Диссертация (1140014), страница 15
Текст из файла (страница 15)
В этом кроется способность инвалида ксоциальному функционированию, к выполнению обязанностей, присущих ему какчлену общества с одной стороны, и как человеку, имеющему долг по родуслужбы,общественномуПонятиеположению,социальнойзанимаемойреабилитациидолжности,необходимосдругой.рассматриватьвсоотношении реабилитации и социализации. Социализация, понимаемая всоциологии как социальный процесс, в своем сущностном содержании означаетинтеграцию инвалида в социальную систему. Человек в процессе социализации нетолько обогащается опытом, но и реализует себя как личность, влияя нажизненные обстоятельства, на окружающих его людей. Успешная социализацияпредполагает эффективную адаптацию человека к обществу, с одной стороны, иего саморазвитие, активное взаимодействие с обществом, с другой.104С точки зрения социологии, в трактовке социальной адаптации какактивногоприспособлениячеловекакокружающейдействительности,прослеживается действенный радикал процесса социальной реабилитации.
Вчастности,дляинвалида,утратившегоспособностьсоциальногофункционирования вследствие физических, психических, социальных причин,является важным обретение, восстановление этой способности посредствомобучения, психокоррекционного либо компенсирующего воздействия.В болезненном состоянии, при нарастании выраженности соматическойпатологии,ослаблениифизическойсилыипсихическихвозможностейпрофессиональная реабилитация уступает место социальной, которая приобретаетсреди мер реабилитационного воздействия все более важное место.Неотъемлемой частью программы комплексной реабилитации являетсямероприятиясоциокультурнойреабилитации.Клиентыреабилитационногоцентра самостоятельно или с помощью социального работника определяютнаиболее приемлемые для себя, интересные и обладающие наибольшимреабилитационным эффектом формы досуга.С целью реализации программы социальной реабилитации в ходеисследования разработана программа социальной реабилитации при проведениикраткосрочной реабилитации в стационарных условиях:Задачи программы:1.
Оценка исходного уровня социальной адаптации клиентов.2. Улучшение возможностей для социально - психологической адаптацииинвалидовпутемпривлеченияихкучастиювсоциокультурныхмероприятиях.3. Повышениеуровнявосстановлениясоциальной(выработки)активностинавыковинвалидовобщения,засчетвзаимодействия,самореализации.4. Повышениеинформированности целевойаудитории овозможностяхсоциальной инфраструктуры г. Москвы, видах и способах досуга.1055. Привлечениеинвалидов к активному отдыху с помощью спортивныхмероприятий.Этапы и сроки реализации программы:I этап.ПодготовительныйПодготовка материалов, согласование, представление на утверждениепланов работы, составление перечней необходимых материалов, заявки назакупки, участие в составлении технических заданий, повышение квалификацииработников, участие в программах непрерывного образования работниковсоциальной сферы.Характеристика этапаПродолжительность Охват мероприятиями этапа в % от числа работников(дни)социальной службыПостоянно100%II этапИнформационныйМероприятия первого этапа начинаются с момента поступления клиентовна реабилитацию.
На приветственном брифинге они получают информацию овозможностях учреждения в плане социокультурной реабилитации, основныхпринципах организации этой работы.На данном этапе так же проводится оценка уровня социальной адаптацииклиентов с использованием нижеприведенной таблицы.Таблица 4.2 Оценка уровня социальной адаптации инвалида.ПоказательИнтервал значенийКруг интересовУзкийШирокийОценка в баллахот 1до 10Круг общенияВ пределах семьиЗа пределамисвоей социальнойгруппыОценка в баллахот 1до 10106Участие в общественнойНе участвуетжизниАктивноучаствуетОценка в баллахот 1до 10Уверенность в себеНе уверенУверенОценка в баллахот 1до 10Отношение кНегативноПозитивноОценка в баллахот 1до 10СамооценкаЗавышенная/заниженнаяАдекватнаяОценка в баллахот 1до 10Итого:МинимумМаксимумОценка в баллах660окружающимПо каждому показателю производится бальная оценка, исходя их максимальногои минимального значения.
Затем полученные баллы суммируются и сравниваютсяс контрольными значениями:06-20 баллов – социальная дезадаптация;21-30 баллов – минимальный уровень социальной адаптации;23-40 баллов – частичная социальная адаптация;41-50 баллов – удовлетворительная социальная адаптация;51-60 баллов – полная социальная адаптация.Характеристика этапаПродолжительность Охват мероприятиями этапа в % от числа клиентов,(дни)поступивших на реабилитацию395%III Этап ОсновнойСоциокультурная реабилитация Реализация разнопрофильных досуговых программ; Обучение инвалида навыкам проведения отдыха, досуга;107 Обеспечение инвалида учебно-методической, справочно-информационной,художественной литературой; Участие инвалида в проведении социокультурных мероприятий; Содействие в посещении инвалидом театров, музеев, библиотек.Характеристика этапаПродолжительность Охват мероприятиями этапа в % от числа клиентов,(дни)поступивших на реабилитацию2285-90%IV этапЗаключительныйНа этапе производится оценка эффективности мероприятий.
Одним изпоказателей эффективности является степень вовлеченности клиентов в процесссоциальной реабилитации. Оценку производят с использованиемсоответствующей таблицыТаблица 4.3 Оценка степени вовлеченности клиента в процесс социальнойреабилитации.ПоказательКруг интересовОценка в баллахКруг общенияОценка в баллахПосещение кружковОценка в баллахЧтение художественнойлитературы,периодических изданийОценка в баллахУчастие в конкурсах,спортивныхмероприятиях,викторинах и т.дОценка в баллахУчаствовал в качествезрителяИнтервал значенийУзкийот 1Формальные контакты сперсоналом и клиентами(по необходимости)от 1Не посещалот 1НетШирокийдо 10Активноеобщениедо 10Три и болеепосещениядо 10Более 5 единицот 1Не участвовалдо 1010 мероприятий иболееот 1Не участвовалдо 1010 и болеемероприятий108Оценка в баллахот 1до 10Итого:МинимумМаксимумОценка в баллах660По каждому показателю производится бальная оценка, затем полученныебаллы суммируются и сравниваются с контрольными значениями:06-10 – в мероприятиях не участвовал;11-20 – слабо вовлечен в процесс социальной реабилитации;21-40 – удовлетворительно вовлечен в процесс социальной реабилитации;41-60 – активно вовлечен в процесс социальной реабилитации.Характеристика этапаПродолжительность Охват мероприятиями этапа в % от числа клиентов,(дни)поступивших на реабилитацию360-80%По результатам оценки, а так же с учетом выявленных предпочтенийклиента даются рекомендации по дальнейшему участию в процессе социальнойреабилитации.В обследовании приняло участие 1254 человека из 1803.
Выборкарепрезентативна.Проведенное обследование выявило следующие результаты (таблица 4.3):Таблица 4.4 Исходный уровень социальной адаптации клиентов, направленныхна комплексную реабилитацию в филиалы ГАУ «НПРЦ» за 2014 г.РезультатКоличествоинвалидов% от числаобследованных06-20 баллов – социальная дезадаптация;191,521-30 баллов – минимальный уровеньсоциальной адаптации;473,823-40 баллов – частичная социальнаяадаптация;33226,541-50 баллов – удовлетворительнаясоциальная адаптация;73758,810951-60 баллов – полная социальнаяадаптация.1179,4Итого1252100Инвалиды,направленныенакомплекснуюмедико-социальнуюреабилитацию в стационарной форме в основном имеют средний уровеньсоциальной адаптации.Случаи полной социальной дезадаптации единичные.Число клиентов показавших высокий уровень социальной адаптации так женевелико.На заключительном этапе анализировалась вовлеченность клиентов впроцесс социальной реабилитации.
В исследовании приняло участие 1123инвалида из 1803. Выборка репрезентативна.Результаты обследования представлены в таблице 4.4Таблица 4.5 Уровень вовлеченности инвалидов филиалов в процесс социальнойреабилитации за 2014 г.РезультатКоличествоинвалидов06-10 – в мероприятиях не участвовал145% от числаобследованных12,911-20 – слабо вовлечен в процесссоциальной реабилитации21-40 – удовлетворительно вовлечен впроцесс социальной реабилитации41-60 – активно вовлечен в процесссоциальной реабилитацииИтого776,974266,115914,21123100,0При анализе эффективности социальной реабилитации можно сделатьследующие выводы:Инвалиды,направленныенакомплекснуюмедико-социальнуюреабилитацию в стационарной форме в целом удовлетворительно вовлечены вмероприятия по социальной реабилитации.
Не смотря на активную деятельностьслужбы социальной реабилитации, 12,9% инвалидов не принимают участия в110проводимых мероприятиях. Причины такого положения нуждаются в отдельномисследовании.В связи с небольшими сроками проведения стационарной реабилитациитрудно ожидать значимых различий в уровне социальной адаптации клиентовнепосредственно по окончании курса реабилитации. В данном случае учреждениевыполняет роль активного стимулятора и обучающего центра, дающего импульспроцессусоциокультурнойреабилитации,который«подхватывается»территориальными центрами социального обслуживания, обеспечивающимидинамическое развитие процесса социализации инвалидов.4.1.3 Профессиональная реабилитация инвалидов, находящихся вреабилитационном центреПрофессиональнаяреабилитацияинвалидов,находящихсявреабилитационном центре, осуществлялась по двум основным направлениям:1) Обучение по Государственным образовательным программам начальногопрофессионального образования (училище);2) Обучение по Государственным образовательным программам среднегопрофессионального образования (техникум).Профессиональное образование инвалидов осуществлялось в соответствии синдивидуальнойпрограммойреабилитации,исходяизрезультатовпрофессиональной ориентации.Профессиональная ориентацияпсихолого-педагогическихиэто комплекс социально-экономических,медико-физиологическихзадач,результатомрешения которых является выбор профессии, оптимальное профессиональноесамоопределение человека, соответствующее индивидуальным особенностямличности и запросам общества в кадрах.
Это введение инвалидов в кругвозможностей выбора профессии.Смысл профессиональной ориентации состоит в ориентировании инвалидав перечне профессий, наиболее подходящих с учетом его желания, интересов,психофизиологических возможностей, уровня интеллекта, имеющегося базовогообразования. Это процесс, в котором сталкиваются субъективные интересы и111притязания инвалида, с одной стороны, и информированность сотрудникареабилитационногоучреждения(психолога,реабилитолога,социальногопедагога) как объективного участника этого процесса, с другой – обе сторонынеравноценны в этом процессе.
Инвалид, недостаточно сведущий в профессиях,ориентированный либо на привлекательность труда, либо на романтичностьпрофессии, престижность в обществе, может быть необъективным в выборепрофессии, завышать свои возможности. Реабилитолог (психолог), будучиосведомленным в содержании профессий, которые даются на выбор инвалиду,представляет сложности ее освоения, проблемы будущего трудоустройства,результатысопоставленияпотенциальныхспособностейинвалидастребованиями, которые предъявит профессия к здоровью инвалида.Дляспециалиста,осуществляющегопрофессиональнуюориентациюинвалида, эта оценка характеристик кандидата и соотношения между ними исуществующими потребностямирынка труда.По существу, это самыйответственный этап профессиональной реабилитации инвалида, в ходе которогорешается его судьба.Профессиональнаориентация,всамомеепредварительномвиде,осуществляется бюро медико-социальной экспертизы (МСЭ) при прохождениипервичного либо повторного освидетельствования инвалида.Специалист по реабилитации (реабилитолог):- знакомится с документацией инвалида, отражающей данные о здоровье, базовомобразовании, социальном окружении;- уточняет сведения, полученные при ознакомлении с документацией, в ходеличной беседы с инвалидом;- составляет полный анамнез на основе полученных данных;- выявляет профессиональные планы инвалида и способы их реализации;- выясняет уровень информированности инвалида о различных профессиях, егозаинтересованность в профессиональной ориентации;- информирует инвалида о наличии перечня профессий, который даёт емувозможность выбора видов профессионального обучения;112- обсуждает с инвалидом варианты выбора профессии, с учетом показаний ипротивопоказаний.В связи с тем, что бюро медико-социальной экспертизы не имеетнеобходимой информации о рынке труда, профессиональная ориентацияинвалидовограничиваетсяпрофессиональнымпрофессиональнымконсультированиемиинформированием,разработкойиндивидуальнойпрограммы реабилитации и абилитации инвалида (ИПРА) с рекомендацией к еереализации.В Реабилитационном центре, куда они направляются в соответствии сИПРА, процесс профессиональной ориентации имеет продолжение и своиособенности.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
