Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155626), страница 11

Файл №1155626 Диссертация (Наука международного права об ограничении и запрещении применения вооружённой силы в международных отношениях) 11 страницаДиссертация (1155626) страница 112019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Деяния Петра Великого. Т. III. М., 1837. С. 104.139Lauterpacht H. The Grotian Tradition in International Law // British Yearbook of International Law. 1946. Vol. 23. P.24–25.13841Г. Гроций был сторонником идеи о том, что несмотря на то, что большая частьмеждународного права основана на положениях позитивного права, естественное правоявляется его самой важной частью, поскольку представляет собой основу для позитивного права и является мерилом для решения тех задач, которые стоят перед международным правом. В связи с этим Г. Гроций писал: «В широком плане обязательный характердаже определённых частей (международного) права, выраженных в согласии, основан напринципах естественного права, которое является выражением социальной природы самого человека».

Г. Гроций подчёркивал, что естественное право «является постоянным,непреходящим источником для замены волюнтаризма международного права, посколькуестественное право руководствуется нормами этики и разума, а … намерения государствне могут служить решающим источником международного права». Он предписывалстрого: «Государства должны неукоснительно подчиняться принципам господстваправа»140.Рассуждая подобным образом, Г. Гроций следовал принципам, изложенным в учении Ф.

Аквинского. Он, как и Ф. Аквинский, считал, что основа авторитета права лежитв естественном праве; право является всеобщей универсальной системой, регулирующейвсю совокупность деятельности человечества.Г. Гроций разделял подход Ф. Аквинского о системе и практике обеспечения международного права. Г. Гроций писал, что война может вестись только как средство самозащиты и только для восстановления справедливости.

Он предлагал средства устраненияпротивоправных действий, помимо ведения войны, таких как судебные разбирательствас привлечением третьей стороны и наказание виновных, не доводя дело до прямого вооружённого столкновения сторон.Если лаконично изложить вклад Г. Гроция в исследование вопросов о войне, тоследует прежде всего отметить то, что в условиях разрушительных религиозных войн вЕвропе в XVII в. он попытался исключить идеологические соображения в качестве основы для ведения справедливой войны и представить такую войну лишь в условиях самообороны, защиты собственности и наказания за деяния, от которых пострадало мирноенаселение.Институт наказания также являлся одной из главных тем Г.

Гроция. Он рассматривал наказание в контексте права и справедливости. Понятие «справедливость», по его140Там же. P. 19–21.42мнению, означало «наказание тех, кто первыми творили несправедливость, совершая противоправные деяния…». Под наказанием учёный понимал «причинение страданий за действия, творящие зло». Для того, чтобы оставаться в рамках закона, наказание, по его убеждению, должно применяться законным образом, исключительно в законных целях, бытьадекватным и соразмерным совершённым противоправным, несправедливым действиями направлено только против виновных. Среди законных методов и целей применениянаказания Г.

Гроций указывал на исправление тех, кто допустил подобные действия, восстановление чести и достоинства того, в отношении которого подобные действия былисовершены. Месть как средство удовлетворения личных амбиций Г. Гроций отвергал. Поего мнению, наказание должно быть связано с тем, что заслужил провинившийся, и пойтина благо обществу в целом141.Ввиду того, что наказание могло быть оправданным лишь при применении его вспециальных целях, Г. Гроций особо отмечал, что наказан должен быть только тот, ктотворит зло и несправедливость. В частности, верховный правитель должен понести наказание за совершённые им противоправные деяния или за то, что не смог или не захотелположить конец насилию, совершаемому подданными его государства. Наказанию, по Г.Гроцию, также могли быть подвергнуты целые народы.

Он предупреждал о том, что «никто из тех, кто неповинен в совершенных преступлениях, не должен нести наказания запреступления, совершенные другими… Наказание назначается за совершенное деяние; адеяние носит индивидуальный характер, поскольку его совершение зависит именно отличной воли его совершившего, а не от воли всего общества». Наказание должно применяться только в отношении «заслужившего его». Вопрос об избрании меры наказания, помнению Г. Гроция, должен решаться в судебном порядке.

Этот вывод учёного опиралсяна исторический опыт: на протяжении всего исторического пути развития человечествакаждый раз, когда племена объединялись в сообщество, вопрос о наказании за противоправные действия передавался на усмотрение судей. И только судьи могли решать вопрособ избрании меры наказания.

Только в тех случаях, когда судебные разбирательства физически не могли быть организованы, например, при возникновении конфликтов в открытом море и т.п., в дело вступала личная месть142.См.: Grotius H. De Jure Belli ac Pacis Lebri Tres / Francis W. Kelsey trans. Oxford: Clarendon Press, 1925. Reprinted.New York, 1995. P. 462–494.142См.: Там же. P. 462–494.14143Приемлемые формы наказания, по мнению Г. Гроция, могли быть самыми разнообразными – от наложения обычного штрафа до объявления войны, однако при избраниимеры наказания должен быть соблюдён баланс между виной и наказанием, т.е.

наказаниедолжно быть пропорционально совершенной провинности, а наказание виновного – соразмерно совершенному им деянию. Исходя из этого, объявление войны считалось суровым наказанием: оно могло быть использовано лишь при необходимости и на основе веских оснований. Например, государь мог законным образом вести войну в ответ на беззаконие, совершённое другим государством. «Справедливые войны» велись в ответ на совершенное беззаконие, как в случае самообороны, так и для того, чтобы вернуть себе захваченную собственность или наказать обидчика.

Однако, Г. Гроций не считал, чтонароды, живущие под чужим господством, имели законное право прибегать к военнымдействиям. Состояние протектората он считал законным. Он подчёркивал, что «сама природа общества … не запрещает использование силы. … Государь может прибегать квойне … при наличии серьёзных на то оснований. Он может это делать даже в тех случаях, когда в результате военных действий попираются права другого государства». Онбыл убеждён в том, что вмешательство в конфликт третьей стороны позволяет снизитьриск того, что «личные обиды могут привести к превышению необходимого уровня наказания обидчика»143.Г.

Гроций признавал наличие дилеммы, которая заключалась в том, что одна изсторон конфликта выступала в роли судьи. Однако он не смог ответить на вопрос о том,кто вправе решать, какая из двух сторон, участвующих в конфликте, борется за справедливое дело. Напомним, что согласно мнениям Ф. Аквинского и Ф. Суареса, этот вопросвправе был решать глава католической церкви. В условиях ослабления влияния Ватиканаи власти германского императора Г. Гроций считал, что стороны конфликта сами должныбыли решать эту проблему.

Однако такой подход не решал проблему144. По существу Г.Гроций сумел предложить лишь один выход для решения упомянутой дилеммы, аименно: во что бы то ни стало пытаться избежать начала войны. В связи с этим он призывал к проведению прямых переговоров или к привлечению международного арбитража145.Там же.

P. 462–495.Elbe J. von. The Evolution of the Concept of the Just War in International Law // American Journal of International Law.1939. No. 33. P. 680.145Grotius H. De Jure Belli ac Pacis Lebri Tres / Francis W. Kelsey trans. Oxford: Clarendon Press, 1925. Reprinted. NewYork, 1995.

P. 562.14314444Идеи, сформулированные Г. Гроцием, стали востребованными наукой и практикоймеждународного права. Профессор А. Нуссбаум не без оснований утверждает о том, что«основополагающие положения учения Г. Гроция были приняты и усвоены всем цивилизованным сообществом»146.В тексте мирного договора, подписанного в 1648 г. в Вестфалии, явственно чувствуется влияние идей Г. Гроция. Подписание Вестфальского мирного договора положило конец Тридцатилетней войне (т.е. спустя двадцать лет после публикации трактатаГ.

Гроция «О праве войны и мира» и три года после его кончины). Этот договор готовилсяв течение трёх лет на «первом Европейском дипломатическом конгрессе»147. Помимо основных принципов по урегулированию проблем столь затяжной войны Вестфальскиймирный договор также содержал положения, касающиеся механизмов обеспечения еговыполнения. В результате было достигнуто главное: триста бывших членов СвященнойРимской империи получили право вступать в альянсы, что на деле означало, что они обрели государственный суверенитет. Их подданным была гарантирована свобода совести.Все прежде существовавшие взаимные претензии считались урегулированными. Все потенциальные споры между ними подлежали «обсуждению в правовом русле». В случаенеурегулирования разногласия в течение трёх лет все государства – участники Вестфальского мирного договора обязаны были «с оружием в руках принудить агрессора к миру».Профессор А. Науссбаум усмотрел в этом «первую попытку создания международной организации по поддержанию мира»148, а профессор Л.

Характеристики

Список файлов диссертации

Наука международного права об ограничении и запрещении применения вооружённой силы в международных отношениях
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее