Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1150865), страница 2

Файл №1150865 Автореферат (Тлеющий разряд в смеси паров воды с инертными газами как источник оптического излучения) 2 страницаАвтореферат (1150865) страница 22019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Написание статей и тезисов докладов на конференцияхосуществлялось совместно с соавторами при определяющем вкладе авторадиссертации.Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, 4глав и заключения. Работа изложена на 100 страницах текста, содержит 26рисунков, список литературы включает 79 наименований.СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо Введении обоснована актуальность выбранной темы, формулируетсяцель исследований, отображается научная новизна и практическая значимостьработы, приводятся положения, выносимые на защиту.В первой главе приведен литературный обзор, посвящённыйисследованию тлеющих разрядов с легкоионизуемыми добавками. Такиеразряды широко используется в качестве источников оптического излучения(источников света).

Описаны современные источники оптического излучениянизкого давления, созданные на основе разрядов в смесях паров металлов синертными газами, с эксимерными молекулами, в чистых инертных газах и ихсмесях, разрядов с молекулярными добавками, в частности, с молекулами воды.Показано, что разряд в смеси паров воды с инертными газами может бытьэффективным источником ультрафиолетового излучения 306.4 нм молекулгидроксила, которые возникают в плазме при тушении возбужденных атомовинертных газов молекулами воды.

Показано также, что разряд в смеси паровводы с аргоном дает лучший результат, позволяющий достичь световой отдачиплазмы в 40-45 Лм/Вт (~50% светоотдачи ртутных люминесцентных ламп).Описаны результаты моделирования плазмы разряда с парами воды, на основекоторого и с учетом экспериментальных данных определены цели работы –исследование путей повышения эффективности генерации УФ излучениямолекул гидроксила и таким образом, повышения эффективности источниковоптического излучения на основе разрядов с парами воды.В качестве объекта исследований был выбран разряд в смеси паров водыс аргоном, создаваемый в разрядных трубках с внутренней поверхностью,покрытой люминофором.

Люминофор играл чрезвычайно важную роль: оннасыщался молекулами воды при низкой температуре стенок (< 20оС) и затемиграл роль источника молекул воды при нагревании (аналог капли ртути вразрядах с парами ртути). При этом давление паров воды определялосьтемпературой стенки разрядной трубки.Вторая глава посвящена изучению возможности увеличенияэффективности генерации УФ излучения гидроксила 306.4 нм за счетдобавления к разряду в смеси паров воды с аргоном еще одного, более легкого(Ne, He), инертного газа, который является буферным газом по отношению к6молекулам воды и атомам аргона.

Идея предлагаемого способа заключается вувеличении времени диффузии молекул гидроксила к стенкам разряднойтрубки и связанным с этим ростом концентрации молекул ОН в плазме, что, всвою очередь, приведет к увеличению интенсивности полосы гидроксила 306.4нм. В случае, если увеличение рассеиваемой в плазме мощности, связанное суменьшением проводимости плазмы за счет роста общего давления смесиинертных газов (здесь важно, чтобы добавленный инертный газ определялтолько процессы диффузии и дрейфа и не влиял на ионизационный иэнергетический балансы плазмы), будет меньше роста интенсивностиизлучения молекул гидроксила, можно ожидать увеличения эффективностигенерации УФ излучения ОН.Задача решалась с использованием модели, предложенной в работе [6].Уравнения баланса для основных компонентов плазмы – концентрацииметастабильных атомов аргона Nm, концентраций молекул гидроксила восновном и возбужденном состояниях NOH и N*OH (состояние A2+),концентрации атомов водорода NH – можно написать следующим образом:Nm/t = NoneZom – NmneZmr − NmNH2OZqu ,NOH/t = NmNH2OZOHqu + N*OHA*OH – NOHneZ*OH – NOH/OH ,N*OH/t = NmNH2OZ*qu + NOHneZ*OH – N*OHA*OH ,NH/t = NmNH2OZHqu – NH/H .(1)Здесь NH2O есть концентрация молекул воды.

Кроме того,Zom − скорость возбуждения атома аргона электроном (с появлениемметастабильного атома),Zmr − скорость тушения метастабильного аргона электронным ударом (восновном через резонансное состояния с последующим высвечиванием),Z*OH − скорость возбуждения молекулы OH электронным ударом,Zqu – скорость тушения метастабильного атома аргона молекулой воды,ZOHqu − скорость тушения метастабильного атома аргона молекулой воды с еедальнейшей диссоциацией на H и OH(X2П),Z*qu − скорость тушения метастабильного аргона молекулой воды с еедальнейшей диссоциацией на H и OH(A2+) (т.е. одновременное возбуждениеOH), иZHqu − скорость тушения метастабильного атома аргона молекулой воды собразованием атома водорода.Далее, OH и H есть времена жизни молекул OH и атомов водорода поотношению к диффузии на стенку разрядной трубки. И, наконец, A*OH естьэффективная вероятность радиационного распада состояния A2 + молекулыгидроксила.В случае стационарного разряда левые части уравнений (4) равны нулю, ирешение может быть легко получено:7Nm = NoneZom(neZmr + NH2OZqu)–1 ,NOH = NH2ONm(ZOHqu + Z*qu)OH ,N*OH = NH2ONm (A*OH)–1[Z*qu + neZ*OHOH(ZOHqu + Z*qu)],NH = NH2ONmZHquH .(2)Предположим, что к разряду в смеси паров воды с аргоном приоптимальных для генерации излучения гидроксила 306.4 нм условиях добавленнеон или гелий.

Атомы неона и гелия имеют существенно более высокиеэнергии возбуждения и ионизации, чем аргон (для гелия энергия ионизациисоставляет 24.59 эВ, энергия возбуждения – 19.82 эВ, для неона – 21.57 эВ и16.62 эВ, для аргона – 15.76 эВ и 11.55 эВ соответственно), поэтому можноожидать, что в плазме аргона с парами воды процессы возбуждения иионизации атомов гелия и неона будут несущественны.

В этом случае роль этихатомов будет ограничиваться только влиянием на процессы диффузии атомов имолекул и дрейфа электронов и ионов в электрическом поле. Положим, чторазрядный ток достаточно велик, чтобы процессы возбуждения молекулгидроксила определялись главным образом столкновениями с электронами(этот режим является оптимальным для рождения возбужденных молекулгидроксила [6]). Тогда из третьего уравнения системы (2) можно легкополучить следующее соотношение для концентрации N*OH:N*OH = NH2ONm (A*OH)–1 neZ*OHOH(ZOHqu + Z*qu) ~ NH2ONm neOH ,(3)в котором для нас интересна только функциональная зависимость N*OH отпараметров разряда, для чего в (3) убраны константы процессов и оставленатолько пропорциональность характеристикам плазмы.

Видно, что концентрациявозбужденных молекул гидроксила, что вполне очевидно, пропорциональнавремени диффузии к стенке трубки OH. Используя результаты моделирования[7] можно получить следующее соотношение для эффективности генерации УФизлучения : ~ N*OHA*OHR2/(iE) ~ bi/λOH .(4)В соотношении (4) действительно отражаются два фактора, влияющие наэффективность генерации: обратная пропорциональность длине свободногопробега молекул гидроксила λOH (фактически это соответствует росту OH),увеличивающая эффективность с ростом давления, и пропорциональностьподвижности ионов bi, которая уменьшается с увеличением давления.В случае, когда буферным газом является один газ (аргон), подвижностьионов определяется двумя процессами – резонансной перезарядкой (ионыаргона движутся в собственном газе) и ион-атомным поляризационнымвзаимодействием.

В случае присутствия второго инертного газа (Ne или He),подвижность ионов (аргон) по отношению к этому второму газу будетопределяться только ион-атомным поляризационным взаимодействием.8Влияние столкновений ионов с молекулами воды и/или гидроксила, какпоказывают оценки, в исследованных условиях мало в силу малостиконцентрации молекул воды по сравнению с концентрацией атомов аргона. Дляразряда в смеси (Ar + H2O) подвижность ионов аргона и длину свободногопробега молекул гидроксила можно представить следующим образом:bi ~ (νia)–1 ~ (NoQoia) –1 ,λOH  (NoQoOH) –1 ,(5)где νia есть частота столкновений ионов аргона с атомами аргона, определяемаяэффективным сечением Qoia, которое, в свою очередь, определяется двумявышеупомянутыми процессами, QoOH – эффективное сечение столкновениймолекул гидроксила с атомами инертного газа. Из (4) и (5) легко получить связьэффективности генерации УФ излучения гидроксила с характеристикамисталкивающихся частиц:ηo ~ QoOH/Qoia .(6)Индексом «о» здесь для определенности отмечена эффективность разряда всмеси паров воды только с аргоном.Добавление второго инертного газа при прочих равных условияхувеличивает время диффузии молекул гидроксила к стенкам трубки и, такимобразом, может увеличить концентрацию молекул ОН.

Легко получить, что вэтом случае эффективность 1 будет пропорциональна дроби, в числителе изнаменателекоторойдобавляютсясоответствующиеслагаемые,характеризующие взаимодействие со вторым инертным газом:η1 ~ (NoQoOH + N1Q1OH)/(NoQoia + N1Q1ia) .(7)Здесь N1 есть концентрация второго инертного газа, Q1OH – эффективноесечение столкновений молекул гидроксила с атомами второго инертного газа,Q1ia – поляризационное сечение взаимодействия ионов аргона с атомамивторого инертного газа. Подчеркнем, что эффективное сечение Q1ia учитываеттолько поляризационное взаимодействие, поскольку резонансная перезарядка вданном случае невозможна. Легко показать, что требование η1 > ηo приводит кпростому неравенству:Q1OH /QoOH > Q1ia /Qoia .(8)Оценка максимально достижимого роста эффективности генерации УФизлучения гидроксила с использованием соответствующих сечений даетследующие результаты: в случае N1 >> No рост эффективности составляетпримерно 2 раза для разряда в смеси (Ar + Ne) и примерно 2.5 раза для разрядав смеси (Ar + He).9Очевидно, что максимальный рост эффективности УФ излучениягидроксила следует ожидать в случае, когда концентрация атомов второгодобавляемого инертного газа много больше концентрации атомов аргона.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее