00 (1158679), страница 12

Файл №1158679 00 (Лекции) 12 страница00 (1158679) страница 122019-09-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Объекты любого проектного класса или подсистемы должны существовать внутри по крайней мере одного процесса. Связи между процессами и проектными классами моделируются на диаграммах классов. Ниже приведены примеры для системы регистрации:

Обратите внимание, что на диаграмме зависимости между процессами соответствуют ассоциациям и зависимостям между классами, экземпляры которых содержатся в процессах.

Следующий этап – проектирование конфигурации. Если создаваемая система является распределенной, то необходимо спроектировать ее конфигурацию в вычислительной среде, т. е., описать вычислительные ресурсы, коммуникации между ними и использование вычислительных ресурсов различными системными процессами.

Распределенная сетевая конфигурация системы моделируется с помощью диаграммы размещения. Диаграмма размещения – это единственная диаграмма, входящая в состав представления размещения – одного из архитектурных представлений, входящих в модель «4+1» Основные элементы диаграммы размещения:

  • узел (node) – вычислительный ресурс (процессор или другое устройство: дисковая память, контроллеры различных устройств и т.д.). Для узла можно задать выполняющиеся на нем процессы.

  • соединение (connection) – канал взаимодействия узлов (сеть).

Распределение процессов, составляющих структуру потоков управления, по узлам сети производится с учетом следующих факторов:

  • используемые образцы распределения (трехзвенная архитектура клиент-сервер, «толстый клиент», «тонкий клиент», «точка-точка» и т. д.);

  • время отклика;

  • минимизация сетевого трафика;

  • мощность узла;

  • надежность оборудования и коммуникаций.

Следующий этап – уточнение реализаций вариантов использования. Уточнение заключается в модификации диаграмм взаимодействия и диаграмм классов с учетом вновь появившихся на шаге проектирования классов и подсистем, а также проектных механизмов. Вносятся изменения в описания потоков событий вариантов использования. Производится унификация классов и подсистем по следующим правилам:

  • Имена элементов модели должны отражать их функции. Следует избегать подобных имен и синонимов.

  • Элементы модели, реализующие сходное поведение или представляющие одно и то же явление, должны объединяться.

  • Классы, представляющие одно и то же понятие или имеющие одинаковые атрибуты, должны объединяться, даже если их поведение различно.

  • Для абстрактных элементов модели должно использоваться наследование, повышающее гибкость модели.

  • При обновлении элемента модели должны обновляться соответствующие реализации вариантов использования.

Следующий этап – проектирование подсистем, осуществляемое разработчиками. Оно включает в себя следующие действия:

  • Распределение поведения подсистемы по ее элементам

    • документирование взаимодействия элементов подсистемы в виде коопераций («реализаций интерфейса»);

    • построение одной или более диаграмм взаимодействия для каждой операции интерфейса подсистемы/

  • Документирование элементов подсистемы (в виде диаграмм классов).

  • Описание зависимостей между подсистемами.

После проектирования подсистем производится проектирование классов, которое включает следующие действия:

  1. детализация проектных классов;

  2. уточнение операций и атрибутов;

  3. моделирование состояний для классов;

  4. уточнение связей между классами.

Каждый граничный класс преобразуется в некоторый набор классов, в зависимости от своего назначения. Это может быть набор элементов пользовательского интерфейса, зависящий от возможностей среды разработки, или набор классов, реализующий системный или аппаратный интерфейс.

Классы-сущности с учетом соображений производительности и защиты данных могут разбиваться на ряд классов. Основанием для разбиения является наличие в классе атрибутов с различной частотой использования или видимостью. Такие атрибуты, как правило, выделяются в отдельные классы.

классы, реализующие простую передачу информации от граничных классов к сущностям, могут быть удалены. Сохраняются классы, выполняющие существенную работу по управлению потоками событий (управление транзакциями, распределенная обработка и т.д.).

Обязанности классов, определенные в процессе анализа и документированные в виде «операций анализа», преобразуются в операции, которые будут реализованы в коде. При этом:

  • каждой операции присваивается краткое имя, характеризующее ее результат;

  • определяется полная сигнатура операции;

  • создается краткое описание операции, включая смысл всех ее параметров;

  • определяется видимость операции: public (+), private (–), protected (#) или package (~);

  • определяется область действия операции: операция объекта или операция класса.

Уточнение атрибутов классов заключается в следующем:

  • задается его тип атрибута и значение по умолчанию (необязательно);

  • задается видимость атрибутов: public (+), private (–), protected (#) или package (~);

  • при необходимости определяются производные (вычисляемые) атрибуты (/).

Если в системе присутствуют объекты со сложным поведением, то строят диаграммы состояний. Построение диаграмм состояний может оказать следующее воздействие на описание классов:

  • события вызова соотносятся с вызываемыми операциями класса;

  • особенности конкретных состояний могут повлиять на методы, реализующие операции;

  • описание состояний и переходов может помочь при уточнении атрибутов класса.

В процессе проектирования связи между классами подлежат уточнению.

Некоторые ассоциации преобразуются в зависимости (в случаях, когда соединения экземпляров классов не стабильны, т. е. временны, например, если объект является параметром или результатом операции или ее локальной переменной). Оставшиеся ассоциации преобразуются в агрегации или композиции. Композиции бывают 2-х видов:

  • безраздельно обладает (зависимость по существованию, транзитивность, асимметричность, стационарность);

  • обладает (зависимость по существованию, транзитивность, асимметричность).

Виды агрегаций:

  • включает (зависимость по существованию, транзитивность);

  • участник (нет ограничений).

Определяются направления связей, при этом учитываются взаимодействия объектов, а также ожидаемое количество экземпляров классов. Классы ассоциаций являются артефактами моделирования и не поддерживаются языками программирования, поэтому они должны быть преобразованы в обычные классы. Это преобразование называется материализацией связи. Структурные связи с множественными полюсами уточняются. Им приписываются квалификаторы. Квалификатор – атрибут или набор атрибутов ассоциации, значение которых позволяет выбрать для конкретного объекта квалифицированного класса множество целевых объектов на противоположном конце соединения. Например, если в папке может находиться не более одного файла с заданным именем, то имя файла – квалификатор ассоциации папка -> файл. Соответствующие атрибуты у целевых классов должны быть удалены. Квалификатор не обязательно состоит из одного атрибута (также как и потенциальный ключ записей в таблице).

Для множественных полюсов указываются типы: множество {set}, упорядоченное множество {ordered}, мультимножество {bag}, упорядоченное мультимножество {sequence}. На диаграммы могут быть явно указаны классы-контейнеры (список, хэш-таблица и проч.). Классам с необязательными связями добавляются операции проверки, существования соединения между их экземплярами.

Связи обобщения могут преобразовываться в ситуациях с так называемой метаморфозой подтипов, когда есть необходимость менять тип объектов (например, преобразовывать студента-заочника в студента дневного отделения или наоборот).



Лекция 9. Проектирование баз данных

Проектирование баз данных производится, если используется реляционная БД, при этом устойчивые классы объектной модели отображаются в таблицы реляционной БД. При использовании объектной БД модель данных и модель устойчивых классов как правило совпадают, необходимости в отображении нет.

Основные понятия реляционной модели:

База данных – долговременное самодокументированное хранилище данных. Самодокументация = схема данных, хранящаяся в БД.

Система управления базами данных (СУБД) – ПО доступа к данным. Обеспечивает:

  • защиту данных;

  • эффективность;

  • многопользовательский режим;

  • разделение данных между несколькими приложениями;

  • распределенность данных;

  • безопасность.

Структура реляционных данных – совокупность таблиц. В любой таблице фиксированное количество столбцов и произвольное – строк. Совокупность значений ячеек одной строки – запись.

Оператор SQL – предложение SQL для манипуляции данными (выборка, изменение, добавление, удаление).

Ограничения – условия, являющиеся частью схемы БД. Если какая-либо добавляемая запись нарушает какое-то ограничение, то она не будет добавлена.

Виды ограничений:

Возможный ключ (потенциальный ключ) – сочетание столбцов, уникально идентифицирующих каждую запись в таблице, такое что, все столбцы необходимы для уникальной идентификации и ни в одном нет пустых значений.

Основной (первичный) ключ – возможный ключ, который предпочтительнее использовать для работы с таблицей. Есть у каждой таблицы.

Внешний ключ – ссылка из другой таблицы на возможный ключ.

Для связанных таблиц актуальна поддержка ссылочной целостности. Ссылочная целостность – это зависимость значений во внешнем ключе от значений в первичном ключе связанной таблицы (например, при удалении записи о компании необходимо: либо проверить отсутствие связанных записей о сотрудниках и отменить удаление в случае обнаружения таковых, либо каскадировать удаление, удаляя связанные записи о сотрудниках, либо обнулить значения во внешнем ключе у связанных записей).

Для обеспечения ссылочной целостности применяют триггеры – процедуры, описанные на языке SQL, которые автоматически запускаются при модификации таблиц, с которыми они связаны. Триггеры не только обеспечивают целостность, с их помощью удобно реализовывать и более сложные манипуляцию с данными (бизнес-логику).

Триггеры являются частным случаем хранимых процедур. Хранимая процедура – это процедура, работающая с таблицами, которая скомпилирована и хранится в виде кода в БД и может быть вызвана из клиентской программы. Хранимые процедуры выгоднее SQL-запросов, но они доступны всем приложениям, работающим с БД, что иногда нежелательно.

Реляционная схема данных и объектная модель оперируют разными понятиями, из‑за чего необходима специальная работа по объектно-реляционному отображению. Отображение возможно в обе стороны: в прямую (от классов к таблицам) и в обратную (от таблиц к классам). В лекции мы будем говорить о прямом отображении, но обратное отображение подразумевается.

Еще одно предваряющее замечание. Получаемая при отображении схема БД зависит не только от совокупности устойчивых классов и связей между ними, но и от практических соображений. Например, может оказаться, что решение хранить все устойчивые объекты в одной «толстой» ненормализованной таблице, вполне себя оправдывает тем, что делает приемлемой скорость большинства запросов к БД. Описывая объектно-реляционное отображение, мы будем рассматривать решения, тяготеющие к получению нормализованной БД.

Переводить модель классов в схему БД предлагается в 3 этапа: отобразить классы в таблицы, отобразить ассоциации и отобразить связи обобщения.

Отображение классов

  1. Каждый класс переводится в отдельную таблицу, атрибуты становятся столбцами таблицы. Операции на структуру таблицы не влияют. Они могут переводиться в хранимые процедуры, если мы ходим переложить часть работы по манипулированию данными на СУБД.

  2. Уникальный идентификатор устойчивого класса превращается в первичный ключ таблицы. Если имеется несколько альтернативных уникальных идентификаторов, выбирается наиболее используемый. Если в модели для устойчивого класса явно не указан идентификатор, то в таблицу добавляется столбец ID – первичный ключ.

При отображении ассоциаций пытаются сэкономить и не создавать дополнительные таблицы для хранения соединений между устойчивыми объектами за счет объединения нескольких таблиц в одну или добавления дополнительных столбцов в таблицы, порожденные классами, если семантика ассоциации позволяет.

Отображение бинарных ассоциаций:

  • «1 к 1му» – возможны различные решения, лучше создать общую таблицу для 2х классов. Столбцы – совокупность атрибутов. Первичный ключ – любой ID (первого или второго класса). Достигается максимально возможная экономия: одна таблица представляет оба класса и ассоциацию между ними.

  • «1 к 0..1» – внешний ключ добавляется к таблице необязательного класса.

Вообще говоря, можно было бы использовать тот же прием, что и в «1 к 1», но получающаяся таблица будет «разреженной» – в некоторых записях будут пустые поля. Обратите внимание, что внешний ключ добавляется в таблицу, представляющую необязательный класс, поскольку записей в ней будет меньше, чем в другой.

  • «0..1 к 0..1» – рекомендуется отдельная таблица для связи. Ее столбцы – внешние ключи для таблиц классов, связанных ассоциацией. Основной ключ – комбинация этих столбцов.

В этом случае можно было добавить внешний ключ к какой-либо из таблиц, но не всегда допускаются пустые значения во внешнем ключе.

  • «* к *» – для ассоциации заводится отдельная таблица. Ее столбцы – внешние ключи для таблиц классов, связанных ассоциацией. Основной ключ – комбинация этих столбцов.

Всякий раз, когда при реализации ассоциаций возникают связанные таблицы, возникают и ограничения целостности (в разных случаях разные), т. е. фактически добавляется не только внешний ключ и/или таблица, но и триггеры или хранимые процедуры.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,03 Mb
Материал
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее