Автореферат (1168483), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Отношения«студент-преподаватель» зачастую обладают большей значимостью впсихологическом климате учебной среды, чем отношения с другимиучастниками образовательного процесса.Переходкнепрерывномуобразованиювцеляхподготовкиспециалистов, конкурентоспособных на рынке труда, является важнымэлементомвоспроизводствачеловеческогокапиталавсовременныхусловиях.Больше всего студентов получают дополнительное образование вРХТУ им. Д.И.
Менделеева (12,5%), в то же время в МГК имени П. И.Чайковскогопрактическинетстудентов,занятыхполучениемдополнительного образования. В МГУ им. М. В. Ломоносова 17,1%студентов, в МФТИ 16,5% студентов посещают дополнительные занятия.По данным мониторинга реализации мероприятий федеральнойцелевой программы развития образования на 2011-2015 годы доля студентов,имеющих желание продолжить обучение в аспирантуре, составляетпримерно четверть.
В обследуемых вузах в среднем около пятой частистудентов говорят о том, что планируют продолжить свое обучение послеокончания вуза, при этом студенты, обучающиеся по прикладнымспециальностям более других выражают свою заинтересованность впродолжении обучения. В МГУ им. М.
В. Ломоносова 21% студентовпланируют учиться в аспирантуре, 38% в магистратуре, в МФТИ 20,8%студентов настроены продолжить обучение в аспирантуре и 35% в24магистратуре, РХТУ им. Д.И. Менделеева 9% и 43% соответственно, в МГКимени П. И. Чайковского 4,5% студентов хотели бы учиться в аспирантуре,15,5% в магистратуре.Реформирование высшего профессионального образования являетсянеобходимой составляющей технологической модернизации экономикистраны в целом. Положительные изменения в образовании возможны толькопри системном подходе: поддержке профессиональных сообществ, граждан,как основных потребителей услуг, преподавателей, руководителей учебныхзаведений, рынка труда, органов управления образованием.Взаключениисформулированыосновныевыводыиитогидиссертационного исследования.ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИСтатьи в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях,рекомендованных ВАК:1.
Матраева А.Д. Развитие креативности студенчества в условиях реализациикомпетентностного подхода в образовании // Социология образования. —2017. — № 4. — С. 92-98.2. Матраева А.Д. Креативность студенчества как фактор инновационногоразвития общества // Власть. — 2017. — Том. 25. № 7. — C. 66-69.3. Матраева А.Д. Аспекты развития креативности современного российскогостуденчества // Социально-гуманитарные знания.
— 2017. — № 4. — С.350-356.4. Матраева А.Д. Роль высшего образования в управлении креативнымчеловеческим капиталом // Общество: социология, психология, педагогика.— 2017. — №10. — С.32-35.5. Матраева А.Д. Развитие креативности студенчества: управленческийаспект // Социодинамика. — 2017. — № 10. — С.25-36.25Статьи в других научных изданиях:6. Рыбакова М.В., Матраева А.Д. Роль гуманитарных дисциплин вформировании общекультурных компетенций студентов // Гуманитарии вXXI веке / Под общей редакцией проф. З.Х. Саралиевой: В 2 т. Т. 2. – Н.Новгород: Издательство НИСОЦ, 2013. – С. 62–65.7. Рыбакова М.В., Зернова Л.П., Матраева А.Д.
Гуманитарные дисциплиныкак средство формирования общекультурных компетенций студентов //Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология,философия, история: сб. ст. по матер. XXXVII междунар. науч.-практ.конф. № 5(37). – Новосибирск: СибАК, 2014. - С. 34-49.8. Матраева А.Д.
Креативность в образовании // Современные проблемыобразования, педагогики, социализации детей в контексте инновационныхпрактик: монография / научн. ред. Б.С. Павлов – М.: Издательство «Перо»,2016. – С. 22 – 32.9. Матраева А.Д. Роль креативности студентов в решении экологическихпроблем // Социология и общество: социальное неравенство и социальнаясправедливость [Электронный ресурс] Материалы V Всероссийскогосоциологического конгресса / отв. ред.
В.А. Мансуров – М.: Российскоеобщество социологов. – 2016. – С. 8932-8940.10. Matraeva A.D. Aspects of formation of creative competence of students // TheFutures We Want: Global Sociology and the Struggles for a Better World. Viewfrom Russia [Electronic resource]: collected papers. The 3rd ISA Forum ofSociology «The Futures We Want: Global Sociology and the Struggles for aBetter World» / Editor-in-Chief V.
Mansurov. -electronic data- Moscow: RSS,2016. — P. 181–186.11. Matraeva A. D. Managing development of student's creativity: evaluation ofexperts // Europe and Beyond: Boundaries, Barriers and Belonging. View fromRussia: [Electronic resource]: collected papers EuropeanSociologicalAssociation 14th Conference “Europe and Beyond: Boundaries, Barriers andBelonging” (Manchester, GB, Augest 20-24, 2019) / Editor-in-Chief V.Mansurov. Moscow: RSS; FCTAS RAS.
2019. — P. 125–131.26.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
