Главная » Просмотр файлов » Гордеев А.В. Операционные системы (2-е изд., 2004)

Гордеев А.В. Операционные системы (2-е изд., 2004) (1186250), страница 66

Файл №1186250 Гордеев А.В. Операционные системы (2-е изд., 2004) (Гордеев А.В. Операционные системы (2-е изд., 2004)) 66 страницаГордеев А.В. Операционные системы (2-е изд., 2004) (1186250) страница 662020-08-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 66)

рис. 8.4).Формальные модели для изученияпроблемы тупиковых ситуацийПроблема борьбы с тупиками становится все более актуальной ^сложной по мереразвития и внедрения параллельных вычислительных систем и сетей. При проек­тировании таких систем разработчики стараются проанализировать возможныенегативные ситуации, используя специальные модели и методы.К настоящему времени разработано несколько десятков различных моделей, пред­назначенных для анализа и моделирования систем с параллельными асинхронны­ми процессами, для которых возможность возникновения тупиковых ситуацийявляется очень серьезной проблемой. Изложение и сравнительный анализ этихмоделей может составить большую монографию, поэтому здесь мы лишь краткорассмотрим только три из них — сети Петри, модель пространства состояний и ужеупомянутую нами модель Холта.Сети ПетриСреди многих существующих методов описания и анализа параллельных систем ужеболее 35 лет значительное место занимают сетевые модели, восходящие к сетям специального вида, предложенным в 1962 году Карлом Петри для моделирования асин­хронных информационных потоков в системах преобразования данных [36].Взаимодействие событий в параллельных асинхронных дискретных системах IINет, как правило, сложную динамическую структуру.

Эти взаимодействия описваются проще, если указывать не непосредственные связи между событиями, аситуации, при которых данное событие может реализоваться. При этом глооаформальные модели для изучения проблемы тупиковых ситуаций255е ситуации в системе формируются с помощью локальных операций, называе­мых условиями возникновения событий. Определенные сочетания условий допус' ают возникновение некоторого события {предусловия события), а реализацияобытия изменяет некоторые условия {постусловия события), то есть события вза­имодействуют с условиями, а условия — с событиями. Таким образом, предпола­гается, что для решения задач достаточно представить системы как структуры, об­разованные из элементов двух типов: событий и условий.

Удобное обобщение этого,предложенное Петри, было развито А. Холтом, который назвал его сетью Петри,В сетях Петри события и условия представлены абстрактными символами из двухнепересекающихся алфавитов, называемых соответственно множеством переходови множеством позиций. Имеется несколько формальных представлений сетей Петри:О теоретико-множественное представление;нЫа графово-бихроматический (двудольный ориентированный) граф и, соответ­ственно, графическое представление;• матричное представление.При использовании теоретико-множественного подхода к описанию сети Петри(поскольку эта модель представляет и структуру, и функционирование системы)она формально может быть определена как двойка вида N = <S, М0>. Здесь 5 — этоструктура сети, которая представляется двудольным ориентированным мультиграфом S=(V, U), где V— вершины этого графа, U— его дуги.

М0 — это начальноесостояние сети Петри, которое также называется начальной маркировкой. СетьПетри может функционировать и соответственно изменять свое состояние.В силу того что граф 5 является двудольным, можно перейти к формальному опи­санию структуры сети Петри в виде тройки:5 = < Р , Т, Y>.Здесь Р — конечное множество позиций, Р = {р;}, i = l,n; Г— конечное множествопереходов, Т = {tt}, j = 1, m; Т U P = V, Т П Р = 0 , то есть Г и Р - это два типа вер­шин биграфа S\Y — конечное множество дуг, заданное отношениями между вер­шинами графа 5:Ye{P-T)\j{T-P)..Посколькутгвудольный мультиграф 5 является ориентированным, то любой пере­ход tj, j = \,m, соединяется с позициями pt e P через входные и выходные дуги,которые задаются через функцию предшествования В : {Р • Т) —> {0,1, 2,...} и функ­цию следования Е :{Т • Р) —> {0,1, 2,...}, являющиеся отображениями из множествапереходов в комплекты позиций [36] (синонимом термина «комплект» являетсяонятие мультимножества).

Эти функции определяют комплекты позицийiPii&P, связанных с переходом ^ е Г через множество дуг {(р,-/7-)/}> г Д е~ l'(Pi>f;)/ : i,j - const} < W, и комплекты позиций {рк}£ Р , связанных с перехо­дом tj G Г через множестводуг {(tj,pk)l), где 1 < \{{tj,pk)t : j,k = const}| < W. Здесь~ мультичисло графа 5; Р — пространство комплектов, заданное на множестве РФункциями Ей В; {pj,tj)v — v-я дуга, выходящая из позициир, и входящая в пере-256Глава 8, Проблема тупиков и методы борьбы с нимиход t;, (tp pk)v — v-я дуга, выходящая из перехода t; и входящая в позициюр к .

Такимобразом, теперь структура S сети Петри Сможет быть представлена как четверка:5 = <Р, Т, В, Е>.Представим далее множество позиций Р как объединение двух пересекающихсямножеств: P = I\JO; If)O*0. Здесь мы через 1ч О обозначили следующие мно­жества:mmЗдесьI(tj) = {Pi : B(pt,tj) > 1, i = Гя}, j = t m ; 0(£ ; ) = { A : £ ( f J , A ) £ U = u } , .7 = t m ;7где (pj, ^.) —дугасвесом да< U , выходящая из вершины/?, и входящая в вершину ц(tj<Pk) ~ ДУ га с весом w < W, выходящая из вершины t} и входящая в вершинурк,то есть I(tj) и 0(tj) — комплекты входных и выходных позиций перехода ^соот­ветственно .Элементы множества Г обычно представляют собой те возможности (возможныеситуации, условия), при которых могут быть реализованы интересующие нас про­цессы (действия).Начальная маркировка М0 (как и текущая маркировка М, которая соответствуетнекоторому состоянию сети в текущий момент модельного времени) определяет­ся одномерной матрицей (вектором), число компонентов которой равно числу по­зиций сети п, п = \Р\, а значение i-го компонента (1 < i < п ) есть натуральное чис­ло тп(р{), которое определяет количество маркеров (меток) в позиции р;.М 0 =(ш 0 (р 1 ),тл 0 (/з 2 ),...,т 0 (/?„));М=(m(pt),m(p2),...,m(p„)).Здесь mu(/j,), m(/?,) e Z ; Z — множество неотрицательных целых чисел.

Ее же (мар­кировку М) можно также представлять как множество или комплект с той разни­цей, что отсутствие некоторого элемента в множестве будем обозначать специаль­ным элементом — нулем. В этом случае запись вида М; = М(_, - I(t) означаетразность множеств и такое изменение маркировки, при котором на соответствую­щих местах вектора М, будут уменьшенные значения.Передвижение маркеров по сети осуществляется посредством срабатывания еепереходов. При срабатывании перехода изменяется маркировка в его входных и вы­ходных позициях. Получается, что срабатывание возбужденного перехода, являю­щееся локальным актом, в целом ведет к изменению маркировки сети, то есть к из­менению ее состояния.

Таким образом, если в сети задана начальная маркировкаМ0, при которой хотя бы один переход возбужден, то в сети начинается движениемаркеров, отображающее смену состояний сети. Переход tj может сработать, если^ррмальные модели для изучения проблемы тупиковых ситуаций257р, € Щ) : m(Pi) > #{Pi, I(tj)) - w .Переход, для которого выполняется это условие, называется возбужденным.

Здесьп И с ь вида #(pi,I(t )) означает число появлений позиций р, во входном комп­акте перехода t/, оно, естественно, равно весу w соответствующей дуги, если вме­сто мультиграфа рассматривать взвешенный граф. При срабатывании перехода Цмаркировка М0 изменяется на маркировку М{ следующим образом:Иначе говоря:\/Pi е Р : Щ(р,) = т0(р,) - #{р„ /(£,)) + #(р„ Щ)) •Из последнего выражения видно, что количество маркеров, которое переход tj изы­мает из своих входных позиций, может не равняться количеству маркеров, кото­рое этот переход помещает в свои выходные позиции, так как совсем не факт, чточисло входных дуг перехода равняется числу его выходных дуг.В графическом представлении сетей (оно наиболее наглядно и легко интер­претируемо) переходы изображаются вертикальными или горизонтальнымипланками (черточками), а позиции — кружками (см.

далее). Условия-позициии события-переходы связаны отношением непосредственной зависимости (не­посредственной причинно-следственной связи), которое изображается с помо­щью направленных дуг, ведущих из позиций в переходы и из переходов в позиции.Позиции, из которых ведут дуги на данный переход, называются его входнымипозициями, а позиции, на которые ведут дуги из данного перехода, — выходны­ми позициями.Выполнение условия представляется разметкой соответствующей позиции, а имен­но помещением числа п в это место или изображением там п маркеров (фишек),где п — емкость условия (п > 0).Говорят, что некоторый переход £• для разметки М является живым, если для всехразметок М\ достижимых из разметки М, существует последовательность сраба­тывания переходов, приводящая к маркировке М', при которой переход tj можетсработать.

Сеть Петри называется живой, если живы все ее переходы; живучая раз­метка — это разметка, при которой каждый из ее переходов сможет запускатьсябесконечное число раз. Когда достигнута такая разметка, при которой ни один изпереходов не может быть запущен, говорят, что сеть Петри завершилась (достиг­нута желаемая конечная маркировка) или же зависла (то есть имеет место тупико­вая ситуация).Сети Петри очень удобны для описания процессов синхронизации и альтернатив.Например, семафор может быть представлен входной позицией, связанной с пеКолькими взаимоисключающими переходами (критическими секциями).

СетиетРИ позволяют моделировать асинхронность и недетерминизм параллельныхезависимых событий, параллелизм конвейерного типа, конфликтные взаимодейТ в и яМежду процессами. Говорят, что два перехода конфликтуют, если они взаНоисключают друг друга, то есть они не могут быть запущены оба одновременно.258Глава 8. Проблема тупиков и методы борьбы с нимиДва перехода, готовые к срабатыванию, находятся в конфликте, если они связаныс общей входной позицией.В качестве примера рассмотрим рис.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее