Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1149233), страница 7

Файл №1149233 Диссертация (Алгебраическая аппроксимация глобальных аттракторов динамических систем на многообразии и некоторые вопросы ее стратификации) 7 страницаДиссертация (1149233) страница 72019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

В этом параграфе мы укажем представление для точки,находящейся на глобальном ℬ-аттракторе динамической системы определенно­го класса, заданной на R .Для начала приведем пример динамической системы, заданной на R 2 ,имеющей глобальный ℬ-аттрактор. Цель этого примера – показать, как можетвыглядеть глобальный ℬ-аттрактор на R 2 , кроме того, в рассматриваемом42примере глобальный ℬ-аттрактор не лежит в области определения какой-либоодной карты, тем самым мы проиллюстрируем необходимость переходов из од­ной карты в другую при его аппроксимации. В необходимости данных переходовзаключается основное отличие построения интегрального представления точкина аттракторе системы, заданной на R , от представления точки на аттрак­торе системы, заданной на R .Пример 2.1.

Рассмотрим модифицированное дифференциальное уравнениеЛотки-Вольтерра из [38] (исходное уравнение может быть найдено в [32, 44]):˙ 1 = −1 + 22 + (1 )2 + 1 2 + (2 )2 ,˙ 2 = −21 − (1 )2 .(2.27)Подробный анализ динамической системы, порождаемой этим уравнением,может быть найден в [38], а описание проективного подхода к анализу динамиче­ских систем можно найти в [2]. Ниже мы используем некоторые фрагменты [38].Рассмотрим, как можно доопределить (2.27) до уравнения на R 2 и после этогорассмотреть задаваемую доопределенным уравнением динамическую систему.Будем рассматривать уравнение (2.27) как уравнение в карте 1 . Уравнение(2.27) имеет два состояния равновесия:√* = (0, −1 − 2),√(2.28)** = (0, −1 + 2).Обозначим через 1 , 2 точки R 2 , которые имеют представление * , ** со­ответственно в карте 1 .

Кроме того, уравнение имеет предельный цикл инеустойчивые многообразия, выходящие из состояний равновесия и стремящи­еся к предельному циклу. Рассмотрим, как это уравнение выглядит в карте 2в области (1 ) ∩ (2 ). Для этого используем отображение перехода (2.21),которое в случае R 2 выглядит следующим образом:ψ1,2 (1 , 2 ) = (1 2, 1 ) = ( 1 , 2 ).1 (2.29)Как мы видим, (ψ1,2 ) = {(1 , 2 ) ∈ R2 |1 ̸= 0}. Таким образом, производныев карте 2 имеют вид1 1˙ ,(1 )2−2 ˙ 1 + ˙ 2 1˙ 2 =.(1 )2˙ 1 = −43Откуда, используя (2.27) и (2.29), получаем представление уравнения (2.27) вкарте 2 :˙ 1 = −1 + ( 1 )2 − 2 − 2 1 2 − ( 2 )2 ,)︁1 (︁121 2 22 21 2 22 32˙ = − 1 1 + 2 + − ( ) + ( ) + 2 ( ) + ( ) .(2.30)Сделаем замену переменных при условии 1 ̸= 0τ = 1 (2.31)и получим 1= 1 (−1 + ( 1 )2 − 2 − 2 1 2 − ( 2 )2 ) =: 1 ( 1 , 2 ),τ(2.32) 2= −(1 + 2 1 + 2 − ( 1 )2 2 + ( 2 )2 + 2 1 ( 2 )2 + ( 2 )3 ) =: 2 ( 1 , 2 ).τЗамена (2.31) оставляет траектории системы (2.30) неизменными, но меняетих направления в области {( 1 , 2 ) ∈ R2 | 1 < 0}.

Теперь можно доопределитьправые части (2.30) на множестве {( 1 , 2 ) ∈ R2 | 1 = 0}: 1 (0, 2 ) = 0, 2 (0, 2 ) = −(1 + 2 + ( 2 )2 + ( 2 )3 ).Уравнение (2.32) имеет состояние равновесия * = (0, − 1).(2.33)Обозначим через точку R 2 , имеющую представление * в карте 2 . Такимобразом, в дополнение к состояниям равновесия 1 , 2 мы получили дополни­тельное состояние равновесия, которое находится на экваторе R 2 .

В карте 3в области (1 ) ∩ (3 ), используя отображение перехода1 1ψ1,3 ( , ) = ( 2 , 2 ) = (1 , 2 ), (ψ1,3 ) = {(1 , 2 ) ∈ R2 |2 ≠ 0} 12и выкладки, аналогичные тем, что мы использовали для карты 2 , мы имеем˙ 1 = 21 2 + (2 )2 ,)︁1 (︁211 222 212 22 3˙ = 1 − 1 − 2 + ( ) − ( ) − ( ) − 2 ( ) − ( ) .(2.34)44Сделав замену переменных при условии 1 ̸= 0τ = 1 ,получим1= 1 (21 2 + (2 )2 ) =: 1 (1 , 2 ),τ2= (−1 − 21 + (1 )2 − (2 ) − (2 )2 − 21 (2 )2 − (2 )3 ) =: 2 (1 , 2 ).τ(2.35)Теперь можно определить правые части (2.35) на множестве {(1 , 2 ) ∈R2 |1 = 0}: 1 (0, 2 ) = 0, 2 (0, 2 ) = (−1 − (2 ) − (2 )2 − (2 )3 ).Уравнение (2.35) имеет состояние равновесия* = (0, −1).(2.36)Обозначим через точку на R 2 , представлением которой в R 2 является * .Используя отображение перехода1 1̸ 0},ψ3,2 ( , ) = ( 2 , 2 ) = ( 1 , 2 ), (ψ3,2 ) = {(1 , 2 ) ∈ R2 |2 = 12легко убедиться, что = .Итак, с точностью до домножения на некоторое скалярное поле, уравнени­ями (2.27), (2.32), (2.35) мы определили некоторое векторное поле ˜ , заданноена R 2 .

Кроме того, мы можем домножить ˜ на некоторое скалярное поле σ,заданное на R 2 , таким образом, что = σ˜ будет задавать поток.Для наглядности приведем рисунок 2.2, на котором изображена структураглобального ℬ-аттрактора динамической системы, задаваемой . Через ′1 , ′2 , ′обозначены проекции на диск Пуанкаре точек 1 , 2 , соответственно. Такжена 2.2 изображена проекция . Проекция глобального ℬ-аттрактора выделеначерным.По теореме 1.1 получившаяся динамическая система имеет глобальныйℬ-аттрактор, состоящий из состояний равновесия (2.28), (2.33), (2.36) и из45Рисунок 2.2 — Схематичная структура глобального ℬ-аттракторадоопределенной системы на диске Пуанкаренеустойчивых траекторий, исходящих из точек 1 , 2 , .

Точки 1 , 2 лежат внут­ри области определения карты 1 , а точка – нет. С другой стороны, точки 1и 2 не лежат в области определения карты 3 . Также верно, что не все точки1 , 2 , лежат в области определения карты 2 . Таким образом, мы видим, чтоаттрактор не покрывается областью определения какой-либо одной карты.Теперь перейдем к описанию интегрального представления для точки, ле­жащей на глобальном ℬ-аттракторе динамической системы, заданной на R ,подобного тому, которое мы использовали в оригинальной теореме Фояша-Тема­ма.Пусть имеется векторное поле , задающее дифференциальное уравнениеϕ̇() = (ϕ()),(2.37)где : R → R .

Пусть (2.37) задает динамическую систему({ϕ }∈R+ , (R , ρ)).(2.38)Потребуем также, чтобы динамическая система (2.38) имела глобальныйℬ-аттрактор . Пусть также в любой карте { }, = 1,..., + 1 атласа, опи­санного в утверждении 2.2, представление векторного поля является неким46полиномиальным отображением. Рассмотрим некоторую точку ∈ и рас­смотрим последовательность (ϕ(·) ()) = { }∈β ⊂ R− ∪ {−∞},(2.39)где ∈ , β = { ∈ Z+ | 6 * }, где * ∈ Z+ , либо * = ∞. При этомпотребуем, чтобы:(B1) 0 = 0;(B2) −1 > , где , − 1 ∈ β;(B3) для любых , −1 существует карта −1 такая, что для любых та­ких, что 6 6 −1 , , − 1 ∈ β, точка ϕ () остается в областиопределения −1 ;(B4) для любых − 1, + 1 ∈ β существует такое, что +1 < < −1 иϕ () ∈/ (−1 );(B5) верно, что⋃︁( ,−1 ] = R− ;,−1∈β(B6) верно, что любое множество вида [˜, 0], ˜ < 0 покрыто конечным ко­личеством отрезков [ , −1 ], , − 1 ∈ β;(B7) для любого : − 1 ∈ β верно, что ‖−1 (ϕ ())‖ 6 1 , 1 > 0.Утверждение 2.6.

Для системы (2.38) и точки ∈ существует (ϕ(·) ()).Доказательство. Рассмотрим отрезок ℐ = [, 0], < 0 длины и фрагменттраектории решения ϕ, который обозначим как Γ = {ϕ()| ∈ ℐ}. Легко уви­деть, что Γ покрыта множествами = { ()| ∈ ℛ( ), | | < , > 1}, = 1,..., + 1.Поскольку Γ компактно, то из этого покрытия можно извлечь конечноеподпокрытие. Данное подпокрытие индуцирует конечное покрытие отрезка ℐинтервалами. Обозначим его через = {(−1 , )}, = 1,..., ∈ N. По­скольку индуцировано покрытием Γ областями определения карт, для негобудет верно, что для любого < < −1 точка ϕ () лежит в области опре­деления некоторой карты −1 .

Из этого покрытия можно извлечь покрытиеинтервалами 1 = {[ + δ, −1 − δ]}, = 1,...,, ∈ N, где δ достаточномало. Множество R− может быть покрыто счетным числом отрезков длины47 , для каждого из которых существует покрытие, обладающее свойствами,описанными выше. Объединение этих покрытий будет счетным покрытием мно­жества R− . Обозначим его через 2 = {[ , −1 ]}−1,∈Z+ . Множество 3 ={[ , −1 ] ∩ R− }−1,∈Z+ сохраняет все свойства 2 .

Теперь рассмотрим множе­ство 4 = {˜ } ∈Z+ , такое, что ˜ −1 > ˜ и для любого ∈ Z+ верно, чтосуществует [ , −1 ] ∈ 3 , такое, что ˜ = −1 или ˜ = , а также вер­но, что для любого [ , −1 ] ∈ 3 существуют ˜−1 , ˜ ∈ 4 . Иными словами,4 –это набор левых и правых концов отрезков из 3 , упорядоченных по убыва­нию. Этот набор порождает естественное покрытие R− отрезками, обозначимэто покрытие 5 = {[ , −1 ]}−1,∈Z+ , где для любых − 1, ∈ Z+ верно, что−1 = ˜ −1 , = ˜ для некоторого . Докажем, что для любого [ , −1 ] ∈ 5верно, что для любого 6 6 −1 точка ϕ () остается в одной карте.Это следует из того, что для любых [˜ , ˜−1 ] ∈ 5 , [ , −1 ] ∈ 3 верно, что[˜ , ˜−1 ] ⊂ [ , −1 ].

Теперь для всех ∈ N последовательно применим следу­ющую операцию: если для любых < 6 −1 и для любых +1 < 6 точка ϕ () принадлежит одной карте, то в множество 6 включим отрезок[+1 , −1 ], иначе – включим отрезки [ , −1 ], [+1 , ]. Эта процедура гаранти­рует свойство (B4). Множество 6 и будет искомым множеством .В дальнейшем для краткости будем обозначать через ϕ() выражениеϕ (), где – некоторая точка из . Заметим, что из свойства (B4) следует,что для любых − 1, ∈ β верно, что −1 ̸= . Последовательность (2.39) ко­нечна тогда и только тогда, когда существует < 0 такое, что для всех < точка () лежит в области определения одной карты.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее