В.М. Хруль - Методические рекомендации к выполнению письменной работы по курсу «Профессиональная этика журналиста» (1158810), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Вниманию студентов! Ответы отмечаются следующим образом: 1 – всегда оправдано, 2 - оправдано лишь в некоторых ситуациях, 3 неприемлемо ни при каких обстоятельствах, 777 - не знаю, 999 - затрудняюсь ответить.

В тех пунктах, где респондент отвечает "оправдано лишь в некоторых ситуациях" (пункт 2), попросите его, пожалуйста, привести известные ему конкретные примеры из редакционной практики.

12. Журналист в своей деятельности сталкивается с препятствиями разного рода до публикации своего материала. Как часто журналисты Вашего СМИ встречают следующие препятствия в своей ежедневной деятельности? Варианты ответа: никогда, редко, средне, часто, постоянно, не знаю.

Вниманию студентов! Ответы отмечаются по шкале от 1 до 5, где 1 – никогда, 2 - редко, 3 средне, 4 - часто и 5 – постоянно, 777 - не знаю. В тех пунктах, где респондент в качестве ответа выбирает "часто" или "постоянно" (4 или 5 по шкале), попросите его, пожалуйста, привести примеры из профессиональной деятельности.

	1	2	3	4	5	Не знаю
Ограничения в редакционной политике	1	2	3	4	5	777
Политические интересы владельцев медиакомпании	1	2	3	4	5	777
Экономические интересы медиакомпании	1	2	3	4	5	777
Давление политических субъектов за пределами редакции	1	2	3	4	5	777
Давление рекламодателей	1	2	3	4	5	777
Давление источников информации	1	2	3	4	5	777
Другое (укажите, что именно)	1	2	3	4	5	777

13. Пожалуйста, оцените степень влияния приведенных ниже факторов на ограничение свободы журналистики по шкале от 1 до 5, где 1 - никак не ограничивает свободу журналистики, 5 - ограничивает ее самым серьезным образом.

Вниманию студентов! Ответы отмечаются по шкале от 1 до 5, при ответе не знаю обводим число 777. В тех пунктах, где респондент в качестве ответа выбирает 4 или 5, попросите его, пожалуйста, привести примеры.

	1	2	3	4	5	Не знаю
Стремление владельцев получить прибыль	1	2	3	4	5	777
Нарастающий темп работы	1	2	3	4	5	777
Иностранные собственники, владельцы	1	2	3	4	5	777
Персональные угрозы в адрес журналистов	1	2	3	4	5	777
Государственное влияние (законы, право собственности)	1	2	3	4	5	777
Влияние рекламодателей	1	2	3	4	5	777
Политическое влияние	1	2	3	4	5	777
Слабая профессиональная этика	1	2	3	4	5	777
Активность источника информации (PR/лоббирование)	1	2	3	4	5	777

14. Ниже приведены некоторые утверждения о деятельности журналистов. Пожалуйста, выразите свое отношение к ним. Варианты ответа: полностью согласен, отчасти согласен, не могу сказать определенно, не согласен, совершенно не согласен, затрудняюсь ответить.

Вниманию студентов! Ответы отмечаются следующим образом: (5 – полностью согласен, 4 – отчасти согласен, 3 – не могу сказать определенно, 2 – не согласен, 1 – совершенно не согласен, 999 - затрудняюсь ответить).

	1	2	3	4	5	Затр. ответить
Исполняя свои профессиональные обязанности, журналист одновременно не может активно участвовать в политической жизни	1	2	3	4	5	999
Для журналиста не проблема работать одновременно в сфере информации и PR	1	2	3	4	5	999
Журналист вполне может принимать подарки от источника информации, если это не влияет на его профессиональную деятельность	1	2	3	4	5	999
Журналистам, работающим в одном СМИ, очень важно иметь общие этические нормы	1	2	3	4	5	999
Журналист должен подчиняться политическому влиянию в редакции	1	2	3	4	5	999

15. И последний вопрос - о профессиональной солидарности. Возможна ли она среди журналистов, придерживающихся разных - иногда диаметрально противоположных - политических убеждений?

1. Да (переходим к вопросу 16)

2. Нет (благодарим собеседника и завершаем беседу)

3. Затрудняюсь ответить (не зачитываем)

16. (задается только ответившим "да" на вопрос 15). Если да, то каким путем, на Ваш взгляд, можно было бы развивать солидарность журналистов в России?

Большое спасибо Вам за беседу!

Последние пункты заполняются студентом самостоятельно уже после интервью:

17. Пол собеседника

1. мужской

2. женский

18. Координаты собеседника
(для проверки факта интервью преподавателем)

1. E-mail___________________________________________

2. Телефон________________________________________

19. Тип СМИ и название
(отметить тип и записать название).

1. Пресса ____________________________________________

2. ТВ__________________________________________________

3. Радио______________________________________________

4. Интернет________________________________________

20. Количество журналистов, отказавшихся от беседы ________

(указывается количество журналистов, которые отказались от интервью; если интервью согласился дать первый же журналист, к которому студент обратился, ставится цифра 0)

Характеристики

Список файлов книги