Главная » Просмотр файлов » Применение выборочного метода в аудиторской деятельности

Применение выборочного метода в аудиторской деятельности (1142455), страница 14

Файл №1142455 Применение выборочного метода в аудиторской деятельности (Применение выборочного метода в аудиторской деятельности) 14 страницаПрименение выборочного метода в аудиторской деятельности (1142455) страница 142019-06-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

По нашему мнению,при применении комбинированного метода необходимо как можно чащеиспользовать статистические методы.Комбинированный отбор представляет комбинацию методов сплошного,статистического и нестатистического методов. Аудиторская организация имеетправо прибегать к нерепрезентативной, т.е. непредставительной выборкетолько тогда, когда профессиональное суждение аудитора по итогам еепроведения не должно касаться всей совокупности в целом.В качестве примера можно привести совокупность, в которой отбираемыеэлементыпроверяютсясплошнымметодом.Например,этостатьибухгалтерской (финансовой) отчетности, которые выше уровня существенностиили специфические элементы, включающие нетипичные факты хозяйственнойжизни в организации. Суммы этих элементов вычитаются из суммы всейсовокупности,авыборочнаяпроверкаосуществляетсяизоставшейсясовокупности, допустим, статистическим методом.

В этом случае в оставшейсясовокупности проводится экстраполяция.Приэтомнайденныенарушениявэлементахвышеуровнясущественности и специфических элементах не экстраполируются, так какпроверка была проведена сплошным методом, и сумма нарушений при этомявляется абсолютной.В этом случае при оценке совокупности на достоверность сумманарушений складывается из сумм:—нарушений в элементах выше уровня существенности;—нарушений в специфических элементах;—прогнозируемой ошибки в оставшейся совокупности.Полученная сумма сравнивается с уровнем существенности, и если онаниже, делается вывод о достоверности проверяемой совокупности.78Другим примером может служить отбор элементов, стоимость которыхпревышает определенную величину, чтобы подвергнуть проверке большуючасть общей суммы (например, не менее 70%).

Если таких элементов слишкоммного для проведения сплошной проверки, то в этой совокупности проводитсявыборочная проверка одним из описанных способов.Анализ литературных источников [132, 138] и собственные исследованияавтора позволили сделать вывод, что комбинированная выборка может бытьдвухступенчатой. На первом этапе аудитор работает с наиболее значимымистатьями отчетности, однако он должен иметь в виду, что применение данногометода (в отдельных случаях может быть) не эффективно т.к. может содержатьзначительные ошибки при исключении отдельных статей.

Поэтому, егоприменение оправдано либо в тех случаях, когда аудитор хорошо знаком сдеятельностью аудируемого субъекта и сможет скорректировать планпроверки,либовслучаеиспользованиякомбинированногометодараспределения уровня существенности.При использовании комбинированного метода аудитором вводятсядополнительные коэффициенты для отдельных статей, а статьи, оказавшиесяниже распределенного уровня существенности, не исключаются из проверки.Часто применение качественного или комбинированного метода можетпривести к тому, что сумма частных уровней существенности отдельных статейотчетностипревышаетееобщийуровеньсущественности.Аудиторывоспринимают данное явление как логическую ошибку.

Однако нужно иметь ввиду, что уровень существенности — это не механическая системараспределения его общего уровня различными математическими методами, акачественнаяоценкаотдельныхстатейотчетностинаоснованиипрофессионального суждения аудитора и конкретных хозяйственных условийфункционирования той или иной организации. В качестве логической ошибкиможно рассматривать ситуацию, когда существенность отдельно взятой статьипревышает общий уровень существенности.Обзор литературы [32, 49, 51, 54, 56, 69, 94, 104, 110, 120, 126, 138] и79результаты проведенного исследования позволяют сделать вывод, чтоприменение статистических выборочных методов в аудите необходимо, а вотдельных случаях – обязательно.

По нашему мнению, это возможно толькопри одновременном соблюдении следующих условий:объемгенеральнойсовокупностидолженбытьдостаточнобольшим;ожидаемый уровень ошибок в проверяемой совокупности долженбыть достаточно низким, так как в противном случае при определениинеобходимого объема аудиторской выборки может оказаться, что аудиторунеобходимо взять выборку размером во всю генеральную совокупность;генеральная совокупность должна быть однородной как по классуФХЖ, так и по величине их значений;генеральная совокупность должна содержать факты хозяйственнойжизни всего отчетного (проверяемого) периода;каждая единица генеральной совокупности должна иметь равныйшанс попадания в выборку.Рассмотренные статистические методы построения аудиторской выборкиприменяют все аудиторские организации с помощью автоматизированныхпрограмм, которые разрабатывают самостоятельно или покупаются у айтикомпаний.

Эти методы позволяют аудиторским организациям проводитькачественный аудит и показывать обоснованность своих решений, аудиторскихдоказательств перед клиентами и саморегулируемыми организациями.По нашему мнению, перспективным подходом к формированиюаудиторской выборки все-таки является статистический, поскольку он свободенот субъективных суждений аудитора и позволяет в большинстве случаевполучить надежные аудиторские доказательства с оптимальными затратами,что усиливает позиции аудиторской организации.Статистические методы имеют очевидный практический недостаток,заключающейсявтом,чтоонибазируютсянасложномаппаратематематической статистики и требуют от аудитора соответствующих знаний в80области теории вероятности и математической статистики.Считаем, что при правильной организации и проведении выборочныхисследований они способствуют получению аудитором достаточно верных,своевременных и обоснованных аудиторских доказательств.

На их основеможно будет выбирать соответствующие формулировки, наиболее уместные всложившихся обстоятельствах для формирования аудиторского заключения.Собственные исследования автора позволили сделать вывод, что, какправило, статистические методы в чистом виде на практике не применяются.Обычно применяется комбинированный метод, который состоит из сочетаниясплошного, статистического и нестатистического методов.Изучение данного метода позволило определить необходимость егоиспользования. Так, статистический метод в основном применяется в случаепроверки достоверности составляющих остатка по отдельному счету илиучетных записей одного вида (отражающих один вид фактов хозяйственнойжизни), но при условии, что сплошная проверка не может быть проведена из-завысокой трудоемкости.2.4 Существенность и аудиторский риск в ходе применениявыборочных методовАнализ нормативных документов позволил выявить, что ФПСАД № 1«Цель и основные принципы аудита финансовой (бухгалтерской) отчетности» вотличие от МСА 330 «Аудиторские мероприятия по противодействиювыявленным рискам» не содержит определение, значение и методику расчетааудиторского риска, и как следствие, управление им.Согласно ФПСАД № 8 «Понимание деятельности аудируемого лица,81среды, в которой она осуществляется, и оценка рисков существенногоискаженияаудируемойфинансовой (бухгалтерской) отчетности» аудитпроводится в контексте понимания деятельности аудируемого лица, его среды,во взаимосвязи с бизнес-процессами, рисками, которые в большей частивлияютнаформированиеинформациивбухгалтерской(финансовой)отчетности [10].

В этом же стандарте методика выявления аудиторских рисковне описана достаточно полно, поэтому часто в российских аудиторскихорганизациях практика оценки рисков отсутствует или носит формальныххарактер. В стандарте не раскрываются риски, связанные непосредственно ссамой аудиторской проверкой, хотя теория риск-ориентированного аудитатребует от аудитора оценить риск существенного искажения (риск, неуправляемый) и понизить риск необнаружения (управляемый риск) для того,чтобы снизить до приемлемого уровня аудиторский риск, путем проведенияспециальных аудиторских процедур.Обзор литературных источников [42, 52, 61, 72, 99] и собственныеисследования автора, позволили сделать вывод о том, что различные авторысходятся в определении понятия «аудиторский риск» и понимают его каквероятность ошибки аудитора или вероятность того, что мнение, высказанное ваудиторском заключении о достоверности отчетности, будет неверным и можетбыть опротестовано каким-либо пользователем аудиторского заключения.

Нарисунке 5 схематично представлены составляющие компоненты аудиторскогориска.Изложенное выше, позволяет сделать вывод, что аудиторский рискнапрямуюзависитотрискасущественногоискажениябухгалтерской(финансовой) отчетности, и состоящий из компонентов неотъемлемого риска,риска средств контроля и риска необнаружения, содержание которых раскрытов стандартах аудиторской деятельности [10].82Аналитический рискНеотъемлемыйрискРиск средствконтроляРиск выборкиРиск существенного искаженияотчетностиРиск при проверкепо существуРиск, не связанный свыборкойРиск необнаруженияАудиторский рискИсточник: составлено автором.Рисунок 5 – Зависимость аудиторского риска от других видов рискаСчитаем,чтоприступаяк процедуре оценкирисков, аудиторунеобходимо получить знания о проверяемом экономическом субъекте и егосреде, а также о состоянии внутреннего контроля организации.

Оценка системывнутреннего контроля является основой для планирования проверки, поэтомунеобходимо изучить и понять каждый элемент системы внутреннего контроля.Для этого аудитором должен быть проведен комплекс аудиторских процедур,включаяопросыруководства,персонала,консультантовиэкспертов,оказывающих услуги аудируемому лицу, а также выполнен анализ общегосостояния отрасли.По нашему мнению, при проведении риск-ориентированного аудитааудитор должен рассмотреть общую политику внутреннего контроля (всоответствиисопределениемCOSO),называемую,вотдельныхинформационных источниках «настрой, заданный руководством».

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,19 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7064
Авторов
на СтудИзбе
258
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее