Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1149594), страница 3

Файл №1149594 Диссертация (Планирование экспериментов для дискриминации регрессионных моделей) 3 страницаДиссертация (1149594) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Для дискриминациинескольких моделей в работе [13] был предложен критерий -оптимальности,представляющий из себя взвешенную сумму из попарных квадратов разностеймежду конкурирующими моделями, где параметры одной из моделей в парефиксированы, а параметры другой подбираются по методу наименьших квад­ратов. Стандартным же способом компенсации локальности любого критерияявляется введение его байесовской версии, где вместо фиксированного значенияпараметров используется фиксированное априорное распределение. В § 3.2 вво­дится байесовский критерий -оптимальности и показывается, что он сводитсяк обычному критерию -оптимальности с большим числом попарных сравне­ний в случае, когда априорные распределения для параметров дискретны. В§ 3.3 сформулирована теорема эквивалентности для -критерия.

В § 3.4 пред­ложен новый двухэтапный численный метод для нахождения -оптимальныхпланов, суть которого состоит в чередовании обновления носителя промежуточ­ного плана и оптимизации по его весам. Далее доказывается сходимость этогоалгоритма, а также рассматриваются две процедуры для выполнения эффек­тивной оптимизации по весам промежуточного плана.

В § 3.5 приведены приме­ры полученных численно байесовских -оптимальных планов с дискретнымиаприорными распределениями. Изложение в главе 3 опирается на материал изработы [15]. Алгоритмы из § 3.4 реализованы в качестве пакета [17] для языка R.В главе 4 все результаты, полученные для байесовских -оптимальныхпланов, обобщены на случай байесовских -оптимальных планов. Критерий -оптимальности предполагает гомоскедастичность и нормальную распределен­ность случайных ошибок наблюдения.

В [10] был предложен критерий -оп­тимальности, основанный на расстояниях Кульбака–Лейблера, не требующийнормальности и пригодный для дискриминации двух произвольных конкури­рующих моделей для плотностей ошибок. Этот критерий и его статистическаяинтерпретация описаны в § 4.1. Байесовский критерий -оптимальности вво­дится в § 4.2 по аналогии с байесовским критерием -оптимальности. Соответ­ствующая теорема эквивалентности сформулирована в § 4.3.

Численные алго­ритмы из главы 3 обобщены на случай нового критерия и описаны в § 4.4.Заключительный § 4.5 посвящен численным примерам. Изложение в данной13главе опирается на материал из работы [16]. Алгоритмы, описанные в § 4.4,также реализованы в пакете [17] для языка R.Глава 5 посвящена так называемым полу-параметрическим -оптималь­ным планам. Рассматривается только случай дискриминации двух конкурирую­щих регрессионных моделей.

В работах по планированию дискриминационныхэкспериментов, как правило, исследуется ситуация, когда конкурирующие мо­дели, определяемые парой из функции регрессии и закона распределения дляслучайных ошибок, известны с точностью до параметров. В работе [11] былпредложен полу-параметрический критерий оптимальности для планированиядискриминационных экспериментов, обобщающий критерий KL-оптимальностииз [10], суть которого заключается в том, что функции регрессии для всех конку­рирующих моделей и закон распределения ошибок для одной из них считаютсяизвестными, а закон распределения для оставшейся модели получается как ре­шение специальной задачи вариационного исчисления с ограничениями.

В § 5.1рассмотрены два варианта полу-параметрического критерия из [11], которыев данной работе обозначаются как () - и () -критерии, а также дока­зана теорема, упрощающая нахождение планов, оптимальных с точки зренияэтих критериев. Упрощение заключается в том, что предложенный в теоремеподход требует решения одного нелинейного уравнения на заданном интерва­ле для вычисления расстояния Кульбака-Лейблера в критерии оптимальностивместо решения системы из двух нелинейных уравнений. В § 5.2 формулирует­ся теорема эквивалентности для () - и () -критериев.

В § 5.3 доказаныдве теоремы, связывающие критерии () - и () -оптимальности с крите­рием -оптимальности. Первая теорема утверждает, что () -оптимальныепланы совпадают с -оптимальными планами в случае, когда плотность случай­ных ошибок первой модели является усеченной и симметричной относительноусловного среднего. Вторая теорема утверждает, что () -оптимальные пла­ны совпадают с -оптимальными планами, если ошибки второй модели распре­делены нормально. Наконец, в § 5.4 приводятся численные результаты.В заключении сформулированы основные результаты работы.14Глава 1.

Постановка задачи планирования дискриминационныхэкспериментов и обзор известных результатовПервая глава является обзорной и имеет следующую структуру. Внача­ле обсуждается разница между задачами анализа и планирования в контекстевосстановления регрессионных зависимостей. Затем формулируются основныеположения теории оптимального планирования эксперимента и задача дискри­минации регрессионных моделей, описывается связь между задачей дискрими­нации и задачей оценивания неизвестных параметров в случае вложенных ре­грессионных моделей. Далее приводятся критерий -оптимальности для плановдискриминации, его статистическая интерпретация, теорема эквивалентности,теорема о связи с задачей чебышёвской аппроксимации, численный алгоритмпостроения -оптимальных планов, а также различные обобщения критерия -оптимальности, изучению которых посвящены последующие главы работы.1.1Задачи анализа и планирования в контексте восстановлениярегрессионных зависимостейПусть зависимость результатов измерений 1 , .

. . , ∈ R от условий ихпроведения 1 , . . . , описывается следующим уравнением: = ( ,) + , ∈ , ∈ Θ, = 1, . . . ,,(1.1)где — общее число проводимых измерений, (,) — вещественнозначнаяфункция, = (1 , . . . , ) — ее неизвестные параметры, 1 , . . . , — некор­релированные случайные ошибки с нулевым математическим ожиданием и за­данной дисперсией. От требования о некоррелированности случайных ошибокможно отказаться (смотри, например, [18]), но в рамках данного текста этотслучай рассматриваться не будет.Функцию (,) принято называть регрессионной моделью, а уравне­ние (1.1) — уравнением регрессии (смотри, например, книгу [19] с.192). Регрес­сионная модель называется линейной (по параметрам), если она представима ввиде(,) = (), () = [1 (), .

. . , ()] ,(1.2)15где 1 (), . . . , () есть набор вещественнозначных линейно независимых функ­ций. В противном случае модель называется нелинейной.В этом параграфе рассматриваются две задачи, связанные с уравнени­ем (1.1): задача анализа эмпирических данных и задача оптимального плани­рования эксперимента. Постановки этих задач связаны с двумя соответству­ющими типами прикладных исследований: наблюдательными исследованиями(observational studies), где сам исследователь никак не вмешивается в процесссбора данных и работает с уже готовой выборкой, и экспериментальными ис­следованиями (experimental studies), где исследователь может непосредственновлиять на процесс сбора данных посредством изменения условий проведенияэксперимента.Задача анализа эмпирических данных в контексте уравнения (1.1) состоитв построении функции регрессии по имеющейся выборке(1 , 1 ), .

. . , ( , )из совместного распределения и , то есть при определенных предположенияхо природе случайных ошибок (например, что 1 , . . . , являются нормальны­ми случайными величинами с постоянной дисперсией) необходимо найти такуюфункцию (,) (и оценить при этом ее неизвестные параметры), которая при­ближала бы имеющиеся выборочные данные достаточно хорошо относительнокакого-нибудь заранее заданного критерия качества ℛ(), например, суммыквадратов разностей реальных наблюдений и предсказаний1 ∑︁1 ∑︁ℒ [ , ( ,)] =[ − ( ,)]2 ,ℛ() = =1 =1имея при этом также хорошую обобщающую способность (грубо говоря, функ­ция, которую мы ищем, не должна быть слишком сложной). Более подроб­ное описание этой задачи можно найти, например, в соответствующих главахкниг [20] и [21].Задача оптимального планирования эксперимента в контексте уравне­ния (1.1) формулируется следующим образом.

Пусть выбор точек 1 , . . . , , ко­торые соответствуют различным условиям для проведения экспериментальныхизмерений, находится в руках исследователя-экспериментатора, заинтересован­16ного в оценивании функциональной зависимости (,) между и , котораяпредполагается известной a priori с точностью до параметров . Задача плани­рования эксперимента состоит в том, чтобы с точки зрения некоторого заранеезаданного критерия оптимальности рационально выбрать условия для проведе­ния измерений, то есть точки 1 , .

. . , . Так, например, объем доверительногоэллипсоида для оценок неизвестных параметров по методу наименьших квад­ратов в случае линейной по параметрам регрессионной модели вида (1.2) принормальных ошибках с одинаковой дисперсией является монотонно возрастаю­щей функцией от величиныΦ(1 , . . . , ) = det{︃ ∑︁}︃−1 ( ) ( ),=1поэтому естественно выбрать 1 , . . . , таким образом, чтобы Φ(1 , . . .

, )была наименьшей (смотри, например, книгу [22], раздел 2.4, с.51). Это примерзадачи планирования эксперимента для оценивания неизвестных параметроврегрессионной модели. Отметим, что в уравнении (1.1) при такой постановкезадачи является случайной величиной, а детерминирован. Настоящая рабо­та посвящена планированию экспериментов для дискриминации регрессионныхмоделей, о которых речь пойдет в последующих параграфах. При рациональномвыборе условий для проведения измерений можно получить результаты задан­ной степени точности с помощью наименьшего количества экспериментов, чтопозволяет сэкономить ресурсы. В случае дорогостоящих экспериментов выгодаможет быть весьма существенной, поэтому оптимальное планирование экспери­ментов представляет существенный практический интерес.1.2Планы экспериментаВ рамках задач оптимального планирования эксперимента множество обычно называют множеством планирования, а любой конечный набор1 , .

. . , элементов — планом эксперимента (смотри [23], с.45). В этом пара­графе формулируются два стандартных понятия: точного плана экспериментаи приближенного плана эксперимента, которые понадобятся нам в дальнейшем.Предполагается, что в уравнении (1.1) точки 1 , . . . , не обязательно должны17быть различными. Наряду с уравнением (1.1) рассмотрим уравнение:, = ( ,) + , , = 1, . . .

, , = 1, . . . , ,(1.3)в котором ̸= при ̸= , а , ∈ N. Дискретную вероятностную меру ,задаваемую таблицей[︃]︃1 . . . =,1 . . . ∑︁ = , ∈ , = , =1(1.4)принято называть (смотри, например, книгу [23], с. 119) точным планом экс­перимента (exact experimental design). Точки 1 , . . . , называются опорнымиточками плана, их совокупность — носителем плана, а 1 , .

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее