Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145387), страница 12

Файл №1145387 Диссертация (Измерение поляризационных угловых коэффициентов в процессах лептонного распада Z-бозона в эксперименте ATLAS на LHC) 12 страницаДиссертация (1145387) страница 122019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Эффективность реконструкции измеряется по отношению к числу кластеров, реконструированных в ЭМ калориметре. Эффективность идентификацииопределяется по отношению к числу реконструированных электронов. Эффективностьтриггера определяется по отношению к числу реконструированных электронов, прошедших определенный критерий идентификации. Поэтому для каждого набора идентификационных критериев выполняется измерение эффективности триггера. Эффективности измеряются в данных и моделированных событиях. Моделированные события ипробные электроны в них отбираются в точности как и в данных. Единственное отличие состоит в том, что для моделированных событий не требуется вычитание фона, таккак реконструированный трек можно сопоставить электрону от распада Z-бозона илиJ/Ψ-мезона, используя исходную информацию о генерированном событии или требуя,чтобы трек и генерированный электрон находились в конусе ∆R < 0, 2 в плоскости η−φ.Точность, с которой моделирование детектора воспроизводит эффективность реконструкции и идентификации электронов, играет важную роль для измерений, выполненных в данной работе.

Для того чтобы достигнуть необходимой точности измерения,моделированные события поправлялись так, чтобы как можно более точно воспроизводить измеренные в данных эффективности. Для этого вводится корректирующий коэффициент, который определяется как отношение эффективности, измеренной в данных, кэффективности, измеренной в моделированных событиях. Корректирующий коэффициент использовался в качестве дополнительного веса, который применялся к реконструированному электрону.

Обычно этот коэффициент близок к единице. Отклонение егозначения от единицы возникает в случае неправильного моделирования характеристиктрека или ливня в ЭМ калориметре.Так как эффективность реконструкции и идентификации электронов зависит отих поперечной энергии ET и псевдобыстроты η, измерения эффективности выполняются для двухмерного случая в интервалах по (ET , η). Размер интервалов выбирается какможно более узким и определяется статистикой, накопленной в данных. Остаточные эффекты, связанные с конечной шириной интервала и кинематическими различиями дляразных физических процессов, используемых для измерений эффективностей, должнысокращаться, так как измеряется отношение эффективности в данных к эффективностив моделированных событиях вместо прямого измерения эффективности.522.3.4Измерение эффективности идентификации электроновОписанный в предыдущем разделе метод тагирования использовался для измерения эффективностей идентификации электронов.

Для измерения использовались следующие процессы:• J/Ψ → ee для электронов с энергией 7–10 ГэВ;• J/Ψ → ee и Z → eeγ для электронов с энергией 10–15 ГэВ;• Z → ee для электронов с энергией выше 20 ГэВ.Эффективность идентификации определялась как отношение числа пробных электронов, прошедших критерий идентификации, к полному числу пробных электронов. Измерения выполнялись для двухмерного случая в интервалах по (ET , η).

Рассматривалосьраспределение по инвариантной массе всех пар пробных и тагированных электронов,которые имеют противоположный знак заряда. Для вычитания фона из полученногораспределения использовались разные методы. Так для процесса Z → ee строилисьшаблонные фоновые распределения, которые получались путем инверсии ограничений,накладываемых на несколько переменных, использовавшихся для идентификации пробных электронов. Таким образом, получались шаблонные распределения по массе пары тагированного и пробного электрона, который прошел отборы с инвертированнымиограничениями на несколько переменных. Полученные шаблонные распределения нормировались к распределению по массе отобранных пар тагированных и пробных электронов в области масс mee < 80 ГэВ, то есть слева от Z-пика.

Используя шаблонныераспределения, построенные разными методами, можно было определить систематическую ошибку измерения эффективности, связанную с оценкой фона. Для процессаJ/Ψ → ee выполнялось фитирование измеренного распределения по массе отобранныхпар тагированных и пробных электронов с помощью аналитической функции, котораяописывала сигнал и фон. Количество пробных электронов определялось в узком окневокруг полюсных масс Z-бозона или J/Ψ-мезона. Дополнительно требовалось, чтобытагированный и пробный электрон имели противоположные знаки заряда.Затем определялись корректирующие коэффициенты (англ., scale factor) как отношение эффективности идентификации, измеренной в данных, к эффективности идентификации, полученной на моделированных событиях для процесса Z → ee или J/Ψ →ee.

Для получения среднего значения корректирующего коэффициента в каждом интервале (ET , η) использовался метод глобальной (то есть одновременно по всем интервалам (ET , η)) минимизации χ2 . Для этого в каждом интервале определялись все коррелированные между разными интервалами и некоррелированные ошибки путем построения ковариационной матрицы и её последующего разложения по мешающим (англ., nuisance) параметрам. Построение матрицы ковариации и результат её разложения53Рисунок 11 — Эффективность идентификации электронов в данных и моделированных событиях для процесса Z → ee в зависимости от энергии электрона ET (слева) иη (справа) для основных наборов дискриминируемых переменных: Multilepton, Loose,Medium и Tight.

На нижних графиках показано отношение эффективности идентификации в данных к эффективности идентификации в моделированных событиях. Ошибки на графиках включают статистические и систематические ошибки. Вертикальнымипунктирными линиями показаны интервалы по ET и η, в которых проводилось измерение эффективности идентификации.подробно представлены в работе [92]. Эффективность измеренная в данных определялась как произведение измеренного корректирующего коэффициента на эффективность, определенную из моделированных событий.На рисунке 11 показаны результаты измерения эффективности идентификацииэлектронов интегрально по ET в зависимости от η или интегрально по η в зависимостиот ET для разных наборов дискриминируемых переменных. Результаты показаны какдля данных, так и для моделированных событий. Внизу у каждого графика показанатакже зависимость корректирующих коэффициентов от η и ET .

Видно, что значениякорректирующих коэффициентов близки к единице. Только для малых ET и больших ηпоправка достигает 5–10%. Полная статистическая и систематическая ошибка корректирующих коэффициентов изменяется от 0,5% до 10%. Наибольшая ошибка наблюдаетсяпри низких ET и в, так называемой, переходной области между центральной и торцевой частью ЭМ калориметра 1, 37 < |η| < 1, 52. Как видно из графиков на рисунке 11,эффективность идентификации в целом возрастает с ростом ET . Это объясняется тем,что с ростом энергии электрона многие переменные, используемые для идентификацииэлектронов, позволяют лучше отделять их от фоновых объектов. Для низких значенийET = 7 − 10 ГэВ, как и для больших ET > 80 ГэВ, наблюдается скачкообразное увеличе-54ние эффективности. Это объясняется тем, что на некоторые переменные, используемыедля идентификации, ослабляются ограничения.

Так для больших ET не используетсябольше ограничение на отношение энергии, измеренной в калориметре, к импульсу частицы E/p, так как с увеличением поперечного импульса электрона падает точность измерения его импульса. Подстройка ограничений на дискриминируемые переменные дляидентификации электронов в самом низком по ET бине (7–10 ГэВ) была выполнена так,чтобы увеличить эффективность идентификации, что приводит к увеличению вкладафона.

Форма зависимости эффективности идентификации от η в основном определяетсяособенностями конструкции детектора ATLAS и процедурой оптимизации отбора событий, которая базируется на увеличении отношения сигнал–фон. Наличие небольшогоконструктивного промежутка между двумя частями ЭМ калориметра в центральнойобласти |η| ≈ 0 объясняет небольшое падение эффективности в этой области. Другое падение эффективности наблюдается в переходной области 1, 37 < |η| < 1, 52 отцентральной части к торцевой части ЭМ калориметра. При больших η падение эффективности связано с увеличением количества пассивного вещества детектора перед ЭМкалориметром.Измеренные корректирующие коэффициенты использовались в данной работекак веса для моделированных событий, чтобы поправить эффективность идентификации электронов в моделированных событиях в соотвествии с измерениями, выполненными в данных.2.3.5Измерение эффективности реконструкции электроновЭффективность реконструкции электрона можно представить как произведениеэффективности реконструкции кластера в ЭМ калориметре и эффективности сопоставления трека кластеру.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее