Главная » Просмотр файлов » Власов И.Б. Глобальные навигационные спутниковые системы (2008)

Власов И.Б. Глобальные навигационные спутниковые системы (2008) (1151863), страница 2

Файл №1151863 Власов И.Б. Глобальные навигационные спутниковые системы (2008) (Власов И.Б. Глобальные навигационные спутниковые системы (2008)) 2 страницаВласов И.Б. Глобальные навигационные спутниковые системы (2008) (1151863) страница 22019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

п. Системы, использующие для решения навигационных задач искусственные поля и данные, созданные внешними (не бортовыми) источниками, относятся к классу неавтономных, в противном случае — к классу автонаиных. 1.1. Основные поиитии и определении Радионавигационными называются методы, в которых для решения задачи местоопределения (позиционирования) используются радиосигналы внешнего искусственного источника с известными координатами. Радионавигационная система (РНС) — совокупность радиоустройств и вспомогательных технических средств, расположенных на объекте и вне его, предназначенных для решения задач навигации. В соответствии с приведенной выше классификацией, РНС относятся к классу неавтономных. (Типичным примером автономных систем являются системы ннерциальной навигации.) В зависимости от того, позволяет нли нет рассматриваемый метод навигации однозначно определить местоположение (познцию) объекта без привлечения данных о его траектории в предшествующие моменты времени, различают методы позиционной и непозиционной навигации [1).

В настоящее время наибольшее распространение получили позиционные РНС, автономные системы, как правило, являются нспозицнонными. Перспективным направлением современной навигационной техники является комплексирование автономных и неавтономных систем, что позволяет реализовать достоинства каждой из них и в значительной степени скомпенсировать недостатки (подробнее об этом см. разд. 11).

Основным содержанием задачи навигационно-временных определений (НВО) в радионавигации является определение вектора состояния (ВС) потребителя (объекта). В качестве компонент этого векюра обычно рассматривают пространственные координаты х, у, г потребителя, временная поправка т„шкалы времени потребителя относительно системной шкалы, а также составляющие вектора скорости х, у, г. Перечисленные величины не могут быть непосредственно измерены радиотехническими методами.

Поэтому в РНС реализован косвенный метод: измеряются некоторые параметры принятого радиосигнала — радионавигационные параметры (РНП): время его прихода Г, фаза д или разность фаз Ь<р, доплеровский сдвиг часто гы гд, амплитуда сигнала А и др. Измеренным РНП сопосшвляюгся функционально связанные с ними величины — навигационные параметры (НП), характеризующие положение потребителя относительно источников навигационных сигналов (опорных радионавигационных точек — ОРНТ): углы визирования ОРНТ, дальности й или разности дальностей ЛЯ до нескольких ОРНТ, радиальные или угловые скорости перемещения потребителя относительно ОРНТ и т.

и. Функциональные зависимости, связывающие РНП и НП, получили название навигационных функций. В общем случае вид навигационных функций определяется многими факторами: видом НП, параметрами движения ОРНТ и потребителя, выбранной системой координат и т. д. Навигационные параметры, рассчитанные с помощью навигационных функций, используются для определения искомых компонент ВС. Геометрическое место точек пространства с одинаковым значением навигационного параметра называют поверхностью положения. Пересечение двух поверхностей положения определяет линию положения, т. е, геометрическое место точск, соответствую1цих двум значениям двух навигационных параметров.

Местоположение потребителя определяется координатами точки пересечения трех поверхностей положения или двух линий положения. Если из-за неоднозначности измерений линии положения пересскакпся более чем в одной точке, то необходимо использовать дополнительную поверхность положения или априорную информацию, позволяющие отселектировать истинное положение от ложных [21.

1.2. Принципы радионавигационных измерений Е2.1. Угломерные методы Фундаментальными свойствами радиоволн, лежащими в основе всех радионавигационных (а также и радиолокационных) измерений, является прямолинейность и постоянство скорости их распространения в свободном пространстве. Принципиальная возможность навигации с использованием радиосигналов стала очевидной практически одновременно с первыми удачными опытами А.С. Попова по радиосвязи, поскольку в ходе этих опытов была установлена возможность определения направления прихода радиоволн.

Поэтому в первых нашедших практическое применение РНС использовались угломерные методы местоопредсления, в основе которых лежит свойство направленного излучения и приема сигналов с помощью соответствующих антенн. Различают два варианта угломерных методов: радиопеленгаторный и радиомаячный 131. В радиопеленгаторной системе антенна приемника (пеленгатора — П) является направленной, а передатчик (радиомаяк — РМ) имеет ненаправленную антенну (рис.

1.1, а). В простейшем случае пеленгация может осуществляться по максимумальному сигналу, принятому рамочной или днпольной антенной, однако в настоящее время чаще используются многоэлементные или сканирующие антенны, позволявшие реализовать более точный метод равносигнальной зоны. Если для простоты предположить, что пеленгатор и РМ расположены в одной плоскости, то направление на РМ характеризуется пеленгом О.г Если пеленг отсчитывается от географического меридиана (направления север — юг), то угол 01 называют азимутом, или истинным пеленгсыь (Следует иметь в виду, что иногда азимутом называют угол„отсчитанный в горизонтальной плоскости Рис.

1.1. Схемы радиопеленгаторного (а) и ралиомаячного (6) методов навигационных измерений: П вЂ” пеленгатор; РМ вЂ” радиомаяк от любого направления, принятого за нулевое.) Очевидно, что линией положения в данном случае является луч, совпадающий с электрической осью диаграммы направленности антенны (ДНА) пеленгатора и образующий угол а~ с линией нулевопз отсчета. На практике при расположении пеленгатора и РМ на земной поверхности линией положения будет оргподромия — дуга большого круга, проходящего через точки их расположения.

В трехмерном пространстве поверхность положения представляет собой плоскость, содержащую линию положения н перпендикулярную поверхности Земли. В радиомаячных системах направленной является антенна РМ, потребитель использует ненаправленную антенну. В этм случае пеленгатор измеряет обратный пеленг ас относительно нулевого направления, проходящего через точку нахождения РМ. Обычно антенна РМ вращается (сканирует) с постоянной скоростью, известной пеленгатору.

В момент совпадения оси ДНА с нулевым (например, северным) направлением дополнительная ненаправленная антенна РМ случает специальный короткий «нулевой» сигнал, принимаемый пеленгатором н определяющий начало отсчета углов. Фиксируя момент совпадения оси ДНА РМ с направлением на пеленгатор Н (например, по максимуму амплитуды принимаемого сигнала), можно вычислить обратный пеленг, который пропорционален интервалу времени между временем приема нулевого и максимального сигналов. Очевцлно, что для определения координат потребителя на плоскости как радиопеленгаторным, так и радиомаячным способом, необходимо определить пеленги двух РМ, причем соединяющая их 10 с й РМ, прямая не должна проходить через пеленгатор (рис. 1.2). Трехмерное местоопределение возможно только за счет привлечения дополнительных источников информации, например, барометрического или радиовысотомера.

Радиопеленгаторные и радиомаячные системы получили широкое применение в судовождении и в аэронавигации. В настоящее время в мире используется десятки тысяч судовых и аэронавигационных радиомаяков, в том числе с активным ответом, позволяющих определить не только направление на маяк, но и дальность до него.

Рм 2 Рис. 1.2. Схема определения координат объекта на плоскости радиомаячным методом: П вЂ” пеленгатор; РМ вЂ” ря- Ляомаяк 1.2.2. Дальнаягерные методы 11 Ограничения, присущие системам, использующим амплитудные методы пеленгации, обусловлены тем, что погрешность местоопределения в них быстро возрастает с увеличением расстояния до источника сигнала.

Действительно„даже при допущении, что угловая погрешность Рм, Рм, пеленгации источника не зависит от дальности до него, соответствующая линейная погрешность возрастает пропорционально расстоянию (рис. 1.3). На практике угловая погрешность также возрастает вследствие уменьшения мощности сигнала, которая падает пропорционально квадрату Область вероятного дальности. В итоге, при расстояниях по- кгестснякожлсняя рядка сотни километров и более, точность объекта амплитудной пеленгации оказывается не- Рис. 1.3. Зависимость липриемлемо низкой. нейной ошибки ралиопее м з ого в 19Зп-е годы были на- ленгатоРных измеРений от дальности: чаты разработки РНС, использующих бо- рм р лес совершенные методы навигационных определений, основанные на измерении времени прихода (задержки) сипгалов, принятых потребителем от нескольких источников (ОРНТ), т.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
4,16 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее