Том 1 (1129743), страница 54

Файл №1129743 Том 1 (Б. Альбертс, А. Джонсон, Д. Льюис и др. - Молекулярная биология клетки (PDF)) 54 страницаТом 1 (1129743) страница 542019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 54)

Лизоцим катализирует разрезание полисаха-Глава 3. Белки 277Рис. 3.48. Ускорение реакций ферментами. (Переработано из A. Radzicka and R. Wolfenden, Science 267:90–93, 1995. С любезного разрешения издательства AAAS.)ридных цепей в клеточных стенках бактерий. Поскольку бактериальная клетканаходится под давлением осмотических сил, разрезание даже небольшого числаполисахаридных цепей вызывает разрыв клеточной стенки и разрушение клетки.Лизоцим представляет собой относительно маленький и устойчивый белок, которыйможно легко выделить в больших количествах. По этим причинам его интенсивноизучали, и он был первым ферментом, структура которого была полностью опреде-Рис. 3.49. Кислотный и основный катализ.

а) Начало некатализируемой реакции, представленной нарис. 3.47, а, где синим показано распределение электронов в молекулах воды и карбонильных связях.б) Кислота стремится отдать протон (H+) другим атомам. Соединяясь с кислородом карбонильнойгруппы, кислота оттягивает электроны от углерода карбонильной группы, делая этот атом намногоболее привлекательным для электроотрицательного кислорода вступающей в реакцию молекулыводы.

в) Основание стремится отобрать H+. Соединяясь с водородом участвующей в реакции молекулыводы, основание побуждает электроны сдвигаться к атому кислорода молекулы воды, делая ее болеесовершенной реакционной группой по отношению к углероду карбонильной группы. г) За счет особогорасположения атомов на своей поверхности фермент способен одновременно осуществлять и кислотный и основный катализ.278Часть 1. Введение в мир клеткиРис.

3.50. Реакция, катализируемая лизоцимом.а) Фермент лизоцим (E) катализирует разрезаниеполисахаридной цепи, которая является его субстратом (S). Этот фермент сначала связывается сцепью с образованием ферментно-субстратногокомплекса (E–S) и затем катализирует расщепление определенной ковалентной связи в основнойцепи полисахарида, образуя комплекс фермент–продукт (E–P), который быстро диссоциирует.Высвобождение расчлененной цепи (продукты P) освобождает фермент для дальнейшейработы — со следующей молекулой субстрата.б) Пространственная модель молекулы лизоцима, связанного с короткой цепью полисахаридаперед ее расщеплением.

(Изображение б любезно предоставил R. J. Feldmann.)лена на атомном уровне методами рентгеновской кристаллографии.Реакция, которую катализирует лизоцим, относится к гидролизу: он присоединяет молекулу воды к одинарной связи между двумя соседними сахарнымигруппами в полисахаридной цепи, таким образом вызывая разрыв этой связи (см.рис. 2.19). Такая реакция энергетически благоприятна, потому что свободная энергияразъединенной полисахаридной цепи ниже, чем свободная энергия неповрежденнойцепи. Однако чистый полисахарид может сохраняться в воде годами, не претерпеваяникакого заметного гидролиза.

Это связано с тем, что для такой реакции существуетэнергетический барьер, о чем было сказано в главе 2 (см. рис. 2.46). Молекулаводы может разрушить связь, соединяющую два сахара, только в том случае, еслимолекула полисахарида искажена и пребывает в определенной форме — переходном состоянии, — в котором окружающие эту связь атомы имеют видоизмененнуюгеометрию и иное распределение электронов.

Из-за этого искажения энергии активации, получаемой в результате случайных столкновений, становится достаточнодля протекания реакции. В водном растворе при комнатной температуре энергиястолкновений почти никогда не превышает энергию активации. Вследствие этогогидролиз, если и происходит, то чрезвычайно медленно.Когда же полисахарид связывается с лизоцимом, положение дел изменяетсякоренным образом. Активный участок лизоцима (по той причине, что его субстратомГлава 3.

Белки 279служит полимер) представляет собой длинную бороздку, в которой одновременноудерживается шесть последовательно связанных друг с другом сахаров. Как толькополисахарид связывается с образованием ферменто-субстратного комплекса, фермент разрезает полисахарид, присоединяя молекулу воды по одной из межуглеводных связей. После этого образовавшиеся олигосахариды быстро высвобождаются,тем самым освобождая фермент для выполнения следующих циклов (рис.

3.50).Химия связывания лизоцима со своим субстратом та же, что и для антителасо своим антигеном, — образование многочисленных нековалентных связей. Однако лизоцим удерживает полисахаридный субстрат особым образом — так, чтоон искажает один из двух сахаров, образующих подлежащую уничтожению связь,относительно его нормальной, наиболее устойчивой конформации. Кроме того, этаРис. 3.51. События на активном участке лизоцима. На верхнем левом и верхнем правом рисункахпоказаны соответственно свободный субстрат и свободные продукты, тогда как другие три рисунка показывают последовательность событий, происходящих в активном центре фермента. Обратите вниманиена изменение конформации сахара D в ферментно-субстратном комплексе; такое изменение формыстабилизирует переходные состояния, подобные иону оксокарбония, что необходимо для образования игидролиза ковалентного промежуточного продукта, показанного на среднем рисунке.

Также возможно,что на этапе 2 в качестве промежуточного продукта образуется ион карбония, поскольку ковалентныйпромежуточный продукт, показанный на среднем рисунке, был обнаружен только в реакции с синтетическим субстратом. (См. D. J. Vocadlo et al., Nature 412: 835–838, 2001.)280Часть 1. Введение в мир клеткиРис. 3.52. Некоторые общие принципы ферментативного катализа. а) Удерживать субстраты вместе вточно заданном взаимном расположении. б) Стабилизировать промежуточные продукты реакции путем перераспределения зарядов. в) Приложить силу, которая искажает связи в субстрате, и тем самымувеличить скорость определенной реакции.связь, которая будет разрушена, удерживается вблизи двух находящихся в активном участке лизоцима аминокислот с кислыми боковыми цепями (глутаминовая иаспарагиновая кислоты).Таким образом, в микросреде активного участка лизоцима создаются условия,которые сильно уменьшают энергию активации, необходимую для гидролиза.

Нарис. 3.51 представлены три основных этапа этой ферментативно катализируемойреакции.1. Фермент вызывает напряжения в связанном им субстрате, так что формаодного из сахаров напоминает форму переходных состояний с высокой энергией,образующихся в ходе реакции.Рис.

3.53. Ретиналь и гем. а) Структура ретиналя — светочувствительной молекулы, присоединенной кродопсину (основному зрительному пигменту). б) Структура группы гема. Содержащее углерод кольцогема отмечено красным, а атом железа в его центре окрашен оранжевым. Группа гема прочно связанасо всеми четырьмя полипептидными цепями в гемоглобине — переносящем кислород белке, структуракоторого показана на рис. 3.22.Глава 3.

Белки 2812. Отрицательно заряженная аспарагиновая кислота реагирует с атомом углерода C1 искаженного сахара, а глутаминовая кислота жертвует свой протон кислороду,который связывает этот сахар с соседним. В результате связь между этими двумясахарами расщепляется, и боковая цепь аспарагиновой кислоты остается ковалентносвязанной с С1, по которому и произошло расщепление связи.3. При помощи отрицательно заряженной глутаминовой кислоты молекула водыреагирует с атомом углерода C1, вытесняя боковую цепь аспарагиновой кислотыи завершая процесс гидролиза.Полная химическая реакция — от начального связывания полисахарида наповерхности фермента и до заключительного высвобождения разобщенных цепейпроисходит во много миллионов раз быстрее, чем протекала бы в отсутствие фермента.Другие ферменты используют подобные механизмы для снижения энергииактивации и ускорения реакций, которые они катализируют.

В реакциях, где вовзаимодействие вовлечено два и более агентов, активный участок служит также иматрицей, или шаблоном, на которой, или соответственно котором, эти субстраты«сводятся вместе» в надлежащей ориентации так, что реакция между ними становитсявозможной (рис. 3.52, а). Как мы видели на примере лизоцима, атомы, входящиев активный участок фермента, размещены очень точно, чтобы ускорять реакциюза счет использования своих заряженных групп для изменения распределенияэлектронов в субстратах (рис. 3.52, б). Кроме того, когда субстрат связывается сферментом, связи в субстрате часто искажаются, изменяя форму субстрата. Этиизменения, наряду с механическими силами, продвигают субстрат к специфическому переходному состоянию (рис. 3.52, в).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
26,75 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее