Главная » Просмотр файлов » А.А. Абрамов, Г.А. Бадун - Методическое руководство к курсу Основы радиохимии и радиоэкологии

А.А. Абрамов, Г.А. Бадун - Методическое руководство к курсу Основы радиохимии и радиоэкологии (1133870), страница 3

Файл №1133870 А.А. Абрамов, Г.А. Бадун - Методическое руководство к курсу Основы радиохимии и радиоэкологии (А.А. Абрамов, Г.А. Бадун - Методическое руководство к курсу Основы радиохимии и радиоэкологии) 3 страницаА.А. Абрамов, Г.А. Бадун - Методическое руководство к курсу Основы радиохимии и радиоэкологии (1133870) страница 32019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Онастановится существенной при прохождении –-частиц через материалы свысоким Z и при Е–max  1 МэВ. Тормозное излучение имеет непрерывныйспектр и Е-тормозное существенно меньше Е–max. Появление тормозногоизлучениянеобходимоучитывать,проектируязащитуотнуклидов,испускающих –-частицы.Соотношение потерь энергии на тормозное излучение (радиационныепотери) и ионизацию можно приблизительно оценить по формуле (1.1)14dE) рад.E Zdx= dE800(  )ион.dx((1.1)Как правило, это соотношение много меньше единицы.В отличие от -частиц удельная линейная ионизация, создаваемая–-частицами, примерно в 1000 раз меньше.

Трек –-частиц зигзагообразный,потомучтоонилегкорассеиваются,взаимодействуясэлектронамипоглощающего вещества. Поэтому пробег –-частиц нельзя отождествлять сдлиной трека частицы. Осложнения вносит и непрерывный спектр –-частиц.Каждая частица в зависимости от энергии имеет свой трек и своймаксимальныйпробег.Поэтомупроникающуюспособность–-частицхарактеризуют значением максимального пробега Rmax, характерного для–-частиц с максимальной энергией.Связь максимального пробега и максимальной энергии –-частиц хорошоизучена. Существует множество эмпирических формул, связывающих эти двевеличины.

Большинство из них приемлемы для определенного интерваламаксимальных энергий –-частиц. Приведем две наиболее универсальныеформулыRmax = 0,11  0,0121  0,27E  max(1.2)0,05  Е–max  3 МэВRmax = 0,542 Е–max – 0,133(1.3)Е–max  0,8Ослабление потока –-частиц (F), а также скорость счета препаратов–-излучателей (I) в первом приближении подчиняется эмпирическомуэкспоненциальному законуFx = F0e-xIx = I0e-x(1.4)15где х – толщина поглотителя (см);  – линейный коэффициент поглощения(см–1).Линейный коэффициент поглощения зависит от Е–max и порядковогономера образца поглотителя. Гораздо удобнее использовать массовыйкоэффициент ослабления  = / (см2/г) и массовую толщину поглотителяd (г/см2) (она приводится в паспортных данных детекторов).

Массовыйкоэффициент поглощения мало зависит от вещества поглотителя, поэтомуможет быть использован для различных материалов.Экспоненциальный закон достаточно точно выполняется при условииd  0,3 Rmax. В случае, если указанные условия не выполняются, отношениеFd/F0 или Id/I0 необходимо определять по графику, приведенному на рис 1.7.Fx/F01,000,5000,2000,1000,0500,0200,0100,0050,0020,0010,00050,10,30,50,70,9d/RmaxРис. 1.7.

График для определения ослабления потока –частиц..1.4.2. Позитронный распад. Взаимодействие с веществомПозитронный распад связан с испусканием античастицы электрона с зарядом+1AZX16AZ1 Yилиего можно представить как распад протона в ядре атома1p1 01 n +1 / 18251+  (нейтрино)Поскольку из ядра вылетают две частицы, то по законам вероятности онимогут иметь различную кинетическую энергию и спектр позитрона, также как и–-частиц непрерывный.Из всех процессов, происходящих при прохождении позитрона ввеществе, отметим аннигиляцию позитрона.

Позитрон, проходя через вещество«термолизуется», т.е. теряет свою кинетическую энергию и затем аннигилируетв веществе – позитрон и электрон среды дают два -кванта с энергией, равноймассе покоя каждой частицы (Е = 0,511 Мэв). За счет аннигиляционных квантов позитронные источники нашли широкое применение в позитронноэмиссионной томографии (ПЭТ) для диагностики различных заболеваний.1.4.3 Электронный захват (ЭЗ)Как уже упоминалось, электроны вокруг ядра атома находятся наразличных энергетических уровнях: K, L, M и т.д. Ядра некоторых нуклидовсклонны к захвату электронов с электронных оболочек, чаще всего сближайшей К. В таком случае этот процесс называется К-захват (КЗ), режеможет осуществляться L-захват.

Электронный захват приводит, как ипозитронный распад, к получению дочернего нуклида, находящегося на однуклетку левее материнского:AZXЭЗAZ1 YОднако на этом сходство между позитронным распадом и ЭЗ заканчивается.Хотя стоит отметить, что практически всегда эти два процесса сопутствуютдруг другу. На рис. 1.8 схемы распада натрия-22 и меди-64.

Натрий-22претерпевает и позитронный распад (тонкие сплошные линии справа налево) иКЗ (пунктирные линии с тем же наклоном). Схема распада меди-64иллюстрируетслучайкогда-превращений.17реализуютсявсевиды6422Na64 Cu292211 Na12,88 ч0,571 (31%)0,657 (15%)(54%)2,6л 5%Cu0,542 (95%)1,340? 1,8 (0,06%)1,27764 Zn3064 Ni282210 NeРис.1.8. Схемы распада 22Na и 64Cu.e-K L M NЯдроРис.

1.9. Процесс КЗ и его последствия.Рассмотрим КЗ и процессы, которые ему сопутствуют. На рис. 1.9схематично изображен атом. В центре расположено ядро, вокруг которогоуказаны K, L, M и N энергетические уровни. Ядро захватывает электрон с Коболочки(наиболееэнергетическивыгодной),иатомпереходитввозбужденное состояние. Снятие возбуждения возможно двумя путями:1) Происходит каскад переходов электронов с более удаленных на менееудаленные от ядра энергетические уровни с испусканием избыточной энергиейв виде фотоновс L на K с испусканием Еф1с М на L с испусканием Еф2с N а М с испусканием Еф318и так далее в зависимости от количества электронных уровней, на которыхэлектроны расположены в атоме, причемЕф1  Еф2  Еф3 …так как разность в энергиях между различными энергетическими уровнями помере удаления от ядра уменьшается.

Испускаемое электромагнитное излучениесостоит из группы фотонов. Каждая группа имеет фиксированную энергию.Данноеэлектромагнитноеизлучениеназываетсяхарактеристическимрентгеновским излучением.2) Второй способ снятия возбуждения атомов характерен чаще всего дляатомов находящихся на поверхности материала. В этом случае снятиевозбуждения возможно за счет выброса с верхней оболочки электрона(электроны Оже). Электроны Оже в отличие от –-частиц – моноэнергетичныи их энергия позволяет получать информацию, характеризующую поверхностьматериала.

Это явление широко используют для исследования поверхностисенсорных материалов, катализаторов и других веществ с высокоразвитойповерхностью, а сам метод, основанный на фиксации и анализе Ожеэлектронов, называется Оже–спектроскопия.В заключении обращаем Ваше внимание на то, что испусканиехарактеристического рентгеновского излучения и электронов Оже - это неядерный процесс, а последствия после захвата электрона ядром (ядерныйпроцесс), т.е. вторичные процессы, протекающие при ЭЗ.1.5. Изомерный переход. Взаимодействие -квантов различногопроисхождения с веществомНа рис. 1.6 представлена схема распада молибдена-99.

Схема достаточнонасыщенная различными группами –-частиц и -квантов. Представим ее вболее простом виде99Mo4299 mTc4319ИП99Tc43Молибден-99,претерпевая–-распад–-частиц и -квантов), превращается в(испускаетнесколькогрупп99mTc (промежуточное, метастабильноеядерное состояние на схеме). Технеций-99m, так называемый метастабильныйизотоп, имеет период полураспада 6,6 час. испускает -кванты (основной с Е =0,142 МэВ) и переходит в технеций-99. Вот этот переход из метастабильногосостояния(Т1/299Tcвстабильноеилиболеестабильное= 2,1·105 лет) называется изомерным переходом.

При этом видераспада выделяются только -кванты. Второй пример изомерного переходапредставлен на рис. 1.5, где приведена схема распада 137Cs. Основная группа –частиц имеет Е–max = 0,523, что меньше полной энергии распада, не можетосуществить ядерное превращение до стабильного бария-137 (полная энергияраспада равна 1,18 МэВ). Образуется промежуточный метастабильный137mВа(Т1/2 = 2,60 мин), который подвергается изомерному переходу с испусканием квантов с энергией 0,661 Мэв (0,662 Мэв в ряде других справочных изданий).Если рассмотреть внимательно все ранее приведенные схемы распада сиспусканием - и –-частиц, то можно заметить, что только в этих двух случаяхпромежуточному состоянию присвоены термины метастабильный нуклид. Вовсех остальных случаях это безымянное промежуточное энергетическоесостояние ядра.В настоящее время инструментальные и (или) расчетные методыпозволяют определять Т1/2 до величин 10–10 – 10–12 сек. Если промежуточныйнуклид имеет Т1/2 больше этих значений, и его период полураспада можноопределить, то он маркируется как метастабильный нуклид, в противномслучаеоннепромежуточныхполучаетэтогоэнергетическихстатуса,аядерных-квантыиспускаемыесостоянийизназываютсясопутствующими при распаде материнского изотопа.

-кванты, в отличие от и –-частиц, являются косвенно ионизирующим излучением. Независимо отсвоего происхождения механизм взаимодействия -квантов с веществомотличается от механизмов взаимодействия заряженных частиц. На первом20этапе -кванты взаимодействуют с веществом, образуя непосредственноионизирующее излучение. Таких процессов три: фотоэффект, комптоновскоерассеяние и образование пары электрон-позитрон.На рис. 1.10 приведены три схемы взаимодействия -квантов свеществом.Рис. 1.10. Взаимодействие -квантов с веществом: а – фотоэффект,б – комптоновское рассеяние, в – образование электрон – позитронной пары.Из схемы (а) видно, что -квант, взаимодействуя с атомом (молекулой),выбивает из него электрон, которому передает свою избыточную кинетическуюэнергию, а сам полностью поглощается.

Данный процесс называетсяфотоэффектом, а выбитый из атома электрон – фотоэлектроном. Именно этотпроцесс лежит в основе уникального радиохимического метода качественной иколичественнойидентификациирадионуклидов,называемого-спектроскопией.На схеме (б) представлен другой механизм передачи энергии -квантомвеществу. В этом случае -квант передает не целиком, а частично энергиюэлектрону в атоме или молекуле.

Появляется рассеянный -квант с меньшейэнергией и так называемый комптон-электрон. Комптоновское рассеяние будетнаглядно показано при обсуждении метода -спектроскопии.21При взаимодействии -излучения (Е  1,02 МэВ) с электромагнитнымполем ядра атома (схема в) возникает электронно-позитронная пара.Возникновение пары электрон-позитрон приводит к полному поглощению-квантов, так как избыточная энергия гамма излучения ( 1,02 МэВ)передается в качестве кинетической энергии образующимся частицам. В своюочередь позитрон, взаимодействуя с веществом, может аннигилировать сиспусканием двух -квантов с энергией 0,511 МэВ.

В таблице изотопов,приведенной в приложении к пособию, Вы можете найти радионуклиды, укоторых энергия первичных -квантов  1,02 МэВ и вы увидите, чтообязательнофотоны.этим первичным-квантамсопутствуютаннигиляционныеКак видно из рассмотренных схем, все три процесса передачиэнергии -квантами веществу приводят к образованию непосредственноионизирующих частиц, взаимодействие которых с веществом мы обсудилиранее.Относительный вклад каждого из рассмотренных процессов зависит отэнергии -квантов и атомной массы вещества поглотителя.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее