Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155547), страница 4

Файл №1155547 Диссертация (Доказывание по уголовным делам о преступлениях, совершенных осужденными к исправительным работам на досудебных стадиях уголовного процесса) 4 страницаДиссертация (1155547) страница 42019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

№1772-р.Крымов А. А. Особенности уголовно-процессуальной деятельности в уголовноисполнительной системе // Уголовно-исполнительная система в современном обществе иперспективы ее развития: Сб. тезисов выступлений участников Междунар. научно-практ.конференции (Рязань, ноябрь 2014 г.): в 2-х томах. – Рязань.: Академия ФСИН России,2014. – Т.2. С.51.4Постановление Конституционного Суда РФ от 29 июня 2004 г. №13-П, по делу опроверке конституционности отдельных положений ст.ст.7, 15, 107, 234 и 450 УПК РФ всвязи с запросом группы депутатов Государственной Думы // Российская газета.

2004 г. 7июл. №143 (3520).320выступают дифференциация, интеграция и глобализация научного знания5.Это, в свою очередь, влечет за собой возникновение и интенсивное развитиепроцессуальных институтов с качественно новой природой, которые могутбыть отнесены к трем основным типам: синтетические (например, особыйпорядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого спредъявленным ему обвинением), интегративные (например, досудебноесоглашение о сотрудничестве) и комплексные (например, международноесотрудничество в сфере уголовного судопроизводства). Основанием длятакого их деления явилось то обстоятельство, что дифференциация,интеграция и глобализация научного знания играют определяющую роль вобновлениисуществующихиформированииновыхпроцессуальныхпроцедур.

Причем, независимо от их разновидностей. Это не что иное, какрезультат внедрения новых научных концепций, идей и методов.Развивая классические идеи об основных направлениях интеграциинаучного знания6, юристы выделяют следующие ее основные формы:перенос идей и представлений из одной области знаний в другую;использование понятийно-концептуального аппарата, методов и иныхпознавательных средств, других областей науки;5См.

например: Левченко О. В. Уголовно-процессуальное доказывание: сущность,средства доказывания, предмет и пределы. Автореф. дисс. … докт. юрид. наук. -Ижевск,2001. - 51 с.; Соловьев А. Б. Доказывание в досудебных стадиях уголовного процесса:Научно-практическое пособие для следователей. М.: Юрлитинформ, 2002. – 160 с.; АсееваЮ. А. Свобода оценки доказательств – принцип российского уголовного процесса.Автореф. дисс. … канд.

юрид. наук. Волгоград. 2005 – 17 с.; Балакшин В. С.Доказательства в теории и практике уголовно-процессуального доказывания (важнейшиепроблемы в свете УПК Российской Федерации). Автореф. дисс. … докт. юрид. наук.Екатеринбург. 2005 – 62 с.; Воробъева Ю. Ю. Современные проблемы процессадоказывания в российском уголовном судопроизводстве. Автореф. дисс.

… канд. юрид.наук. Оренбург. 2006 – 22 с.; Пилюгина Н. Н. Свобода оценки доказательств в уголовномсудопроизводстве. Дисс …. канд. юрид. наук. Саратов. 2007 – 194 с.; Шаталов А. С.Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве. Учебно-методическоепособие. Изд. 4-ое переработ.

и доп. НИУ ВШЭ. – М.: 2011. – 117 с.; Городнянская В. В.Пенитенциарный рецидив. М.: Юрлитинформ. 2012. – 165 с.; Шейфер С. А. Досудебноепроизводство в России: этапы развития следственной, судебной и прокурорской власти.М.: Норма, Инфра-М. 2013; Селина Е. В. Средства доказывания в российском уголовномпроцессе: вчера, сегодня, завтра // Адвокатская практика. 2015.

№5. С.39 – 42 и др.6См. например: Готт В. С., Семенюк Э. Л., Урсул А. Д. Категории современнойнауки. М., 1984. – С.43 – 55.21формирование комплексных проблем и направлений исследований;формирование новых научных дисциплин «пограничного» типа настыках известных отраслей знания;сближение,усилениевзаимосвязиивзаимодействиянаук,различающихся своими предметными областями;сближение наук различных типов (фундаментальных, прикладных,эмпирических, теоретических, формализованных, описательных и т.д.);универсализация средств языка науки;выработка региональных и общенаучных форм и средств познания;усиление взаимодействия между философским и нефилософскимзнанием;усиление интегративной роли философии7.Разумеется, все перечисленные формы интеграции взаимосвязаны.

Ноглавное, что вышеупомянутые тенденции весьма характерные для развитиянауки в целом, не обошли стороной уголовный процесс, а следовательно итакую неотъемлемую его часть, как доказывание.Дифференциация знаний стала той основой, которая объективноспособствоваластановлениюуголовногопроцессавкачествесамостоятельной отрасли российского права. Разноплановые акты собирания,исследования, оценки и использования доказательств, примерно полторастолетия назад, стали выходить за рамки традиционных представлений обуголовном процессе. В результате, параллельно с дифференциацией, всечетчепроявлялиськонсолидация,накоплениеисистематизацияотпочковавшихся от него знаний. И если дифференциация носила характервнешний, то интеграция выступала как процесс внутренний, не связанный наранних этапах развития уголовного процесса с другими отраслямироссийского права.

Все это продолжалось до тех пор, пока институтдоказывания в уголовном судопроизводстве не смог предстать в качестве7См. например: Аверьянова Т. В. Интеграция и дифференциация научных знаний,как источники и основы новых методов судебной экспертизы. М., 1994. С.9 – 15.22объединяющейпознавательнойосновыдосудебногоисудебногопроизводства по уголовным делам. В ХIХ и ХХ веках, к нему проявлялиинтерес практически все видные процессуалисты8.На последующих этапах развития наукиуголовного процессаинтеграция и дифференциация знаний поменялись местами, т.к. ихинтеграция вышла на первый план, а дифференциация лишь способствовалавозникновению вызванных интеграцией новых подходов к отправлениюпроцессуальных процедур. Феномен такого рода проявился во многихюридических науках и не остался незамеченным специалистами.

В егосуществовании они разглядели сближение философского и нефилософскогознания9.Изучаяэтотпроцесс,науковедывыявиливажнейшуюзакономерность общего характера, имеющую самое непосредственноеотношение к нашему диссертационному исследованию.

Она заслуживаеттого, чтобы в нем привести ее дословно: «… чем более зрелой ступенидостигает в своем развитии та или иная область знания, тем углубленнеестановится ее интерес к своим собственным основам, к тем первичнымабстракциям и исходным допущениям, на которых покоится все зданиетеории. И то, что вначале принималось за нечто простое и очевидное,оказывалось в результате анализа сложным и проблематичным. Но можетбыть, самое любопытное заключается в том, что анализ исходных,фундаментальных понятий и принципов, сопровождаемый попыткой придатьим строгий объективный смысл, приводил, как правило, не к простому8См.

например: Фойницкий И. Я. Курс уголовного судопроизводства. СПб., 1899.Т.2 – 585 с.; Владимиров Л. Е. Учение об уголовных доказательствах. СПб., 1910. – 391 с.;Викторский С. И. Русский уголовный процесс. М., 1912. – 442 с.; Случевский В. К.Учебник русского уголовного процесса. СПб., 1913. – 509 с.; Розин Н. Н. Уголовноесудопроизводство.

Петроград. 1916. – 592 с.; Вышинский А. Я. Теория судебныхдоказательств в советском праве. М., 1950. – 308 с.; Миньковский Г. М. Пределыдоказывания в советском уголовном процессе. М., 1956. - 342 с; Строгович М. С. Курссоветского уголовного процесса. М., 1958. – 703 с. и др.9См. например: Россинский С. Б. Концептуальные основы формированиярезультатов "невербальных" следственных и судебных действий в доказывании поуголовному делу. Автореф.

дисс. … докт. юрид. наук. - М., 2015. – 40 с.; Безруков С.С.Теоретико-правовые проблемы системы и содержания принципов уголовного процесса:Монография. – М.: «Юрлитинформ», 2016. – 560 с. и др.23уточнениюиуглублениюпрежнихтеорий,акихкоренномупереосмысливанию, к качественному скачку в познании»10. Как показалопроведенное нами исследование, влияние этой закономерности в полноймере распространяется на доказывание по уголовным делам.Изучение специальной литературы позволило убедиться в том, чтотермин «доказывание» употребляется учеными достаточно давно11, часто12 и,как правило, в широком смысле этого слова13, а его использование сталотрадиционным не только в уголовном праве14, уголовном процессе15,криминалистике16,гражданском,оперативно-розыскнойарбитражном,судопроизводстве18.деятельности17,административномФактически,имиобозначаютсяноивконституционномразноплановыепроцессуальные аспекты, так или иначе связанные с доказательствами (в т.ч.их процессуальная природа, свойства, виды, классификация, цель, предмет,пределыдоказывания,егогносеологические,психологическиеиорганизационные основы).

Оперирование же самими доказательствами, а,иначе говоря, вся связанная с ними практическая деятельность органадознания, дознавателя, следователя и суда, долгое время олицетворяла собойнестолькодоказательства,кактаковые,вкачествеважнейшейпроцессуальной категории, сколько специфический и довольно сложный10Лазарев Ф.

В., Трифонова М. К. Структура познания и научная революция. М.,1980. С.47.11См. например: Уильз У. Опыт теории косвенных улик, объясненнойпримерами. – М., 1864; Жиряев А. Теория улик. – Дерпт, 1855.12См. например: Владимиров Л. Е. Указ работа.13См. например: Шаламов М. П. Теория улик. М., 1960.14См. например: Букалерова Л. А. Уголовно-правовая охрана официальногоинформационного оборота. Монография. \ Под ред. В. С. Комиссарова и Н.

И. Пикурова. М.: «Юрлитинформ», 2006. - 169 с.15См. например: Селина Е. В. Доказывание с использованием специальныхпознаний по уголовным делам / Под ред. А. А. Хмырова. - М.: «Юрлитинформ», 2003. 128 с.16См. например: Белкин А. Р. Теория доказывания. Научно-методическое пособие.М., 2000. – 429 с.17См. например: Новик В., Езупов М. Оперативное сопровождение судебногопроизводства по уголовному делу // Уголовное право. - М.: 2005. №4. С.96.18См. например: Треушников М.

К. Судебные доказательства. М.: «Городец»1999. – 299 с.24процесс их собирания, проверки, оценки и использования, т.е. самодоказывание.Вдоктринальномтолкованиионопонималоськак«… установление при помощи доказательств всех фактов, обстоятельств,имеющих значение для разрешения уголовного дела»19.Постепенно, представления о нем приобрели отчетливый комплексныйхарактер. Деятельностный подход позволил специалистам рассматриватьдоказательства и относящиеся к ним концептуальные теоретические основыв качестве средств доказывания, как части одноименной научной теории20.Он же позволил доказать ее междисциплинарный характер и, фактически,положил конец многолетней дискуссии о том, к какой именно науке онапринадлежит.Дифференциация,интеграцияиглобализация,весьмахарактерные для современной науки, проявились здесь достаточно наглядно,олицетворяя истинное содержание этого (изначально) общефилософскогоинститута.

Логическим следствием таких тенденций стала комплексностьисследований с привлечением достижений различных отраслей научногознания. Из наук уголовно-правового цикла это явление наиболее широкораспространилось не только в уголовном процессе, криминалистике иоперативно-розыскной деятельности, но и в уголовно-исполнительном праве,юридической (в т.ч. пенитенциарной) психологии, криминологии, научнойорганизации труда и т.д.

Справедливость этой мысли подтверждается самимфактом существования такого специфического объекта познания, какимтрадиционно предстает процесс доказывания. Поскольку каждая из этих наукизучают его в собственных целях и в своих научных аспектах, то приразграничении их предметов никогда нельзя исключать некоторогосовпадения объектов их исследования.Комплексный подход к осмыслению процесса доказывания позволилисследователям рассматривать не только и не столько его важнейшиепроцессуальные, криминалистические, оперативно-розыскные аспекты, но и19Строгович М.

Характеристики

Список файлов диссертации

Доказывание по уголовным делам о преступлениях, совершенных осужденными к исправительным работам на досудебных стадиях уголовного процесса
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее