ВКР Худняк (1207292), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Самосомнения отрицательно на активность. Они к чувства тревожности, влияют на внимания, причиной нерешительности. Люди, в себе, внимание на своих недостатках, а не на сторонах. спортсмены сомнения относительно способности восстановиться полученной травмы. различных физической довольно часто сомневаются в способности заниматься. уверенности очень связано с каким-то умением или навыком, оно может «перейти» и на других и навыков.

Уровень уверенности уверенных в Себе превышает их возможности. Их результаты снижаются, они уверены, что им не готовиться или прилагать усилия, выполнить задание. Вы не быть чрезмерно уверенными в себе, если ваша основана на и уровне развития и навыков [19].

Чрезмерная уверенность не уж по со уверенностью. Однако при чрезмерной результаты оказаться плачевными.

В середине 70-х Риггс знаменитый «поединок полов» — теннисный матч, в его была Джин Кинг.

«Это было во обусловлено моей уверенностью. Я свои возможности. Я способность

Билли Джин в условиях. Я ей корт, поскольку был в победе.

Даже когда она первый сет, я не беспокойства. Я был на 100 %, что матч. Но я ошибся. Я выдыхаться. Она все и лучше, а я все хуже. Я сбить темп, она не это сделать» (Tarshis, 1977, с. 48).

Более часты ситуации, встречаются два или две разного уровня. Более сильный или команда, как правило, себя поединком чрезмерно в себе. Они «бесшабашно», что привести к тому, что они начало матча. Их или между тем начинают все уверенно, что не чрезмерно уверенному в себе обрести себя и победы. случается даже с известными спортсменами.

Люди стремятся к индивидуальному, уровню в себе, однако иногда они чрезмерно в себе или уверенными [16]

Чрезмерная уверенность в себе наблюдается в тех случаях, спортсмены пытаются скрыть самосомнения.

Большинство тренеров спортсменов, они себя уверенно, поэтому последние не своих сомнений, чрезмерную уверенность [9].

Боевой дух, как к и деятельности, неукротимое стремление к борьбе, к победе, к соревновательной цели, до самого финального усилия. Это собранность, предельная мобилизация и отдача всех сил борьбе. дух способствует раскрытию возможностей и нередко достигнуть неожиданного результат[9].

В условиях спортом возникают и проблемы, преодоление и которых характер, волю спортсменов. Сама суть спортивного требует не обхода, а преодоления большим и воли трудностей.

Попов А. Л. фактором воли сознательный субъективно более и трудного, но эффективного, пути к задач и участия в соревнованиях. Он утверждает, что говорить о в спорте и воспитании воспитания воли [9]:

• подчинение всех дел, каждого своего шага цели подготовки к соревнованиям;

• умение использовать каждую минуту времени;

• обязательное и соблюдение режима дня;

• специальные для воли по типу финиша, попытки «для характера» и т.п.;

• демонстрация готовности переносить все избранного вида спорта;

• различные пари с партнерами, и т.п.

Бабушкин Г. Д. и В. Н. считают, что в воли необходимо придерживаться правил [14]:

1) начинать с трудностей, повышая их интенсивность. Легкие на стадии формированию у школьников;

2) вызывать у стремление поставленную задачу;

3) создавать уверенность, что задание выполнимо;

4) вызывать у быстрые и движения;

5) требовать, занимающиеся задание с на упражнении вниманием;

6) добиваться при заданий, помня, что усилия, затраченные впустую, способность к усилию.

Кроме того, указывают, что и условием воли является самовоспитание. С их зрения принципы самовоспитания являются [14]:

1) научиться собой, не то, что хочется, а то, что нужно;

2) совершенствоваться и во всем, все образом, точно, аккуратно, результаты и своих действий;

3) искать несовершенства деятельности, и неудач, прежде всего, в себе, а не в причинах или людях, быть всегда строгим для себя. 89

В целях самовоспитания ими рекомендуется:

1) выявлять и стороны;

2) определять самовоспитания;

3) вести самовоспитания;

4) воздействовать на себя путем: а) образцов мужественных людей, их и им; б) обязательства или слова, данного либо учителю; в) себя в примера для других; г) для трудностей высказываний великих людей: «Не идти -значит идти назад»; «Жизнь не дает без великого труда», «Бояться - мужчины» и др.

Нравственность - это внутренних человека, его и отношение к себе и людям. внутренних человека формируется под многих факторов: семейных, опыта, воспитания, общественных и других. В от того, на каких ценностей эти правила может быть расовой, националистической, религиозно-фанатической, гуманистической. Вряд ли нужно кто расисты, националисты, фанатики. Если кто-то считает, что у них нет нравственности, он ошибается. У этих людей есть и она благородного к и уничтожения чужих. это генетические программы, нам в наследство от далеких предков. Они выжить людям, но в время они кроме не приносят, того, они калечат людей. Как генетические корректируются воспитания. Однако общество, в официально расовые, националистические или религиозно-фанатические идеи лишь эти программы. Могут ли быть личности них? и много. Но есть одно но. их имеют для только в том случае, если они на жизни, улучшение условий жизни всех людей. результатов у расистов, и фанатиков как не много, ведь большинство их посвящено тех или иных превосходства расы, или и способов уничтожения чужих. А так как превосходства нет и быть не может, то и соответствующие результаты. действительно люди, одурманенные ядом расизма, или фанатизма так и не достичь выдающихся в творчестве [13].

Мы должны специфику вида и мы диференциировали компоненты.

Формально-динамические и интелектуальные:

1. Тревожность

2. Стрессоустойчивость

3. Оперативное мышление

4. Интелектуальное мышление

5. Эргичность психоматорная

6. Эргичность интеллектуальная

7. Эргичность коммуникативная

8. Пластичность психоматрной

9. Пластичность интелектуальность

10. Пластичность коммуникативна

11. Скорость психоматорная

12. Скорость интеллектуальная

13. Скорость коммуникативная

14. Эмоциональность психоматорная

15. Эмоциональность интелектуальная

16. Эмоциональность коммуникативная

Коммуникативные качества:

1. Доверие

2. Конфликтность

3. Интерактивная согласованность

4. Взаимодействие в малых группах

Личностные качества:

1. Уверенность

2. Боевой дух

3. Волевые

4. Нравственные качества

В заключении сделать вывод, что нами было выявленно психологической готовности к состязаниям характеризуется наличием у спортсмена в предсоревновательный момент 24 психологических качеств, которые позволяют повышать психологическую готовность к соревновательной деятельности.

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К У ЛИЦ КОМАНДНОГО ВИДА СПОРТА

2.1.Методы и организации исследования

Теоретический анализ психологической к у лиц командного вида позволил следующие в психологической готовности: формально-динамическую, личностную, коммуникативную, интеллектуальную сферы. Данная структура психологической к у лиц вида является критериальным построения исследования. Напомним, что цель исследования - психологическую готовности к соревнованиям у лиц вида спорта. Объект: готовность у лиц вида спорта. Предмет: структура к соревнованиям у лиц вида спорта. Исходя из цели нами была выдвинута гипотеза: готовность из элементов формально-динамические, личностной, и сфер.

Следовательно, нами были такие задачи:

1.Выявить психологические готовности к у лиц вида спорта формально-динамические, личностную, и коммуникативную сферы.

2.Исследовать формально-динамические, личностные, и коммуникативные качества футбольной команды.

3. Изучить структуру к у лиц командного вида спорта.

4. Разработать рекомендации подготовки к соревнованиям спортсменов команды.
Теоретическая исследования: в структуре к соревнованиям у лиц вида (футбольная команда).

Таким образом, задачи нами следующими методиками:

1. Диагностика потенциала (Фетискин Н.П., В.В., Мануйлов Г.М). Данная предназначена для диагностики потенциала личности. из 10 вопросов, на из которых ответить “да”, “нет”, “не знаю”. может проводится как так и в группе.

2. Экспертная взаимодействия в группах (А.С. Чернышев, С.В. Сарычев). В блоке обвести кружочком одно из 7 взаимодействия, для исследуемой группы.

3. Экспертная интерактивной в группах (А.С. Чернышев, С.В. Сарычев). В блоке предлагается кружочком одно из 7 взаимодействия, характерных для группы.

4. Диагностика делового, творческого, и климата в (Фетискин Н.П., В.В., Г.М). Тест направлен на делового, и климата в коллективе. При работе с каждый по 9-балльной все 18 качеств, характеризующих, по его мнению, коллектив.

5. Экспресс-диагностика стиля в конфликтной (Фетискин Н.П., В.В., Г.М). В этой методике ответить на предложенные ниже вопросы, оценив, свойственно вам то или иное поведение в ситуации: часто – 3 балла, от к – 2 балла, – 1 балл.

6. Методика на Холмса и Раге. Методика Холмса и Раге диагностирует и адаптацию. В методике утверждения в 43, сказать раз происходило то или иное за год.

7. Опросник динамических индивидуальности В.М. Русалова. Этот используется для диагностики свойств двигательной (психомоторной) и не (мышление) сферы и (общение) аспектов темперамента. из 150 вопросов на нужно ответить, на нужно характерно, не характерно, мало характерно, довольно характерно.

8. Методика на уровня Спилберга Ханина. Тест Спилбергера-Ханина — это единственная методика, позволяет, измерять тревожность и как свойство и как состояние, с текущей ситуацией, проводится с применением двух бланков: один для показателей ситуативной тревожности, а второй – для уровня личностной тревожности. В двух представлено по 20 суждений.

9. Диагностика успеха и неудач (Фетискин Н.П., В.В., Мануйлов Г.М).Эта позволяет боязнь и к риску. На необходимо "да" или "нет". Если есть затруднения с ответом, то вспомните, что "да" как явное "да", то есть "скорее да, чем нет". То же и к ответу "нет".

Эмпирической исследования являются спортсмены вида спорта. В выборки являются спортсмены футбольной команды, занимали места в краевого и регионального уровня. Опыт от 8 до 12 лет, диапазон от 20- до 24, в количестве 17 человек.

1. Психологический готовности формально-динамическая и сферы готовности к соревнованиям у лиц вида спорта

Эмпирическому в данном подвергается динамическая как структурный компонент готовности у лиц вила спорта. Формально динамический состоит из активности, активность, коммуникативная активность, эмоциональность, активность, общая адаптивность, стрессоустойчивость, тревожность. В тоже время мы исследуем и сферу, выявленная структура формально-динамических включает, в том и интеллектуальные свойства. В эмпирического мы следующую картину в формально свойств (см. рис. 2).

Рис. 2 Формально-динамические индивидуальности спортсмена

Примечание: ИПА – психомоторной равен 78 баллов, ИИА – индекс интеллектуальной равен 90 баллов,

ИКА – коммуникативной активности равен 81 балл, что о ИОА – общей равен 265 баллов, что о

ИОЭ – общей равен 82 баллов, что о

ИОАД – общей равен 209 баллов, что о

Рисунок 2 о том что, индекс общей в находится в нормы, что свидетельствует о мышечном тонусе, двигательной активности, мышечной активности. скорость моторно-двигательных операций, средневыраженная чувствительность к в труде, интенсивность переживания неудачи. У средний интеллектуальных возможностей. Средневыраженное к деятельности, с напряжением, нормальная мышления и скорость процессов при осуществлении деятельности. готовы к с другими людьми, речь не ускоренная, активная вербализация.

Индекс общей в нормы, что о нормальной реакции на в труде, в деятельности, умственного напряжения, в неудач в общении.

Таким образом, формально-динамические куда интеллектуальные, психомоторные, коммуникативные, эмоциональные, свойства проявляются у командного вида не равномерно. общая активность и адаптивность, указывают на данных к спортивной деятельности.

Индекс общей находится в нормы.

Рис.3 Процентное соотношение в испытуемых

Следующий формально компонента готовности – стрессоустойчивость. На результатов значений в системе координат при учета арифметического и стандартного отклонения с которого верхняя и границы распределения значения, выявить нормы, выше и ниже распределение испытуемых. Рисунок 3 о процентном стрессоустойчивости спортсменов, где видно, что большинство распределены в нормы, что о среднем стрессоустойчивости. В с этим отметить что наиболее высокой стрессоустойчивостью, то есть высокие наблюдаются только лишь у 6% спортсменов. Для них минимальная стрессовой нагрузки, деятельность личности, от ее и характера тем эффективнее, чем выше стрессоустойчивости.

Для испытуемых 82% характерна высокая степень стрессоустойчивости. Его и не на с негативными состояниями, в стресса. Поэтому деятельность оцениваемого, от ее и характера эффективнее.

Для 12% характерна сопротивляемость к стрессу. Их снижается с увеличением ситуаций в жизни. Это к тому, что личность вынуждена долю энергии и вообще на с негативными состояниями, в стресса.

Характеристики

Список файлов ВКР