Диссертация (1140014), страница 19

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Относительно невысокий процентпациентов, продемонстрировавших положительную динамику, объясняетсязначительнойтяжестьюпатологии,длительностьюзаболевания,137непродолжительным периодом реабилитации. Данный показатель указывает нанеобходимость более раннего и более активного проведения реабилитационныхмероприятий у данной категории инвалидов.В качестве интегрального показателя, объединяющего результатысамооценки пациентами состояния функционирования организма и состоянияэмоциональной сферы, использовалась визуально-аналоговая шкала (ВАШ).Перед началом реабилитации пациент самостоятельно или с помощью врачаотмечал на градуированной в баллах от 0 до 10 шкале, как он оцениваетсостояние своего здоровья.

По окончанию курса реабилитации предлагалосьповторно оценить этот показатель. При проведении оценки особое вниманиеобращалось на нейтральную позицию интервьюера при разъяснении условийсамооценки и проведении опыта.Доля пациентов, продемонстрировавших повышение показателей ВАШ,составила 34,6%.ДинамикапоказателейдеятельностиМРОсвидетельствуетосоответствии этого направления деятельности реабилитационного центраинтересам получателей социальных услуг.

Проводимые мероприятия приводятк расширению возможностей инвалидов по участию в жизни семьи и обществав целом. Особенно важным представляется тот факт, что наиболее тяжелыйконтингент инвалидов получает комплексную реабилитацию в психологическиблагоприятной домашней обстановке. Нельзя недооценивать и то, чтомероприятия носят комплексный характер и воздействуют на все основныеточки приложения усилий для получения максимального эффекта.При углубленном изучении потребностей инвалидов, получавшихреабилитацию, специалистами по социальной работе и психологами отмечено,что в дальнейшем в программе комплексной реабилитации следует уделятьбольше внимания развитию (восстановлению) у клиентов навыков общения,пробуждению у них интересов, выходящих за рамки бытовых потребностей,138обучению пользованию современными средствами коммуникации (е-мейл,скайп и т.д.), расширению круга общения.Возможные перспективы развития МРО лежат в сфере расширения видовсоциальных услуг, оказываемых инвалидам за счет включения таких видов, как:социально-трудовые,направленныенаоказаниепомощивтрудоустройстве и в решении других проблем, связанных с трудовойадаптацией;социально-правовые, направленные на оказание помощи в полученииюридических услуг, в защите прав и законных интересов получателейсоциальных услуг;услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателейсоциальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности.Важнойчастьюродственникамидеятельностиклиентов,МРОнаправленнаядолжнастатьработанаповышениесихинформированности о структуре и функциях поставщиков социальных услуг вг.

Москве, а также о приемах ухода за инвалидами и современных методахреабилитации.Этопозволитобеспечитьнепрерывностьпроцессавосстановления утраченных функций и предотвратить угасание выработанныхв процессе работы с клиентом навыков.4.2.4 Интеграционные мастерские как инновационная модельобразовательной деятельности реабилитационного центраВ 2012 году в связи с принятием Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» была изменена структураначального профессионального образования. Все учреждения начальногопрофессиональногообразованиявошлипрофессиональныхучрежденийреорганизованы.Профессиональноев(техникумовучилищереорганизовано в интеграционные мастерские (ИМ).структуруиГАУсреднихколледжей)или«НПРЦ»было139В связи с реорганизациейи введением в действие Государственногонационального стандарта по реабилитации инвалидов потребовалось созданиеинновационной модели процесса обучения инвалидов, в основе которойлежало бы решение задач по комплексной реабилитации инвалида в сочетаниис профессиональной подготовкой.Работа ИМ осуществляется по пяти направлениям:1.Мастерская фитодизайна – проводит работы по оформлению интерьеровкомпозициями из живых и искусственных растений, изготовление букетов икорзин из живых и искусственных растений.2.Мастерская цветоводства – проводит работы по выращиванию и уходу заинтерьерными растениями, выращиванию рассадыоднолетних цветочныхкультур, проводит комплексные работы по выращиванию и уходу заоднолетними и многолетними цветочными растениями, проводит подготовку кпосадке, посадку и уход за цветниками.3.Мастерская механизации – проводит работы по уходу за газонами(окашивание, полив, подкормка), работы по обрезке деревьев и кустарников,работы по подготовке почвы к посадкам, снегоуборочные работы.4.Мастерская зеленого строительства – проводит работы благоустройству,планировке участка, посадке деревьев и кустарников (кроме крупномеров),осуществляет уход за деревьями и кустарниками, уход за дорожками иплощадками, проводит работы по защите растений от вредителей и болезней.5.Мастерская садоводства – проводит работы по выращиванию и уходу заплодовыми деревьями и кустарниками, сбору урожая, изучает основы храненияи переработки продукции.ИМ осуществляют мероприятия по подготовке инвалидов к участию втрудовой жизни и, по возможности, включения их в трудовую жизнь общества.Учебно-производственная программа ИМ состоит из следующих блоков(рисунок 4.2.):- изучение теоретических основ профессии;- обучение базовым практическим навыкам;140- закрепление практических навыков;- изучение основ самостоятельной трудовой деятельности.Изучение основсамостоятельнойтрудовойдеятельностиИзучениетеоретическихосновпрофессииЗакреплениепрактическихнавыковОбучениебазовымпрактическимнавыкамРисунок4.2.Блок-схемаучебно-производственнойпрограммыинтеграционных мастерских.На обучение в интеграционные мастерские принимаются лица сограниченными возможностями здоровья, от 15 до 45 лет, имеющие документыоб образовании государственного образца, после прохождения ПМПК,проживающие в Москве.Профессиональнуюреабилитациювинтеграционныхмастерскихпроходят 75 человек.Структуруинновационноймодели«Интеграционныемастерские»составляют три отделения: учебное, тренировочное и производственнойадаптации.1.Учебное отделение осуществляет подготовку по профессиям: садовник,садовод, рабочий зеленого строительства.141Набор 20-25 человек.

Зачисляются инвалиды 2 - 3 групп в возрасте от 15до 45 лет.Первые 2 месяца обучения представляют собой испытательный срок, вовремя которого разрабатывается программа профессиональной реабилитации иреабилитационный маршрут и производится профессиональная ориентацияинвалида.2.Тренировочное отделение проводит курсы первичных профессиональныхнавыков по группе профессий.

Зачисляются инвалиды 2 - 3 групп с учетомстепени интеллектуального дефекта с испытательным сроком не менее 2месяцев, в течение которых проводятся мероприятия по профессиональнойориентации инвалида, консультирование по группе профессий, подборконкретного курса для инвалида, профессиональный отбор.Набор составляет 15 - 20 человек, сроки обучения индивидуальные, но неболее 2 лет. Режим обучения разрабатывается в соответствии с медицинскимипоказаниями, рекомендациями ИПР и выбранной профессией.

Учащиеся,сболее выраженным интеллектуальным дефектом, нуждаются в проведенииповторяющихся курсов обучения с целью закрепления полученных знаний инавыков.3.Отделение производственной адаптации принимает выпускниковинтеграционных мастерских, получивших профессии садовник, садовод,рабочийзеленогохозяйства,атакжеучащихся,прошедшихкурстренировочного отделения и получивших профессиональные навыки.

Срокобучения не более 2 лет. Режим работы зависит от направления деятельности,условийдоговораиучитываетмедицинскиерекомендации,ИПРипсихофизиологические особенности инвалида. График работы отделениясоставляется с учетом содержания заключенных договоров, количестваучащихся и сезонности работ.В отделении производственной адаптации мастером производственногообучения с группой учащихся в рамках договоров проводятся работы по двумнаправлениям:1421.Зеленое строительство и цветоводство. Деятельность осуществляется врамках договоров на выполнение работ по благоустройству территории,уходу за комнатными растениями и др.2.Фитодизайн. Заключение и выполнение договоров по оформлениюинтерьеров помещений, изготовлению букетов и композиций из живых иискусственных растений.Сотрудники отделения производственной адаптации также участвуют втрудоустройстве выпускников: консультируют их и содействуют в поискеподходящей работы с учетом полученных навыков, психофизиологическихособенностей инвалида и рекомендаций ИПРА; осуществляют комплексмероприятий по поддерживаемому трудоустройству.Производственная адаптация инвалидов в интеграционных мастерскихпроводится сотрудниками в соответствии с ИПРА и рекомендациямимедицинских и социальных работниковГАУ«НПРЦ» ивключаетмероприятия по организации специальных условий труда:•сокращенный рабочий день с предоставлением показанных видов труда;•льготные нормы выработки;•введение дополнительных перерывов;•строгое соблюдение санитарно-гигиенических норм по организациирабочего места;•систематическое медицинское наблюдение;•другие особенности условий труда в соответствии с ИПРА.Так же осуществляется поддерживаемое трудоустройство – система мерпомощи инвалиду, способному осуществлять трудовую деятельность вспециально созданных условиях:подбор подходящего места работы на открытом рынке труда;помощь в освоении профессиональных обязанностей непосредственно нарабочем месте;наблюдение в процессе трудовой деятельности инвалида;143психологическая, организационная помощь по закреплению на рабочемместе, вхождению в трудовой коллектив, обеспечение взаимодействия вколлективе и с администрацией предприятия:консультирование администрации по созданию специальных условийтруда и особенностям взаимодействия с инвалидами.Конечная цель инновационной модели «Интеграционные мастерские» получение инвалидом конкретной профессии, которая позволит реализовать егореабилитационный потенциал и даст возможность трудоустроиться и работатьсамостоятельно.Основным критерием, характеризующим эффективность мероприятий попрофессиональнойреабилитацииинвалидов,являетсяпоказательтрудоустройства.

Характеристики

Список файлов диссертации