Главная » Просмотр файлов » Ф.П. Васильев - Методы оптимизации

Ф.П. Васильев - Методы оптимизации (1125241), страница 73

Файл №1125241 Ф.П. Васильев - Методы оптимизации (Ф.П. Васильев - Методы оптимизации) 73 страницаФ.П. Васильев - Методы оптимизации (1125241) страница 732019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 73)

Рис. 5.4 Параметр с в равенстве (20) регулирует «чувствительность» метода к изменению «кривизны дна оврага», и правильный выбор этого параметра во многом определяет скорость движения по «оврагу». Некоторые эвристические соображения по поводу выбора с и другие аспекты применения овражного метода обсуждены в [557). Выражение (20) для овражного шага удобнее преобразовать так с»ОЯ |!! — СО! !!! ! ! !ОБ ! — «О! ! ! !. »05 ! — СО! ! — = Ь„ !с = ... = !«»с Ь„,=Ас"' ", А=Ьс '"'=сопз1>0, Ь=2,3,... Другой способ ускорения сходимости градиентного метода заключается в выборе подходящей замены переменных х= д(5) =(д!(5),..., д„(с)) с тем, чтобы поверхности уровня функции 7(д(5)) = С(5) в пространстве переменных 5 = (5!,..., 5") были близки к сферам.

Заметим, что С'Ы) = (д'(0)" У'(д(5)), где д'(5) = (дн!(~)) — матрица, «-я строка котоРой представлЯет собой д,.Я) =(ди,(~),..., д, .(Р)), а (дЯ))т — матРица, полученная из д'(С ) транспонированием. В пространстве переменных Е градиентный метод выглядит так: =5 — 13 (д'(~„))"у'(д(5„)), р„>О, Ь=О,1,... В пространстве исходных переменных х =(х',..., х") этот подход можно трактовать как итерационный процесс вида 244 Гл. 5. МЕТОДЫ МИНИМИЗАЦИИ ФУНКЦИИ МНОГИХ ПЕРЕМЕННЫХ вЂ” где А„— некоторая невырожденная матрица порядка и х и, представляющая собой параметр метода. То, что на этом пути можно добиться существенного ускорения скорости сходимости итераций, подтверждается, например, излагаемым ниже методом Ньютона, в котором полагается А, = (/л(шь)) ', й = О, 1,... 0 методах минимизации овражных функций и различных приемах ускорения сходимости итерационных методов см.

174; 84; 89; 222; 442; 525; 550; 586; 603; 65?; 721; 738; ?691 4. Исследуем сходимость другого варианта градиентного метода (3), в котором параметр а„ определяется из условия (9) с помощью дробления. А именно, пусть 1 < г < 2, а > 0 — фиксированные числа, а 1 > 0 — наименьший номер, для которого выполняется неравенство [з74; 603] /(х ) — /(хь — 2 'а/'(хь)) >2 ' >аз[/>(хь)[з, (21) и пусть аь = а/2'. (22) Теорема 4. Пусть г задаче(1) / > — оо, Х~Я, функция/(х) выпукла наЕ", /(х)е е С| '(Е") Тогда дяя последовательности (х„), определяемой методом (3),(21),(22), имеют место соотношения (11) и, более того, существует точка о„е Х„такая, что (х> ) -» о„, [хь+> — .[<[хь — е.[) р(хь»>$х„)<р(хь х.) ь=о,| " (23) причем равенство з (23) возможно лишь при хь — — хь» | — — ..

— — п„справедлива оценка 0</(х„)-/, <(ш!п((2-г)/(25);а)) >(2/г)[х„— о„[зй ' = 0(1/Ь), й =1,2,, (24) и если Х,— аффинное множество, гпо о,=Р» (хо), т. е. о„— ближайшая к хо точка из Х„. Доказательство. Сначала покажем возможность выбора аь из условий (21), (22). Пусть У > 0 — наименьший номер, для которого б 2 >с»<2 — г; (25) здесь 5 > 0 — константа Липшица для /'(х).

Из неравенства (2.6.7) при у= х„, х = хь— — 2 ' а/'(хь) с учетом (25) имеем /(х„) — /( „2->а/>(х )) > (/>(х ),2 >а/>(х )) — 5 ° 2 х> 'ах[/>(х )[з= =2 > 'а(2 — 2 >хо)[/'(хь)[Х) 2 > |аз[/'(х )[х. (26) Это значит, что при» = у неравенство (21) выполняется, и, следовательно, минимальный номер » > О, при котором справедливо (21), существует и не превышает номера у из (25). Пока>кем, что для а„ иэ (21), (22) справедлива оценка аь > ппп((2 — г)/(2Х );а), Ь = О, 1, (27) Сначала рассмотрим случай и > (2 — г)/(25).

Тогда оказывается, а„ > (2 - г)/(25) при всех й = О,! ... В самом деле, для номера у из (25) в этом случае имеем 2 >а < (2 — е)/о < < 2 а, у > О. Поэтому с учетом правила выбора номера », определения и из (22) и — »["'. неРавенства»' < У полУчим аь = а/2| > а/2» (2 — г)/(25). ПУсть тепеРь а < (2 — г)/(25).

Тогда неравенство (25) и, следовательно, (26) выполняется при У = О. Отсюда и из (21) следует, что» =О. Согласно (22) тогда а = а/2 = а, Ь =О, 1,... Объединяя оба рассмотренных случая, о приходим к оценке (27). Далее, возьмем л>обую точку х, е Х,. Из (3), (21), (22) и теоремы 4.2.2 имеем (г/2)аз [/ (хь)[З (/(х ) — /(х„+ |) </(хь) — /(х ) < (/ (х„), х„— х ). (28) Кроме того, из (3) следует [хь+ | — х„[з = [хь — а„/'(хь) — х,[з = [хь — х [х — 2а (/'(х ), х + * = » ь ь ь — х,) + аь[/'(хь)[ .

Отсюда с учетом оценки (28) получаем [х х [Х < [х„х [т — (г — 1)пгь[/'(хь)[2, 1 < к <2. (29) Следовательно, [х>, | — х„[ <[х — х[ «...[хо — х„[ >/х ЕХ. (30) 6 1. ГРАДИЕНТНЫЙ МЕТОД Из (30) выте>»ает существование предела 1пп [х„-х„[х и ограниченность последовательности (х„), Тогда найдется подпоследовательность (хь ), сходящаяся к некоторой точке е„.

Из (27), (29) следует, что (у'(хь ))-»/'(о,) =О. По теореме 4.2.3 тогда е, е Х,. Приняв х, = е„, из (30) полУчаем аш [хь — о»[= йш [хь — е,[=0, т. е, всЯ последовательность (хь) сходитсЯ к точке е„. Отсюда и из (29), (30) следуют неравенства (23), Как видно из (29), равенство в (23) возможно лишь при /'(х„) = О. Тогда в силу теоремы 4.2.3 хл —— е„е Х„, и процесс (3), (21), (22 на этом заканчивается окажем оценку (24). Обозначим аь — †/(хь) — /,. Из (28),(30) при х„ = о, имеем (г/2)аь[/ (хь)[з < аь — аы„ , аь < [/'(хь)[[хо — о„[, Ь = О, 1,...

Отсюда с учетом (27) получаем аь -аы > (г/2) ш|п((2 — г)/(2о); а)[хо-е„[ за, Ь = О, 1,... Из леммы 2,6.4 тогда следует оценка (24), аь, Наконец, пусть Х, — аффинное множество При Ь вЂ” » оо из (30) имеем [е. — х,[х < [х„— х„[х при любом х, еХ„. В частности, в этом неравенстве можно взять х, = о„+ а(Р (х>) —,)= = е ЕХ„а >О. ПолУчим [хо — о [Х > [о — о [Х =[(о — хо) — (е — х|,)[х = [о — хо[э+ [о — х [х — 2(п, — хо, о — то) = [о — хо[я — [е„— х [х — 2а(е, — хо, Р .

(хо) — е,) или [е, — х [х ) 2а[е, — Рх (хо)[э+2а(рх (хо) — хо е* Рх (хо)) Отсюда с Учетом Равенства (4 4 2) имеем [Я„-хо[я > 2а[е„-Р» (хо)[З пРи всех а >О. Разделив это неравенство на а > 0 и устремив а -»оо, получим о„ = Р» (хо). Теорема 4 доказана. П 5. Следуя [525], рассмотрим метод, представляющий собой комбинаци>о несколько модифи- цированного метода (З),(21),(22) и овражного метода. Возьмем начальные приближения: е е Е", Ь = 1, а > О, положим | —— о.

П некотоРого Ь >0 Уже известны пь ЕЕ", Ь > 1, аы > О, хь > е Е". ОпРеделим наименьший номер » > О, для которого выполйяется неравенство /(о ) /(о 2-» а /'(„)) ) 2-» — 1,„[/>(„)[2 (31) (32) Далее, положим '| г /("ь) /(еь — 2 >аы/'(еь)) > 2 > |а„[/>(о )[х. (34) (38) аь '"ы- /2 хь = "ь '"ь/ ("ь) ы+ 2( + т/4ьь -ь!/ ", =х„+ -ь — (х„— х„,), ьа| Таким обравом, в описанном методе (3!)-(ЗЗ) спуск из точки о. на » но оь на »дно оврага» осуществформулам ( ), ( ) с помощью одного шага градиентного метода (3) с правилом выбора параметра аь. близким к (21),(22).

Здесь возможно использование некото"ы е некоторых других иэ ЗЗ, пе р о градиентного метода: по аналогии с (8) в (32) можно взять а = 1/>5, К ( ), ресчет точки еь осуществляется с помощью овражного метода по фо, б т аь — — />, ак видно к(19). Пе вое из ав н 33 т да по формуле, лизкой ( ). р р венств (ЗЗ) представляет собой правило пересчета длины овражного шага; величина Ьь+ | ЯвлЯетсЯ положительным коРнем квадРатного УРавнениЯ х — х — Ььх — — О, так 2 х ь„,, — ь . ! — — Ью ь = 1, ь„ > о, ь = о, 1, С помощью индукции нетрудно получить оценку Ьь>й, Ь=|,2, (35) Теорема 5.

Пусть функция /(х) выпукла на Е", /(х)6 Сд'(ЕЯ), /, > — о>, Х ф й|, последогатеяьногть (х ) определена методом (3!)-(ЗЗ). Тогда О </(хь) — /, ((ш!п(1/(25); а >)) '(2ао(/(хо) — / ) 4 + |и! [х — т [х)/(2йз) = О(1/ья), Ь =1,2,... (36) До к а з а т е л ь с т в о. Пусть у > 0 — наименьший номер, для которого 2 > аы И!/О. Нетрудно видеть, что тогда (37) 246 Гл. 5. МЕТОДЫ МИНИМИЗАЦИИ ФУНКЦИЙ МНОГИХ ПЕРЕМЕННЫХ это неравенство доказывается так Оке, как (2б) при з = 1. Отсюда следует существование номера ! < У, удовлетворяющего неравенству (31). Рассуждая так же, как при доказательстве оценки (27), нз (3!),(32),(37), (38) с помощью индунции получаем аь ) ш1п(1/(25); а !], й =О, 1,...

Обозначим рь —— (Ьь — 1)(хь ! — хь). Тогда из (ЗЗ) следует в„„! — — х — р„/6, г, рь — — 62 „((хь — еь „!) (40) Далее, с учетом (32),(40) имеем р„! — х„„! — — (Ьь ! — !)(хь — хь+,) — хь „! — — 62 „!(хь — хь „г) — х = ь !(х — эь + ! + а„+ ! / (еь О ! )) — хв —— рв — хь + ь» ! 66 + ! / (вь О !) Тогда для любого х, е Х„получаем 2 ! Р, — х„, -1 х ! =! Рв -х„-1 х ! + 2 а „, Ьв Н (/ (еь „, ), Рь — хь -! х ) ! а»м Ьь „, ]/ (е„щ ) ! или с учетом (40) ]Р„,— хь -1-х„]2-]Р— хь+х„]2=2пь Он(еь ),(ьь !Рь — Рь)-»(Р -ьь хь)-1-ь„„х,)+ + пьг , Ььа !]/'(еь .)!'=2 ь !(Ьа ! - 1)(/'( „„ ), рь ) -» +2пь !Ьь !(/ (оь !), х — оь !)+аь~„(ьь, !]/ (еь !)[2, й = О, 1,... (4!) Заметим, что (3!) с учетом (32) можно переписать в виде /(оь) — /(хь) ) (пь/2)]/'(еь)]2.

Для й + 1-й итерации это неравенство имеет вид /(е + ) ) /(хь,)-~- 2аь „!]/'(хь+ )! . (42) Из теоремы 4.2.2 с учетом (42) получаем (/(о + !), х„— о„„!) </(х ) — /(оь г !) (/, — Пхв»!) — 2аь г]/(еь, !)! . (43) Далее, из теоремы 4.2.2 и из (40), (42) следует (па+ !/2РГ (оьг !)! </(вь „!) — /(хьь !) </(хь) — (/(вьт !),хь — еьэ !) — /(х„+!) = =/(хь) — Пхь „!) — (/~(оь !), рь)/Ьь „! откуда (/'(е <), рь) ( Ьь ![(/(хь) — /(хь !)) — (аь !/2)]/'(еь !)]2]. (44) Обозначим о„= /(хь) — /,.

Подставим оценки (43), (44) в (41). С учетом (32), (34) получим ]р + — х ! + х,! — ]рь — хь + х ! ( < 2аь+,(Ь + ! — !)Ьь „!(оь — ай э ! — (пь О !/2)]/'(ейь <)]2)+ » 2а 6„( — о — (и„!/2)]/ (о„!)]2)+ аг ! Ьь г! ]/г(в ! Иг 2 2 2 а = 2а„, Ь,аь — 2а„„оь (Ьь -~-Ь „!) < 2аьЬьаь — 2аь „!Ьь !аь, ! Таким образом, ]р, — хО, -~х]2 — ]р — х +х]2 <2п 62 в — 2а, !Ь~ !а !, го=01 Суммируя эти неравенства по т от 0 до некоторого т = й — 1, получим ]рв — ха + х„]2-1-2ааьга„( 2аебвгоз+ ]рз — х -» х„]2 Отсюда с учетом равенств Ь = 1, ро = О, оценок (35), (39), произвольности выбора точки х из Х, приходим к оценке (35).

Теорема 5 доказана. С] Отметим, что метод (31)-(ЗЗ) не обеспечивает монотонное убывание функции /(х) на псследовательностяк (хь),(оь). Сравнение оценок (24) и (Зб) поназывает, что для выпуклых гладких аадач овражный метод имеет более высокую скорость скодимости, чем градиентный метод (3), (9), В [523] показано, что оценка /(хь) — /, = О(1//Ог) является неулучшаемой на этом классе функции среди всех методов, использующих лишь значения /(х), /'(х). 6. Остановимся на непрерывном варианте градиентного метода. В атом методе вместо итерационного процесса (3), порождающего траекторию (хь), которая зависит от дискретного времени й = О, 1,..., за основу берется система дифференциальных уравнений: х(Ь) = — п(Ь)/'(х(6», Ь > О, (45) где п(Ь) > 0 заданная функция (параметр метода). Эта система описывает движение материальнои точки, движущеися в силовом поле, задаваемом антиградиентом ( — /'(х», со скоростью х(2), пропорциональной антиградиенту в точке х(6).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
73,24 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее