Главная » Просмотр файлов » ЛР №1.1.6. Изучение электронного осциллографа

ЛР №1.1.6. Изучение электронного осциллографа (1188439), страница 2

Файл №1188439 ЛР №1.1.6. Изучение электронного осциллографа (ЛР №1.1.6. Изучение электронного осциллографа) 2 страницаЛР №1.1.6. Изучение электронного осциллографа (1188439) страница 22020-09-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Тогда возможные значения модуля разности фаз:⃒ ⃒⃒ 0 ⃒|∆| = arcsin ⃒⃒ ⃒⃒(2)или⃒ ⃒⃒ 0 ⃒|∆| = − arcsin ⃒⃒ ⃒⃒ .(3)При этом, если эллипс наклонён вправо (как на рис. 1), то угол ∆лежит в интервале [−/2; /2] — имеет место формула (2); еслиэллипс наклонён влево, то ∆ ∈ [/2; ]∪[−; −/2] — необходимоиспользовать формулу (3).4г) Результаты измерений занесите в таблицу. , Гц10 ... 103 ... ...lg 1 ...3... ...|20 |, дел0|2 |, ⃒дел⃒⃒ ⃒arcsin ⃒ 0 ⃒, рад01066......|∆|, рад0Постройте график зависимости разности ФЧХ каналов осциллографа от частоты в логарифмическом масштабе по частоте∆(lg ). При каких частотах осциллограф может быть использован для измерения разности фаз подаваемых на него сигналов?7.

Наблюдение фигур Лиссажу и измерение частоты.а) Выключите внутреннюю развертку осциллографа (TIME/DIV вположение X–Y). Подайте на вход каналов X и Y осциллографа4 Знак Δ можно было бы определить по направлению прорисовки эллипса(по/против часовой стрелки), однако визуально это можно сделать только причастотах, меньших 20 Гц.

В данной работе предлагается ограничиться измерениеммодуля разности фаз |Δ|.Кроме того, может показаться, что разность фаз каналов можно измерить врежиме двухканального осциллографа, когда сигналы с каналов CH1 и CH2 выводятся на экран одновременно (MODE в положении DUAL).

Однако нетрудноубедиться, что в этом случае осциллограф не вносит в них дополнительной разности фаз — сигналы проходят полностью одинаковый путь и подаются на одни ите же отклоняющие пластины. То есть разность фаз возникает только при выводе сигналов на разные пластины осциллографа (вертикальные и горизонтальные),что имеет место только в режиме X–Y.7сигналы с двух разных звуковых генераторов. Установите приблизительно одинаковые частоты генераторов (рекомендуется использовать невысокие частоты ∼ 50 ÷ 100 Гц).

Амплитуды генераторов и положения ручек VOLTS/DIV осциллографа установитетаким образом, чтобы фигура Лиссажу занимала бо́льшую частьэкрана, не выходя за его пределы.б) Изменяя , получите устойчивые фигуры для нескольких целочисленных отношений частот, например: / = 1 : 1; 2 : 1; 3 : 1; 3 : 2.Зарисуйте полученные изображения в тетрадь. Как по виду фигуры Лиссажу определить отношение частот?8. Измерение АЧХ интегрирующей и дифференцирующейRC-цепочек.5 Измерьте амплитудно-частотные характеристики RCцепочек, представленных на схемаха) «Интегрирующая» цепочкаб) «Дифференцирующая» цепочкаСравните полученные зависимости с теоретическими: ( ) = √︀1( )2+1,б ( ) = √︀1( )−2 + 1,где = — постоянная времени RC-цепочки (значения сопротивления и ёмкости указаны на установке), = 2 — циклическаячастота. Убедитесь, что уровень = √12 ≈ 0,7 для обеих цепочексоответствует точке = 1.29.08.20165 Необязательныйпункт, выполняется по указанию преподавателя.8ПРИЛОЖЕНИЕНазначение органов управления осциллографа GOS–620.1.

Экран осциллографа показан на рис. 2.Рис. 2. Экран осциллографаPOWER (выключатель сетевого питания) — при включении выключателя загорается индикатор под кнопкой «POWER».INTEN (яркость) — регулирует яркость изображения.FOCUS (фокус) — регулировка фокуса изображения.TRACE ROTATION (поворот) — регулировка угла наклона линииразвертки изображения относительно линий шкалы экрана.2. Органы управления развёрткой расположены в блоке«HORIZONTAL» передней панели осциллографа (рис 3).TIME/DIV — устанавливает коэффициент развёртки от 0,2 с/дел(микросекунд на деление) до 0,5 с/дел (секунд на деление) 20 ступенями. При переводе в положение X–Y (крайнее левое) обеспечиваетсянаблюдение фигур Лиссажу.SWP.VAR (развертка плавно) — обеспечивает плавную регулировку коэффициента развёртки с перекрытием 2,5 раза в каждом положении переключателя время/дел.

Обратите внимание! При измерении9промежутков времени по расстоянию на экране осциллографа эта ручка должна находиться в крайнем правом положении (риска CAL).POSITION (положение) — перемещает изображение по горизонтали.×10 MAG (увеличение в 10 раз) — при нажатой кнопке скоростьразвёртки увеличивается в 10 раз.Рис. 3.

Органы управления передней панели осциллографа3. Органы управления тракта вертикального отклонения(блок VERTICAL на рис. 3):CH 1(X) (канал 1) — вход канала 1. В режиме X–Y — входной канал-оси.CH 2(Y) (канал 2) — вход канала 2. В режиме X–Y — входной канал-оси.AC–DC–GND — переключатели режима входов усилителя:DC:открытый вход (на вход усилителя пропускается весьсигнал, включая постоянную составляющую);AC:закрытый вход (на вход пропускается только переменная составляющая сигнала благодаря тому, что последо10вательно с источником сигнала и осциллографом включается конденсатор емкостью ∼1 мкФ).GND: вход усилителя отключается от источника сигнала и заземляется.POSITION (положение) — регулировка положения лучей обоих каналов по вертикали.ALT/CHOP — при нажатии на кнопку коммутатор принудительно переключается в режим «попеременный». Происходит одновременная прорисовка обоих каналов — эффект двухлучевого осциллографа.

Когда кнопка отжата в двухканальном режиме, режим работыкоммутатора выбирается автоматически, исходя из положения ручкивремя/дел.INV CH 2 (инвертирование в канале 2) — инвертирование сигналав канале 2.VOLTS/DIV (вольт/дел) — дискретные переключатели, устанавливающие коэффициенты отклонения каналов от 5 мВ/дел до 5 В/делв 10 диапазонах.

В середине — ручка плавного изменения коэффициентов отклонения каналов с перекрытием не менее, чем в 2,5 раза вкаждом положении переключателей В/дел. Когда ручка вытянута (режим ×5),происходит увеличение размера изображения (чувствительности усилителя) в 5 раз. Для измерения амплитуд ручка плавнойрегулировки должна находиться в крайнем правом положении (дощелчка).Переключателями VERTICAL–MODE устанавливается режим работы для наблюдения двух сигналов одновременно или по очереди:CH 1:на экране наблюдается сигнал канала 1.CH 2:на экране наблюдается сигнал канала 2.DUAL: на экране наблюдаются изображения сигналов обоих каналов.ADD:на экране наблюдается алгебраическая сумма или разность(при нажатии кнопки CH 2 INV) сигналов каналов 1 и 2.4.

Органы управления синхронизации (блок TRIGGER нарис. 3).TRIG.ALT — при нажатии развертка поочередно синхронизируетсясигналом с 1-го и 2-го каналов. В результате на экране осциллографапоявляется устойчивая картина 1-го и 2-го каналов.TRIGGER MODE — выбор режима работы запуска развертки:11AUTO:автоматический режим запуска развертки; используется, если нет сигнала синхронизации, или его частота меньше 25 Гц;NORM:ждущий режим: развертка запускается только приналичии входного сигнала;TV-V:синхронизация по вертикали (по кадрам, в работе неиспользуется);TV-H:синхронизация по горизонтали (по строкам, в работене используется).SOURCE (источник) — выбирает режим внутренней/внешней синхронизации:CH 1:развертка синхронизируется сигналом с первого канала CH1(X).CH 2:развертка синхронизируется сигналом со второго канала CH2(Y).LINE(сеть):синхронизация от питающей сети переменного напряжения.EXTразвёртка синхронизируется внешним сигналом.(внешний):LEVEL (уровень) — выбирает уровень исследуемого сигнала, прикотором происходит запуск развёртки.SLOPE (полярность) — переключатель полярности синхронизирующего сигнала:«+»: развёртки синхронизируются положительным перепадомсигнала;«–»: развёртки синхронизируются отрицательным перепадомсигнала.12.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,14 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов лабораторной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее