3Резюме (1136613), страница 5
Текст из файла (страница 5)
1245-1248.2540. Kizilcec R. F., Davis G. M., Cohen G. L. Towards Equal Opportunities in MOOCs:Affirmation Reduces Gender & Social-Class Achievement Gaps in China. In Proceedings of theFourth ACM Conference on Learning @ Scale. Cambridge, MA: 2017. P. 121-130.41.
Redmiles E. M. Net Benefits: Digital Inequities in Social Capital, Privacy Preservation,and Digital Parenting Practices of U.S. Social Media Users. In Proceedings of the TwelfthInternational AAAI Conference on Web and Social Media. 2018. P.
270-279.42. Бессуднов А.Р.,РоссийскоголонгитюдногоКуракин Д.Ю., Малик В.М., Янбарисова Д.М. Бюллетеньпанельного исследованияобразовательныхитрудовыхтраекторий. Выпуск 1. Национальная панель: первая волна (2011-12) // Научные докладыИнститута образования WP 02/IE/2014.43. Смирнов И. Б., Сивак Е. В., Козьмина Я. Я. В поисках утраченных профилей:достоверность данных ВКонтакте и их значение для исследований образования // Вопросыобразования.
2016. №4. С. 106-122.44. Smirnov I., Thurner S. Formation of homophily in academic performance: Studentschange their friends rather than performance. // PloS one. Vol. 12. №. 8, e0183473.45. Поливанова К. Н., Смирнов И. Б. Что в профиле тебе моем: данные «ВКонтакте»как инструмент изучения интересов современных подростков // Вопросы образования. 2017.№2. C. 134-151.46. Smirnov I The Digital Flynn Effect: Complexity of Posts on Social Media Increases overTime. // SocInfo 2017. Lecture Notes in Computer Science. 2017.
Vol. 10540. P. 24-30.47. Elizaveta Sivak, Ivan Smirnov. Gender Bias in Sharenting: Both Men and WomenMention Sons More Often Than Daughters on Social Media. 2018. arXiv:1803.10329.48. Кашарин, М. Ю. Связь между участием студентов в студенческих организациях иихсоциальнымкапиталом.2017.Магистерскаяhttps://www.hse.ru/edu/vkr/206749166 (дата обращения: 07.06.2018).диссертация.URL:.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
