welcome (1157012), страница 12

Файл №1157012 welcome (Практикум 1) 12 страницаwelcome (1157012) страница 122019-09-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Ионы противоположногознака, концентрирующиеся в растворе вблизи поверхности твердой фазы икомпенсирующие ее заряд, называются противоионами. Раствор вблизиповерхности обеднен ионами того же знака, что и потенциалопределяющиеионы. Такие ионы называются коионами.Пространственное разделение зарядов вблизи твёрдой поверхностиобусловливает ряд явлений, получивших название электрокинетическихявлений. К ним относятся: электроосмос – перенос дисперсионной среды черезпористую диафрагму, электрофорез – движение частиц дисперсной фазы вдисперсионной среде.

Эти процессы возникают в дисперсных системах подвлияниемвнешнегоэлектрическогополя.Обратные,попричинно-следственной связи явления: токи и потенциалы течения возникают прифильтрации воды через пористую диафрагму под действием внешнего давления(явление обратное электроосмосу) и потенциал оседания или седиментации,наблюдающийся при оседании частиц дисперсной фазы в дисперсионной среде(явление, обратное электрофорезу). Основной характеристикой перечисленныхявлений служит электрокинетический потенциал (или ζ– потенциал).Теория строения ДЭС позволяет связать скорость взаимного смещенияфаз и величину, возникающих при этом потенциалов или токов с ζ–потенциалом.Отличие ζ– потенциала от потенциала твердой поверхности ϕ0обусловлено существованием неподвижного, с повышенной вязкостью слоя79дисперсионной среды (толщиной Δ > d – заштрихованная область на рис. 8.1),связанного с твердой поверхностью силами адгезии.

Экспериментальноопределённая разность потенциалов между границей этого неподвижного слоя(границей скольжения) и объемом раствора называется электрокинетическим(или ζ–) потенциалом (рис. 8.1). Величина ζ– потенциала является одной изважнейших характеристик ДЭС.Рис. 8.1. Модель Штерна строения ДЭС и падение потенциала с расстоянием оттвердой поверхности.При электрофорезе скорость движения частиц дисперсной фазы v0описывается уравнением (8.2).v0 =εε 0ζ Eη(8.2)Е – напряженность внешнего электрического поля, ε – относительнаядиэлектрическая постоянная среды (для воды = 80,1 при 200С); ε0 – абсолютнаядиэлектрическая проницаемость вакуума, равная 8,85.10–12 Ф/м; η – вязкостьдисперсионной среды (для воды примерно 10–3 Па. с).Экспериментально измерив, скорость движения частиц можно рассчитатьэлектрокинетический потенциал по уравнению80ζ=ηv0η=u,εε 0 E εε 0(8.3)где u=v0/E называется электрофоретической подвижности.Лабораторная работа 8.

Исследование электрофореза гидрозолей.Цель работы: изучение влияния электролитов на знак заряда частицгидрозолей;определениеэлектрокинетическогопотенциаламетодомэлектрофореза.Порядок выполнения работы.Определение знака заряда частиц гидрозолей.1. Готовят два золя AgI из 0,01 Н водных растворов AgNO3 и KI:а) в чашку Петри наливают 10 мл раствора AgNO3 (С=0,01 Н) и приперемешивании прибавляют по каплям из бюретки 9 мл раствора KI (С=0,01Н);б) в чашку Петри наливают 10 мл раствора KI (С=0,01 Н); и приперемешивании прибавляют по каплям из бюретки 9 мл раствора AgNO3(С=0,01 Н).2.

Знак заряда частиц золя определяют, помещая в чашку Петриметаллические электроды и пропуская постоянный ток. У электрода, имеющегознак, обратный знаку заряда коллоидных частиц, наблюдается помутнение золя,вызванное концентрированием коллоидных частиц и их коагуляцией.Определение электрокинетического потенциала частиц гидрозоляметодом электрофорезаИзмерения проводят на приборе Рабиновича–Фодиман (рис.

8.2).81Рис. 8.2. Схема прибора для электрофореза золя.1. Прибор тщательно и многократно промывают дистиллированнойводой.2. Исследуемый золь (по указанию преподавателя) наливают в прибортак, чтобы он заполнил без воздушных пузырей нижнюю часть прибора и обакрана (см. рис. 8.2). Затем краны закрывают, избыток золя выливают и хорошоотмывают прибор дистиллированной водой от следов золя.3. Прибор заполняют боковой жидкостью так, чтобы был заполненверхний кран, и закрепляют прибор в штативе. В качестве боковой жидкостииспользуют 0,01 Н водный раствор KCl, с удельной электропроводностьюблизкой к электропроводности золя.4.

В нижнюю часть боковых трубок прибора (рис. 8.2) пипеткой с82длинным оттянутым кончиком очень медленно и осторожно, чтобы не вызватьперемешивание жидкостей, вводят небольшое количество 10% раствора CuSO4так, чтобы уровень его доходил до нижних делений миллиметровой шкалы набоковой трубке (см. рис. 8.2). При этом граница раздела между растворомCuSO4 и боковой жидкостью должна быть резкой.5.

В раствор CuSO4 опускают медные электроды и на короткое времяоткрывают верхний соединительный кран, чтобы выровнять уровни жидкости вобоих коленах прибора.6. Определяют расстояние L между границами раствора сернокислоймеди в правой и левой боковых трубках (по всей длине прибора, см. рис. 8.2).Расстояние между двумя верхними нулевыми делениями, нанесенными набоковых трубках, составляет l = 48,5см. Чтобы получить всю длину L,необходимо по миллиметровой шкале измерить расстояние на обеих боковыхтрубках от верхнего нулевого деления до границы раствора сернокислой медиl1 и l2 и прибавить к длине l, то есть L=l+l1+l2.7.

Медленно открывают оба нижних крана прибора, электродыподключают к источнику постоянного тока с напряжением 200–220 В изаписывают показания вольтметра. Наблюдают за перемещением границ золя.Когда уровень золя в одном колене дойдет до нулевого деления шкалы,включают секундомер.8. Записывают время t, за которое граница золя проходит каждые 5 ммшкалы.

Проводят не менее 5 измерений. Во время опыта необходимофиксировать по вольтметру значение напряжения.9. Результаты записывают в таблицу по следующей форме:Время Расстояние, t, c НапряНапряжен‐пройденное жение ность Е, В/м золем Электрофорети‐Электрокинети‐ческая ческий потенциал подвижность u, ζ, В V, В Δl, м м2/(с∙В) 83 10. После окончания электрофореза выливают боковую жидкость и золь,споласкивают прибор дистиллированной водой.Обработка полученных результатов1.

Объяснить строение мицелл гидрозолей AgI.2. Вычислить и занести в таблицу следующие величины: напряженностьполя (градиент потенциала) Е =VΔl; электрофоретическую подвижность u = ,LtEвеличину электрокинетического потенциала, рассчитанную по формуле (8.3).ЧАСТЬ III. УСТОЙЧИВОСТЬ И СТРУКТУРНОМЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ДИСПЕРСНЫХ СИСТЕМ.Теоретические введения написаны: ст.научн.сотр. Н.М. Задымовой - раздел 9;доц. Е.А. Амелиной – разделы 10 и 11; проф.

З.Н. Скворцовой – раздел 12;проф. В.Г. Куличихиным - раздел 13.В постановке практических работ принимали участие: доц. Е.А. Амелина,ст. научн. сотр. Н.М. Задымова, доц. Н.И. Иванова, доц. Л.И. Лопатина. доц.О.А. Соболева,научн.сотр.А.М. Парфёнова,проф.А.В. Перцов,вед.научн.сотр. П.В.

Проценко.Под общей редакцией Н.И. Ивановой.РАЗДЕЛ 9.ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИ УСТОЙЧИВЫЕ ДИСПЕРСНЫЕ СИСТЕМЫ.Термодинамически устойчивые дисперсные системы (ДС) образуютсясамопроизвольно при условии ∆Gобр.<0, когда удельная свободная межфазнаяэнергия не превышает сотых долей мДж/м2. Типичными примерами такихсистем являются мицеллярные растворы ПАВ, микроэмульсии и критическиеэмульсии.Мицеллярные растворы ПАВ содержат наряду с индивидуальнымимолекулами (или ионами) агрегаты коллоидного размера, состоящие из84достаточно большого количества молекул (ионов), которые называютсямицеллами.

В зависимости от природы растворителя и ПАВ мицеллы могутбыть прямыми и обратными. В полярных растворителях (обычно в воде)самоорганизация молекул ПАВ приводит к образованию прямых мицелл, а внеполярных растворителях – обратных (обращенных) мицелл. Прямая мицелласостоит из гидрофобного ядра, образованного углеводородными цепямимолекул (ионов) ПАВ и экранированного от растворителя полярными группамидифильных веществ. В обращенной мицелле, наоборот, полярные группыформируют ядро, а углеводородные цепи молекул ПАВ находятся внеполярной фазеС увеличением концентрации ПАВ в водном растворе при критическойконцентрации мицеллообразования (ККМ) возникают прямые мицеллы,содержащие от нескольких десятков до нескольких сотен молекул (или ионов).Способностью к мицеллообразованию, в подавляющем большинстве случаев,обладают ПАВ, содержащие от 8 до 18 атомов углерода в углеводородной цепи(R).МолекулынеионогенныхмицеллообразующихПАВ(НПАВ)недиссоциируют в воде, в качестве полярных групп содержат оксиэтилированныегруппы, число (k) которых варьируется от нескольких единиц до сотен.

КНПАВ относятся оксиэтилированные первичные спирты R(OCH2CH2)kOH,оксиэтилированные амины R(OCH2CH2)kNH2, оксиэтилированные алкилфенолыRС6H4O(CH2CH2O)kH,оксиэтилированныеэфирыжирныхкислотRСOO(CH2CH2O)kH и т.д. В качестве мицеллообразующих анионактивныхПАВ могут выступать, например, соли карбоновых кислот RCOO–X+,алкиларилсульфонатыRС6H4SO3–X+,алкилсульфатыROSO3–X+,алкилсульфонаты RSO3–X+ и т. п.

(где Х+ – Na+, K+, NH4+). К ПАВ катионноготипа относятся соли первичных, вторичных и третичных алифатических илиароматических аминов, соли четветричных аммониевых оснований, а такжесоли пиридиниевых оснований. При этом в качестве аниона обычно выступаютCl– и Br–.85Когда концентрация ПАВ в растворе (с) меньше ККМ, вещество находится вмономерной форме. При с > ККМ образуются мицеллы, дальнейшееувеличение концентрации приводит к росту концентрации агрегированноговещества (cmic), тогда как концентрация неассоциированной формы (с1) остаетсяпрактически постоянной и равной ККМ.Изменение стандартной свободной энергии Гиббса мицеллообразования(ΔG°) в расчете на 1 моль ПАВ, находящегося в мицеллярной формевыражается следующим соотношением:⎛ ККМ c ⎞⎟,⎝ k0 ⎠ΔG 0 = RT ln ККМ = RT ln ⎜гдеККМи–KKMcсоответственно(9.1)критическаяконцентрациямицеллообразования, выраженная в мольных долях и в моль/л; k0 –коэффициент пересчета от мольных долей к молярной концентрации ПАВ.Поскольку концентрация ПАВ в растворе пренебрежимо мала по сравнению сконцентрацией растворителя, коэффициент k0 можно считать равным молярнойконцентрации.В случае ионогенных ПАВ (например, для 1–1 валентного поверхностно–активногоэлектролита)мицелласчисломагрегацииnокруженаnпротивоионами, из которых m связано с нею (и составляет «кинетическую»мицеллу), а (n–m) находится в тепловом движении в диффузной части двойногоэлектрического слоя (ДЭС).⎛ ККМ cΔG 0 ≅ RT (1 + β ) ln ⎜⎝ k0⎞⎛ ККМ c ⎞⎟ ≅ RT ( 2 − α ) ln ⎜⎟,⎠⎝ k0 ⎠(9.2)где α = (n-m)/n – степень ионизации мицеллы, равная доле «свободных»противоионов; β = m/n - степень связывания противоионов, равная долепротивоионов, связанных с мицеллой.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,35 Mb
Материал
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов отчёта по практике

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее