Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1172877), страница 5

Файл №1172877 Диссертация (Методика прогнозирования скорости распространения фронта пламени при сгорании газовоздушного облака в открытом пространстве) 5 страницаДиссертация (1172877) страница 52020-05-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Как правило, большаясходимость результатов расчѐта и эксперимента наблюдается в пределах гомологического ряда. Дальнейшее развитие расчѐтных методов, по-видимому, должноучитывать данные кинетики и механизма химического взаимодействия горючегос окислителем, что, по сути, и определяет способность вещества к воспламенениюи горению.Кинетику и механизм химического взаимодействия применяли при расчѐтенормальной скорости распространения пламени. Я.Б. Зельдович и Д.А.

ФранкКаменецкий разработали тепловую теорию ламинарного пламени [43]. В этойтеории они связали кинетику реакции горения с нормальной скоростью. Но допущением теории было, что кинетику химической реакции можно описать однойглобальной реакцией (Горючее → Продукты) и не учитывалось изменение концентрации веществ.

Дальнейшее развитие тепловой теории было отражено в работах Я.Б. Зельдовича и Н.Н. Семѐнова [44]. Также продолжением развития тео-33рии можно рассматривать работу [45] Т. Кармана и его коллег. В этих работахрасчѐт нормальной скорости пламени проводился уже с учѐтом кинетики элементарных реакций и диффузией всех веществ. Это позволяет исследовать процесс,изменяя многие параметры: концентрацию горючего в смеси, давление смеси,температуру смеси.В настоящей главе будет показана возможность увязать показатели пожарной опасности с химической кинетикой процесса, это будет продемонстрированона примере смесей хлора с метаном, хлорметаном и дихлорметаном.2.1 Математическая модель фототеплового воспламененияВ расчетах исследования принимаются следующие допущения и упрощенияреальной термогазодинамической картины процесса и химической кинетики:– газовая среда является смесью идеальных газов;– не учитывается изменение теплоѐмкости и теплопроводности смеси в результате образовании новых продуктов реакции и их убыли;– в реакции хлорирования метана и его хлорпроизводных принята упрощѐнная схема химической кинетики;– для решений уравнений кинетики химических реакций использован принцип квазистационарных концентраций;– тепло в смеси распространяется по уравнению теплопроводности и неучитывается уравнение массопереноса.Хлорирование метана протекает в четыре последовательные стадии замещения атомов водорода на хлор, каждая из которых происходит с участием атомов и радикалов и образованием следующих продуктов: хлорметана (CH3Cl), дихлорметана (CH2Cl2), хлороформа (CHCl3), тетрахлорметана (CCl4) и хлористоговодорода (HCl):I.

CH4 + Cl2 → CH3Cl + HCl;II. CH3Cl + Cl2 → CH2Cl2 + HCl;III. CH2Cl2 + Cl2 → CHCl3 + HCl;34IV. CHCl3 + Cl2 → CCl4 + HCl.Данные реакции, в свою очередь, протекают по радикально-цепному механизму с участием атома хлора (Cl) и метильных радикалов (R). В этих реакцияхфотодиссоциации подвергаются только молекулы хлора:i) Cl2 + hv → 2 Cl1) Cl + RH → HCl + Rпродолжение цепи2) R + Cl2 → RCl + Cl3) R + R → R2обрыв цепи4) R + Cl → RCl5) Cl + Cl +M → Cl2 + MНами рассмотрена следующая схема хлорирования метана, в которой использованы наиболее известные элементарные реакции [46–48] таблица 2.1.Таблица 2.1 – Элементарные реакции хлорирования метана№п/пЭлементарные реакции̇→̇ → ̇→̇ →̇ →̇ →̇i1.11.21.31.42.12.22.32.43.13.23.33.44.14.24.34.45.̇̇̇̇̇̇→̇̇̇̇̇̇̇̇̇̇̇→̇ →̇ →̇→̇ →̇ →̇ → ̇→̇ →̇ →→̇̇35Из схемы радикально-цепного механизма выведем уравнение скорости химической реакции для каждой стадии [49, 50].

Скорость химической реакцииопределяется скоростью образования продуктов (HCl, RCl):[ ̇][ ̇]– константа скорости химической реакции на каждой стадии, м3/(моль ∙ с);где[Cl2] – концентрация хлора, моль/м3;[RH] – концентрация углеводорода, моль/м3;[ ̇ ] – концентрация атомов хлора, моль/м3;̇ – концентрация радикалов, моль/м3.Скорость изменения концентраций активных частиц согласно вышеприведенному механизму:̇̇[ ̇]̇[ ̇ ][ ̇ ]̇[ ̇]̇[ ̇ ][ ̇ ]̇– скорость инициирования химической реакции, моль/(м3 ∙ с).гдеИспользуя принцип квазистационарных концентраций активных частицможно записать:̇̇тогда (2.2) и (2.3) примут вид:̇[ ̇][ ̇ ][ ̇ ]̇[ ̇]̇̇,(2.4)[ ̇ ][ ̇ ],(2.5).(2.6)а сложив уравнения (2.4) и (2.5) получим:̇[ ̇ ][ ̇ ]̇Из выражения (2.1) выразим концентрацию радикалов [ ̇ ] через концентрациюхлора:36[ ̇][ ̇]после подстановки выражения (2.7) в (2.6) уравнение (2.6) примет вид:̇[ ̇][ ̇]̇Решая относительно концентрации атомов хлора получим:[ ̇]√Подставив выражение (2.9) в уравнение скорости химической реакции (2.1),получим:√После подстановки констант [49] в знаменатель подкоренного выражения(2.10) было получено, что при температуре в диапазоне 300 К ÷ 2000 К и любойконцентрации горючего в смеси преобладает перекрѐстный обрыв во много разбольший двух других обрывов≫≫,.Это означает, что реакция протекает с перекрѐстным обрывом цепи и обрывпри квадратичной рекомбинации радикалов можно не учитывать.

Значит в общейсхеме кинетики химической реакции (табл. 2.1) можно не учитывать элементарные реакции 1.3, 2.3, 3.3, 4.3.Найдѐм уравнение для скорости химической реакции с учѐтом упрощѐннойсхемы механизма реакции. Только теперь все элементарные реакции будем рассматривать одновременно.37Из вышеприведѐнного механизма реакции следует, что скорость измененияконцентрации атомов хлора будет равна:d[Cl]/d = Wi–k11[Cl][CH4]+ k12[CH3][Cl2] – k21[Cl][CH3Cl] + k22[CH2Cl][Cl2]––k31[Cl][CH2Cl2]+k32[CHCl2][Cl2]–k41[Cl][CHCl3]+k42[CCl3][Cl2]–(2.11)–k14[CH3][Cl] –k24[CH2Cl][Cl]–k34[CHCl2][Cl]–k44[CCl3][Cl]–k5[Cl]2[М].Учитывая принцип продолжения цепей получим:k11[Cl][CH4] = k12[CH3][Cl2](2.12)k21[Cl][CH3Cl] = k22[CH2Cl][Cl2](2.13)k31[Cl][CH2Cl2] = k32[CHCl2][Cl2](2.14)k41[Cl][CHCl3] = k42[CCl3][Cl2](2.15)Тогда уравнение (2.11) примет вид:dCl/d = Wi–k14[CH3][Cl]–k24[CH2Cl][Cl]–k34[CHCl2][Cl]–k44[CCl3][Cl]–– k5[Cl]2[М](2.16)Выразим концентрацию метильных радикалов из уравнений (2.12), (2.13), (2.14),(2.15) и подставим в уравнение (2.16).

Уравнение (2.16) примет следующий вид:[ ̇](2.17)Анализируя вышеприведѐнный механизм и используя принцип квазистационарности концентраций активных частиц и равенство скоростей реакций продолжения цепи на каждой стадии получим уравнение для концентрации атомов хлора:Тогда скорость каждой последовательной стадии хлорирования:38Скорость химической реакции зависит от скорости инициирования. Принизких температурах реакционной смеси образование начальных активных центров реакции происходит в результате фотодиссоциации молекул хлора. По мерепрохождения излучения вглубь реакционной смеси интенсивность излученияуменьшается в соответствии с законом Бугера – Ламберта – Бера:I = I0∙exp(−ε∙[Cl2]∙x),(2.22)где I0 – начальная интенсивность излучения, I0 = 2∙1021 квант/(м2∙с);ε – средневзвешенный коэффициент поглощения излучения хлором;х – расстояние, изменяющееся от 0 до L.Ранее нами проводились измерения интенсивности света лампы ДРТ-1000 внаправлении светового потока в непоглощающей излучение среде и установлено,что коэффициент ослабления интенсивности излучения в результате его рассеивания аппроксимируется уравнением [49]:Кос = exp(−10,59∙x),(2.23)учитывая уравнения (2.22) и (2.23) скорость инициирования примет вид:∙∙∙На рисунке 2.1 показано, как изменяется скорость образования атомов хлорас увеличением слоя смеси.Рисунок 2.1 – Изменениескорости фотоинициированияхимической реакции вдольнаправления светового потокапри τ = 0 с.(I0 = 2∙1021 квант/(м2∙с),[Cl2] = 41 %(об.))39Следует иметь в виду, что приведенная зависимость рисунка 2.1 имеет место в начальный момент времени (τ =0), а по мере расходования в реакции хлораскорость фотоинициирования в дальних слоях смеси будет повышаться вследствие увеличения оптической прозрачности среды.При высокой скорости реакции хлорирования рост температуры вследствиесаморазогрева смеси приводит к увеличению термической диссоциации молекулхлора (рисунок 2.2):Cl2 + M* → 2Cl + M,скорость которой равна:()где kт – константа скорости термической диссоциации;Ет – энергия активации, Дж/моль;R – универсальная газовая постоянная, Дж/(моль∙К);·[M] – общая концентрация молекул в смеси, моль/м3;Сравнение рисунков 2.1 и 2.2 приводит к выводу, что скорости фотохимической и термической диссоциации сопоставимы при температуре смеси 850–900К.

При достижении такой температуры и дальнейшем еѐ росте происходит резкоеускорение химической реакции вследствие увеличения числа активных частицатомов хлора и воспламенение смеси.Рисунок 2.2 – Зависимость скорости термического инициирования от температуры40Учитывая вышеизложенное, отметим, что в модели скорость инициирования складывается из двух составляющих – фотохимической и термической:или∙∙∙()Такое представление скорости инициирования позволяет анализироватьтепловое воспламенение и для случаев, когда фотохимическое инициирование отсутствует. Например, при самовоспламенении или зажигании от нагретого тела.Анализ составляющих скорости инициирования позволяет заключить, чтопри невысоких температурах (T < 800 K) фотохимическая реакция происходитпри постоянной скорости инициированияи взрыв в системе развивает-ся как чисто тепловой, вызванный разбалансом скорости тепловыделения и теплоотвода.

А при достижении температуры смеси ~ 900 K и дальнейшем еѐ ростескорость инициирования целиком определяется термической диссоциацией, которая экспоненциально увеличивается с повышением температуры. С этого моментав реакционной смеси происходит прогрессирующий рост числа активных частиц,и развивающийся в системе взрыв становится цепно-тепловым.Определив все параметры, от которых зависит скорость химической реакции, можно записать общую скорость тепловыделения при протекании химических реакций:q = WI ∙ QI + WII ∙ QII + WIII ∙ QIII + WIV ∙ QIV,(2.27)где, WI, WII, WIII, WIV – скорости образования хлорметана, дихлорметана, трихлорметана и тетрахлорметана;QI, QII, QIII, QIV – тепловые эффекты этих реакций, рассчитанные по закону Гесса(теплоты образования веществ для расчѐта взяты из [51])Чтобы получить температурную зависимость от времени Т(τ) в точке реакционного сосуда, необходимо совместно решать уравнение теплопроводности иуравнение скорости тепловыделения (2.27) [52].τ(∙)41где λ, c, ρ – коэффициент теплопроводности, молярная теплоѐмкость и плотностьреакционной смеси;η – коэффициент теплопотерь;x, r – координаты точки в цилиндрическом реакционном сосуде.Для расчѐта коэффициента теплопроводности газовой смеси использовалиправило аддитивности:∙∑где λсм – теплопроводность смеси газов, Вт/(м∙К);λi – теплопроводность i-го компонента смеси;xi – мольная доля i-го компонента смеси;n – количество компонентов.Также учтена зависимость теплопроводности газовой смеси от температуры, которая рассчитывалась по уравнению:∙где Т – температура в точке рассматриваемой смеси;Т0 – начальная температура смеси.Из-за отсутствия справочной информации по теплопроводности хлорметана, дихлорметана, трихлорметана, тетрахлорметана в модели учитывалась теплопроводность только метана и хлора (таблица 2.2 [53]).Таблица 2.2 – Теплопроводность метана и хлораНаименованиеТеплопроводность, Вт/(м∙К)3,22 ∙ 10-20,88 ∙ 10-2Метан (СН4)Хлор (Cl2)Значение теплоѐмкости газовой смеси, как и значение теплопроводности,пропорционально массовой доле компонента:∑∙42где ссм – теплоѐмкость смеси, Дж/(моль∙К);сi – теплоѐмкость i-го компонента смеси;xi – мольная доля i-го компонента смеси;n – количество компонентов.При расчѐте зависимости теплоѐмкости веществ от температуры были использованы данные, представленные в National Institute of Standards and Technology [54]:ср = A + B ∙ t + C ∙ t2 + D ∙ t3 + E/t2,(2.32)где ср – изобарная теплоѐмкость;А, В, С, D, E – эмпирические коэффициенты;t – температура (К)/1000.Коэффициент теплопотерь в соответствии с законом Стефана – Больцманапринимали пропорциональным ~ T4 и находили его значение, основываясь на величине температуры горения и доли теплопотерь, приведѐнных в работахА.И.

Характеристики

Список файлов диссертации

Методика прогнозирования скорости распространения фронта пламени при сгорании газовоздушного облака в открытом пространстве
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее