Автореферат (1171792), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Продолжительность эксперимента – 1 учебный год.В ходе реализации Целевой программы разработаны дополнения кпрограмме и плану наркопрофилактики Центра с учетом систематическойподдержки Ego развивающейся личности; налажена непрерывная оценка опытавовлечения исследуемых в наркопотребление, обоснованы пути оптимизациипсихологической профилактики наркопотребления развивающейся личности вусловиях подразделения Центра.
Ключевым моментом стало оказание Egoподдержки развивающейся личности. Важным аспектом программыпсихологической профилактики наркопотребления развивающейся личности врамках проведения целевой Программы стала реализация принципа системноговзаимодействия субъектов наркопрофилактики. Для этого организованыпроведение лекционных и практические занятия для администрации исотрудников центра, учебных учреждений, учащихся и их родителей (законныхпредставителей) по темам: «Особенности подросткового возраста»,«Особенности профилактики наркопотребления развивающейся личности»,«Профилактикапсихофизическогоблагополучия»,«Особенностиформированиянаркопотреблениянесовершеннолетних»,«Способыэффективной коммуникации», «Эффективные способы поддержки» и др.
Этоспособствовало повышению информированности о данной проблематике и«развенчанию» некоторых мифов и фантазий; формированию нового взгляда иотношения к данной проблематике; лучшему пониманию возможных причин ипредпосылок вовлечения в наркопотрбление; формированию адекватноймотивации на участие в наркопрофилактических мероприятиях; созданиюединой информационной базы для дальнейшего взаимодействия субъектовнаркопрофилактики; пониманию важности системного взаимодействиясубъектов наркопрофилактики для ее эффективности; более эффективномувзаимодействию субъектов наркопрофилактики.19Обработка полученных результатов с использованием корреляционного исравнительного анализа по t-критерию Стьюдента позволила получитьстатистически значимые данные (р≤0.05), подтверждающие гипотезыформирующего эксперимента (табл.
5).Таблица 5 - Результаты реализации Целевой Программы№п/пПоказателиБаллы (р≤0.05)КонтрольнаяЭкспериментальнаягруппагруппаДоПослеДоВовремяПосле1Опыт вовлечения в наркопотребление6,606,906,636,185,312Адаптивность4,354,184,344,834,233Экологические отягощения7,297,087,086,334,984Психовегетативные нагрузки4,734,715,024, 603,885Неадекватность восприятия своейтелесности и психосексуальностиНеадекватностьполовозрелыхотношений с родителями (лицами ихзамещающими) и сверстникамиНеконструктивность психологическихзащит Ego6,336,286,696,485,386,696,716,786,336,06,967,406,926,586,0367Результаты эксперимента в основном свидетельствуют о егорезультативности, что подтверждает его рабочую гипотезу.Вместе с тем, полученные данные показывают статистическинедостаточные изменения по ряду показателей.
Это может быть связано с ихотносительной устойчивостью в структуре психики развивающейся личности, атакже с в целом неконструктивным нормативно-правовым регулированиемэтой деятельности и преобладанием в ней медико-педагогических подходов.Тем не менее, о конструктивности предложенного подходасвидетельствует статистически значимое снижение наркопотребления вэкспериментальной группе, выраженно возросшая конструктивностьпсихологических защит Ego у ее представителей, оценка деятельности Центрапо профилактике наркопотребления сдвинулась в сторону более высокогокритерия (средний уровень) и др.20III. ЗАКЛЮЧЕНИЕСформулированная гипотеза в основном нашла экспериментальноеподтверждение, цель исследования достигнута, исследовательские задачирешены, что позволяет сформулировать ряд теоретических выводов.1.
В исследованиях профилактики наркопотребления преобладаетнормативно-медицинское, педагогическое и психологическое направления. Вданном исследовании изучались: психологические основы, технологии имодели профилактики; подготовка специалиста к профилактическойдеятельности; профилактика негативного влияния окружающей среды;социально-психологическиеипсихолого-педагогическиеаспектыиособенности психологической профилактики наркопотребления развивающейсяличности в условиях центра психолого-педагогической помощи.2. Понятие «развивающаяся личность» конструктивно в рамкахпсихологическойпрофилактикинаркопотребления.Особенностиподросткового возраста обусловили, что именно в этот период происходятпервые пробы наркотических и психоактивных веществ.
Таким образом,«развивающаяся личность», это личность, находящаяся в развитии,совершенствовании, раскрытии и познании своих индивидуальныхпсихологических характеристик.3. Теоретическая модель психологической профилактики развивающейсяличности в условиях центра психолого-педагогической помощи может бытьпредставлена взаимосвязанными элементами, включающими ориентацию наохрану ее психофизического здоровья; выделении механизма Ego-поддержки;целенаправленностьдеятельностиадминистрации,сотрудников,специализированного подразделения центра психолого-педагогическойпомощи в этом направлении; активное вовлечение конструктивныхзаинтересованных структур и лиц в эту деятельность (в первую очередь семьи).4.
Опыт вовлечения в систематическое и/или эпизодическоенаркопотребление связан с высоким уровнем экологических нагрузок и др.нагрузок Он значительно повышает риск дальнейшего наркопотребления.5. Для наркопотребителей характерны неконструктивные защиты Ego.Соответственно наркопотребление является своеобразным деструктивнымспособом саморегуляции, попыткой компенсации неумения (незнания)использовать конструктивные психологические защиты. У систематическихнаркопотребителей более выражены трудности в отношениях с родителями(лицами их замещающими) и/или сверстниками.6. Подтверждена целесообразность реализации целевой Программыпсихологической профилактики наркопотребления развивающейся личности,21включающей систему мероприятий по пропаганде здорового образа жизни,диагностике опыта вовлечения в информированное и/или неинформированноенаркопотребление, психофизического благополучия, целостности Ego.7.
Целевая Программа может быть эффективно реализована в условияхцентра психолого-педагогической помощи, так как он, в отличие от базовыхобразовательных учреждений, имеет необходимое кадровое и иноеобеспечение, возможность взаимодействовать с субъектами профилактики,привлекать дополнительные ресурсы и др.Практические рекомендации:Руководителям центра:1. С целью оптимизации проводимых мероприятий в рамкахпрофилактики наркопотребления и выделения ее в самостоятельногонаправленияработыреорганизоватьподразделение,занимающеесянепосредственнопсихологическойпрофилактикойнаркопотребленияразвивающейся личности, и укомплектовать его необходимым количествомспециалистовпсихологов,обеспечитьнеобходимымиматериалами,аппаратурой и т.д.2.
Принять участие в обучающей программе для администрации исотрудников центра психолого-педагогической помощи по направлениям:особенности формирования наркозависимого поведения развивающейсяличности; психология девиантного поведения и возрастная психология;психология семейных отношений, психология общения; особенностиинформированного и неинформированного потребления наркотических и/илипсихоактивных веществ; виды психологических защит (конструктивные инеконструктивные) и их коррекция; основы профилактики психофизическогоблагополучия; специфика психологической помощи развивающейся личности вцентре психолого-педагогической помощи и др.3. С целью реализации принципа системности, привлекать сотрудниковдругих учреждений - психиатров, юристов, сотрудников полиции и т.д.
дляоказания ими помощи в рамках мероприятий по профилактикенаркопотребления.4. Изменить организацию и план проведения наркопрофиактическихмероприятий: введение дополнительных занятий с педагогами школы иродителями (законными представителями) с целью психологическогопросвещения на тему профилактики наркопотребления развивающейсяличности, уделяя особое внимание вопросам психофизического благополучия иособенностям формирования Ego на данном возрастном этапе при участиидругих специалистов центра (логопед, дефектолог, социальный педагог и др.);22введение дополнительного времени для психокоррекционных мероприятий сучащимися, а также их родителями (законными представителями) при участииспециалистов центра с целью укрепления и поддержки Ego с привлечениемдругих специалистов центра (логопед, дефектолог, социальный педагог и др.).Подразделениюцентрапсихологическойпрофилактикинаркопотребления развивающейся личности нести дополнения в планпроведенияпсихопрофилактическихмероприятийподразделения:психодиагностических занятий для изучения особенностей Ego развивающейсяличности, особенностей психологических защит, а также для изученияисточников Ego-поддержки; психокоррекционных занятий с учащимися,родителями (законными представителями), педагогами и др.; занятий сучащимися, родителями (законными представителями), педагогами в рамкахпсихологического просвещения в целях более эффективной работы поукреплению Ego и осуществлению Ego-поддержки.Осуществлять систематический мониторинг опыта вовлечения внаркопотребление развивающейся личности на базе общеобразовательныхучреждений.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
