576), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Гипербола и литота могут использоваться для выявления и представления ресурсов (вещественных, полевых, пространственных, временных). На начальном этапе процесса решения, когда разные аспекты проблемы еще нечетко очерчены, использование гиперболы и литоты позволяет обозначить их словами, визуализировать в виде образов и работать с ними, накапливая понимание, которое затем будет отражаться уже в общепринятых технических терминах.
Метафора (от греч. тегарйога) — оборот речи, состоящий в употреблении слов или выражений в переносном смысле на основе какой-либо аналогии, сходства, сравнения. Это образное выражение, иносказание, связанное с перенесением на рассматриваемый предмет (явление) характерных признаков другого предмета (явления). Для большей образности перенос значения основан не только на сходстве, но и на контрасте. Дж.
Лакофф особое внимание обращал на возможности использования метафор как средств познания действительности, как инструмента организации и структурирования знаний [66~. Часто новому открытому объекту или явлению дают метафоричное название, которое затем закрепляется как технический термин (табл. 4.1). Метафоричное название очень точно отражает проблему, 4. Сииектика 50 тему, характеризует объект, а иногда даже точнее, чем обшепринятый технический термин. Например, горячие кнопки, горячий, кол<>дпб>й, зкду>ций резерв (в теории надежности), живая и мнрп>ная вода (это понятнее, чем катионит и анионит), цепная реакция и т. п. Такие аналогии позволяют увидеть предмет или идею с качествами, перенесенными на него с другого предмета или идеи, что способствует применению знаний в одной предметной области для решения проблем в другой области.
Сушность метафоры состоит в осмыслении явлений одного рода в терминах явлений другого рода. Таблица 4. I. Примеры технических терминов, образованных на основе метафор Г Г технический ' Пратса ил термин Т Признак сходства Что обозначает Область, в которой со- ~ Группа однородных 1 средоточены электроны ~ частиц ~ Электронное Облако атмосферное , облако Посдедовательное пере мощение отмен гон ! Гусеница :,' >нрактара ,'„' танка ) Движитель для тяжелых , транспортных средств ~ повышенной проходи- мости Насекомое гусеница опоры ; Наличие фун кпиональ- ~иых отверстий , Маска Карнавальная маска 1 ,Защитное покрытие ~ с отверспими ' Последовательное разме- ~ шение объектов на пози- ~ лиях )~ Разводка ,'~' лвчаниых ,'~ нлат, '> микросхем : Разводка караула ~ >га военной службе , 'Процесс формирования ~топологии печатной пла ,ты (микросхемы) из ~электрической схемы Конструкция, состоящая Чередование разных , из слоев различных ма-, слоев материала териалов ~ Ломти хлеба, чередую- щиеся с начинкой ) Сэндвич Уравновешивающий зле- Сходство по форме мент в механике и выполняемой операции, функции ,' Карамыс>а , 'Палка с крючками ~ на концах Метафора отличается от простого сравнения тем, что при взаимодействии обозначаемого и образного объектов возникает системный эффект — иносказательность, появление переносного значения.
Точный технический термин весьма часто может нести в себе ВПИ. Использование метафоры в большинстве случаев лишено этого недостатка и позволяет уменьшить действие ВПИ. Конструирование метафор можно представить как ряд мыслительных операций. На первом этапе происходит возникновение авторского замысла и поиск основания метафоры — объекта, позволяющего автору выразить свою идею и скрытые интересы, например: Россия — эпзо компью>пер. На втором этапе осуществляется выбор вспомогательного образного предмета.
Здесь и возникает основное затруднение: с чем сравнивать основание метафоры? Какое ввести допущение? В каком слове найти ~ Хомутик Хомут на шее у лошади: Обвязка в радиозлектро-: Сходство по форме 1 , нике, деталь в механике ~ и функции 4. Сянектика потенциально заложенную силу, разрушающую грани невозможного, способную приблизить далекое и возвысить обыденное, рассказать о нем новым, необычным способом? Именно вспомогательный предмет через возможность допущения «как если бы» пробуждает в сознании образно-ассоциативные комплексы. Для нормальной работы компьютера необходимо программное обеспечение. А что нужно для нормальной жизни в России? Третий этап — синтез; создание в воображении идеальной реальности в целях получения нового смыслового результата с многоплановыми ассоциациями: вРоссия похожа на компьютер, в который не загружена программа»* (автор метафоры — Глеб Павловский).
Основной механизм образования метафор — установление связи между исследуемым объектом и привлекаемым аналогом. Здесь многое зависит от способности человека устанавливать оригинальные ассоциации, от его умения посмотреть с новой стороны на нечто давно и хорошо известное. Л. И. Шрагина отмечает: «Из средства создания образа метафора превращается в способ формирования недостающих языку значений и выступает в качестве универсального орудия мышления и познания мира» 1123]. Для удобства применения метафоры можно классифицировать по ряду признаков (рис.
4.3). структурные и «з;... »н-.'... "г,. м".. Фе-у Метафоры образные По способу номинативные образования когнитивные ~ генеразизуюи1ие способ обозначения количественная характеристика выделение аспектов зкачениЮ ' определение прин н постановка уела и ., мотиваиил действий метафоры, связанные с «иестилисяем Рис. 4.3. Классификация метафор " Ростовский М. Цейтнот «серого кардинала» Д Московский комсомолец. 2002. 15 февраля. 52 Раздел ъ Общие приемы поиска решений По способу образования можно выделить следующие основные группы языковых метафор: «о б р а з н а я метафора появляется вследствие перехода многопризнакового, описательного значения в суждение о предмете (характеризующее его свойства) и служит для поиска новых синонимов для его описания, например, утомленное солнце, ласковое море, полновесная аргументация, тяжелая фраза. ° номинативная метафора образуется при переносе названия, замене одного описательного значения другим и служит источником омон имии, например, журавль на колодце, кулачок в механизме; ° когнитивная метафора возникает в результате сдвига в сочетаемости предикатных (признаковых) слов (прилагательных и глаголов).
Она создает полисемию (многозначность), например, жесткая закономерность, мягкий подход, расплывчатая мысль; «генерал изирующая метафора стирает границы в значении слова мезкду логическими порядками, и весьма часто является конечным результатом когнитивной метафоры. Она формирует предикаты общего значения, например, живые и мертвые языки, провести исследование, метод конечных элементов, конечные разности. В зависимости от того, как одно понятие упорядочивается либо организуется в другом понятии, с которым оно сопоставляется, различают три вида метафор.
Структурные метафоры — одно понятие структурно метафорически упорядочивается в терминах другого, например, идеи — двигатель прогресса, дети — цветы жизни, каркас — скелет здания. Ориентационные метафоры характеризуют связи понятий с пространственной или временной ориентацией, например, верх наглости, вникнуть в глубину проблемы, преодолеть барьер противоречий, время — деньги. Метафоры сущности и субстанций помогают осмыслить опыт в терминах уже освоенных объектов и веществ. Можно выделить разные способы употребления таких метафор; ° способ обозначения: боязнь высоты, нежелание понять; ° количественная характеристика: много энергии, знаний, огромный обьем информации; ° выделение аспектов: темп современной жизни, скоротечность времени; ° определение причин: груз обязанностей, давление обстоятельств; ° постановка цели и мотивирование действий: найти виновника, обрести счастье, справиться с проблемой, добить задачу; ° метафоры, связанные с вместилищем: поле зрения, участвовать в теме, впасть в немилость, выйти из ступора, вписаться в поворот, выйти из себя.
Часто метафоры порождают самые обыденные объекты. Окна домов дали идею «окон» %(псзозчк Жаргонные выражения тоже имеют в своей 4. Синекгика основе метафору: «погпек», «прогнулся», «сломался» говорят о человеке, поддавшемся внешнему воздействию, «слинял, смылся» — быстро покинул место событий. Изящная женщина может покинуть помещение не иначе, как «упорхнув». «Вмкатьгваться» ей не позволяет контекст. Иногда для обозначения сложных явлений параллельно существуют научные термины и соответствующие им объясняющие метафоры, например, ригидный — «тормоз», экстраверт — «душа нараспашку», интроверт — «себе на уме». Три слова «карта не есть территория» позволяют отразить тот факт, что любое описание объекта не будет абсолютно полным. Все это подтверждает огромный продуктивный потенциал метафор для решения проблем.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
