Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155386), страница 4

Файл №1155386 Диссертация (Превращения соединений, содержащих аллиламинные и β-аминокетонные фрагменты окисление, сигматропные перегруппировки и взаимодействие с алкинами) 4 страницаДиссертация (1155386) страница 42019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

В основном при этом происходит реакция типа диенового синтеза,катализируемая основанием.Схема 33Реакция обычно протекает в интервале температур 20 – 90оС вприсутствии 1.5-экв. водной щёлочи на 1.0 экв. исходной соли. Считают, чтосначала происходит прототропный сдвиг в пропаргильном фрагменте собразованиемаллена[4+2]циклоприсоединениеА.сЗатемследуетформированиемвнутримолекулярноеаммонийныхсолей(дигидро)изоиндолиния 87 и 88. Последние могут также претерпеватьтрансформацию(черезрасщеплениеидегидрогалогенирование)впроизводные нафталина (типа 89). В некоторых случаях не исключаетсяобразование N-илидов, линейных продуктов перегруппировки Стивенса ирасщепления.В [80-84] эта реакция получила развитие на солях аммония 90, имеющихпри атоме азота по две пропаргильных группировки.

И в этих случаях такжеуспешнопротекалавнутримолекулярнаяциклизациясобразованиемизоиндолиниевых производных (и солей 91 и свободных оснований 92).29Схема 34В последующих экспериментальных работах было открыто новоенаправление перегруппировки-циклизации, катализируемой основанием,четвертичных солей 93, содержащих 4-гидроксибутинильный фрагмент,которая приводит к получению производных фурана 94, 95 [85-87]. Приналичии соседней аллильной группы циклизации до дигидрофуранапредшествует образование промежуточного илида А. А в случае присутствия3-арилпропиновой группы происходит циклоприсоединение (типа диеновогосинтезасобразованиемсолиизоиндолинияВ)споследующимрасщеплением соли и циклизацией до дигидрофурана.Схема 35301.5.

Реакции алкинов с алифатическими β-аминокетонами и γпиперидонамиβ-Аминокетоныпроявляютразнообразныехимическиесвойства,потенциал которых велик благодаря наличию в структуре этих соединенийнесколькихвысокореакционноспособныхгруппировокатомов:карбонильной и аминной групп и двух связывающих их активированныхметиленовых или метиновых фрагментов. Подобные соединения широкоиспользуются в частности для синтезов многих базовых гетероциклов, чтоосвещено в обзорных работах [88-91].Однако в этих публикациях полностью отсутствуют данные о реакцияхβ-аминокетонов с алкинами. Лишь в ранних обзорах [1-3, 92] приведеныпервые сведения о межмолекулярном взаимодействии α-аминокетонов сэлектронодефицитными алкинами, образовании промежуточных 1,3-цвиттерионных михаэлевских аддуктов и их последующей внутримолекулярнойнуклеофильной атаки карбанионными центрами карбонильного атомауглерода. При этом в случае алифатических α-аминокетонов [1-3] или амидовα-аминокислот [92, 93] образуются производные дигидропирролов ипирролов.орто-Формил- или орто-ацетилзамещённые анилины (формально βоксоенамины) реагируют с активированными алкинами с формированиемзамещённых хинолинов.При микроволновом облучении в закрытом реакторе (300 W, 20-100оС,5-30 мин.) раствора β-кето-α-енаминов 96 в ацетонитриле в присутствиидвухкратного избытка АДКЭ образуются с выходами от 32 до 97% (черезстадию А - [2+2]циклоприсоединения) 1-ацил-4-амино-1,3-диены 97 [94, 95].Их последующее выдерживание при 20оС с ацетатом аммония (илигидроксиламином) позволяет получить пиридины 98 (или их N-оксиды;выход 44-83%).31Схема 36В [9] впервые показано (на единичном примере) что третичный βаминокетон 99 реагирует с АДКЭ с образованием 1-метил-4-гидрокси-4фенилтетрагидропиридина10042%).(выходПриэтомпроисходитэлиминирование одной метильной группы от атома азота.Схема 37Подобное превращение демонстрирует значительную нуклеофильностьанионногоМихаэля.центрапромежуточногоПроведениевозможностьрастворителяэтойотщепленияреакциидейтеронаО-анионнымцвиттер-ионногоцентрааддуктав дейтерохлороформе показало(илицентромпротона)второгоотапротонногопромежуточногоциклоаммонийного цвиттер-иона А.

Авторы не обнаружили присутствие вреакционной смеси трихлорметана и предполагают, что N-деметилирующимагентом и акцептором отщепляющейся метильной группы может служитьисходныйамин99,образуячетвертичнуюсольтипа32Пиперидонысвторичнымβ-аминокетоннымфрагментом101присоединяют электрофильные алкины с образованием в случае АДКЭтранс-аддуктов А цвиттер-ионного типа, которые могут под влияниемсильно делокализующей СООМе-группы трансформироваться в цис-аддуктыB [96-98].Схема 38Оба аддукта способны отщеплять протон либо внутримолекулярно (отаммонийной NH-группы) либо от протонного растворителя (особенно отметанола), что приводит к обычным молекулярным енаминам (малеаты иакрилаты 102; пути а и а’).

Впервые строго доказана возможностьпротекания внутримолекулярной атаки карбанионным центром цвиттер-ионаB карбонильного атома углерода. Подобная нуклеофильная атака-циклизацияболее выгодна стерически для цис-аддукта B (чем для транс-аддукта вслучае реакции с АДКЭ; путь b). В результате при взаимодействиипиперидонов (только с Х = R = Ме и только с диметиловым эфиромацетилендикарбоновойкислоты)былиполученыподаннымРСАпроизводные 4-гидрокси-2,3-дегидрохинуклидина 103.

Их выход колебался взависимости от природы растворителя в пределах 58-86%. Однако,диэтиловыйэфирацетилендикарбоновойкислоты,равнокакидицианоацетилен в аналогичных условиях давали лишь обычные аддукты33Михаэля, а гексафторбутин-2 вовсе не реагировал с пиперидонами 102 [97,99].Анализ научной литературы, представленной в настоящем обзоре,свидетельствует,чтовпоследниедва-тридесятилетиявтонкоморганическом синтезе большое внимание стали уделять элекрофильнымсигматропнымперегруппировкам,вкоторыхN+(1)-C-(n)-цвиттер-ионыпромежуточныепринимают(например,участиеперегруппировкаСтивенса и ей подобные превращения). Подобные цвиттер-ионы могутвозникать из алкиламмонийных фрагментов различных четвертичных солейпод действием оснований в виде 1,2-цвиттер-ионов (N-метилидов) или врезультате присоединения по Михаэлю электродефицитных алкинов к азотуалкиламинного фрагмента (в виде 1,3-цвиттер-ионов).

В обоих случаяхприсутствиеалкиноввреакционнойсмесиприводиткбольшомуразнообразию возможных маршрутов реакций. При этом в случае третичныхаминов, особенно имеющих в качестве заместителя аллильную группировкуатомов интерес к их химии значительно возрастает благодаря возможностиперехода к промежуточным 1,4-цвиттер-ионам. Трансформациии подобныхцвиттер-ионов могут протекать с расщеплением C-N-связи, образованиемновой С-С-связи и удлинением линейной части исходной молекулы, а приналичии циклоаммонийного фрагмента и к процессам рециклизации срасширением исходного азагетероцикла сразу на два или три атома углерода.Втехслучаях,когдависходныхсоединенияхприсутствуютβ-аминокетонные фрагменты, возникает новый (практически очень малоизученный) путь их взаимодействий с электрофильными алкинами.Выявлениеновыхаллиламинныенаправленийилипревращенийβ-аминокетонныесоединений,фрагменты,вимеющихприсутствииактивированных алкинов и разработка на этой основе методов синтеза ранеетруднодоступныхсоединенийпредставляетсяактуальнойзадачейворганической химии и химии гетероциклов.В связи с этим целью настоящей диссертационной работы было:34синтезировать исходные соединения, имеющие аллиламинные или β-1)аминокетонные фрагменты, и изучить некоторые пути их реструктуризации ифункционализации;изучить основные направления взаимодействия синтезированных2)соединений, имеющих аллиламинные фрагменты (N-нуклеофилов), сэлектрофильными алкинами;изучить основные направления взаимодействия соединений, имеющих3)β-аминокетонныефрагменты(N-нуклеофилов),сэлектрофильнымиалкинами;изучить строение получаемых при этом новых азагетероциклических4)соединенийиспомощью[http://pharmaexpert.ru/passonline/]интернет-программыоценитьпотенциалPASS*виртуальнойбиологической активности некоторых из них.*Диссертант выражает благодарность создателям и владельцам этой программы за предоставлениедоступа к ней и получения результатов по вероятной биоактивности синтезированных в работевеществ352.

ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ2.1. Синтез исходных оснований Манниха и продуктов ихвнутримолекулярной циклизации, и их некоторые превращенияВ первом разделе приводятся данные по синтезу базовых исходныхсоединений, имеющих аллиламинные или β-аминокетонные фрагменты, иизучению некоторых путей их реструктуризации и функционализации.Полученные при этом соединения использованы затем (во втором и третьемразделах этой части диссертации) в качестве N-нуклеофилов для определенияосновных направлений их трансформаций в присутствии электрофильныхалкинов.2.1.1. Синтез бис(2-ароилэтил)метиламинов, 3-ароил-γ-пиперидолов ипроизводных тетрагидро-2-азафлуореновИсходные двойные основания Манниха - бис(2-ароилэтил)метиламины1а и 1b (схема 1) синтезированы мультикомпонентной конденсациейацетофенона или ацетилтиофена, формальдегида и метиламина в условияхреакции Манниха. Выбор этих (и других оснований Манниха, рассмотренныхниже) в качестве исходных веществ, содержащихβ-аминокетонныефрагменты, обоснован кроме того ещё и тем, что имеется обширнаялитературапопроявлениюимивэкспериментеразнообразнойбиологической активности.36Схема 1Эти аминокетоны затем действием водной щёлочи превращены всоответствующие 3-ароилзамещённые γ-пиперидолы 2а, b.

Подобные 3ароилпиперидоныобладаютразличнойбиоактивностью(антагонистыкокаина и ингибиторы белков-транспортёров допамина).При кипячении пиперидола 2а в HBr происходит внутримолекулярнаяэлектрофильная циклизация и дегидратация с образованием известноготетрагидроиндено[2,1-c]пиридина 3а.НовоеоснованиеМанниха1сполучаликонденсацией1-ацетилнафталина с формальдегидом и бензиламином (в соляной кислоте;кипячение2ч.).Кипячениедвойногооснования1св48%-нойбромистоводородной кислоте (8 ч) привело к не описанному ранее 9-(1нафтил)-2-бензил-1,2,3,9a-тетрагидробензо[f]-2-азафлуорен 3b.

Характеристики

Список файлов диссертации

Превращения соединений, содержащих аллиламинные и β-аминокетонные фрагменты окисление, сигматропные перегруппировки и взаимодействие с алкинами
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее