Главная » Просмотр файлов » Д. Кнут - Искусство программирования том 2 (3-е издание) - 2001 (Часть 2)

Д. Кнут - Искусство программирования том 2 (3-е издание) - 2001 (Часть 2) (1119454), страница 61

Файл №1119454 Д. Кнут - Искусство программирования том 2 (3-е издание) - 2001 (Часть 2) (Д. Кнут - Искусство программирования том 2 (3-е издание) - 2001 (Часть 2)) 61 страницаД. Кнут - Искусство программирования том 2 (3-е издание) - 2001 (Часть 2) (1119454) страница 612019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 61)

Х2. Пусты' — минимум для а; > О и ! > О, Реализуйте программу У для у = ! + 1, ..., !», пока а» > О. ХЗ. Егли ав > а», /(х»,...,х») = ао; иначе, егли ао > О, /(хм...,х») = ао — 1; иначе /(хц х») = а* ! Ъ" 1. Присвоить !»- О. (Программа на шагах У1-УЗ проверяет лексикографическое отношение (ац..,,а;е»») > (аз„...,аз+»»), Убывание а» необходимо, чтобы сделать зто неравенство верным.

Предполагается, что а»т» = а», а»+з м аз и т. д.) У2. Если асы > а!»и выйти из программы. Иначе, если у+! = л, присвоить а»» — а»эь Иначе, если а» и ы а;+ц перейти к шагу УЗ. Иначе, если,у + ! > й, уменьшить а» на 1 и выйти из программы. Иначе присвоить а»»- О и выйти из программы. Ъ'3. Увеличить ! на 1 и возвратиться к шагу У2, если ! < !», $ Эта проблема впервые была решена Г. Фредриксеном (Н. ГгебНс)шеп) для гл = 2 [Х СошЬ!лагос!а! Т!»еогу 9 (1970), 1-5; А12 (1972), 153-154). В этом частном случае »ьтгоритм проще и может быть задан с х-разрядным регистром.

См. также работу 8. Х1е, Р!эсгесе Арр)!еб Маей. 16 (1987), 157-1 77. 30. Из упр. 11 следует, что достаточно показать, что длина периода по модулям 8 равна 4(2" — 1). Это будет выполняться тогда н только тогда, когда хт(т"-0 В 1 (по модулям 8 и /(х)), а также тогда и только тогда, когда хэ»-' В 1 (по модулям 4 и /(х)). Запишем /(х) = Ях~) + х/»(х~), где /»(х~) = »(/(х) +/(-х)). Тогда /(х) + /( — х) ш 2/(х~) (по модулю 8) тогда и только тогда, когда /,(х) +х/,(х) ьд /(х) (по модулю 4); и последнее условие имеет место тогда и только тогда, когда /»(х) ш -х/ (х) (по модулям 4 и /(х)), так как /„(х)т + х/ (х)» = /(х) + 0(х»"').

Более того, работая по модулю 2 и /(х), мы получим /»(х)~ ш /,(х~) ш х/,(х~) щ хт Ях)~. Следовательно, /»(х) ш хэ~"~/,(х). Поэтому /,(х) щ хг»/,(х)~ (по модулям 4 и /(х)), отсюда следует утверждение указания, Рассуждаи подобным образом, можно доказать, что хэ ш х (по модулю 4 и /(х)) тогда и только тогда, когда /(х) + /(-х)~ и 2(-1)~/(-х~) (по модулю 8).

(Ь) Условие может выполняться только тогда, когда ! нечетко и !ь ы 2!. Но в таком случае у(х) является первообраэиым полииомом по модулю 2, когда 1 ы 2. [Маьй. Сошр. 63 (1994), 389-40Ц 31. Соотношение Л;, ш (-1)щЗз" шо»12' вмполняется для некоторых 1'„и Я по теореме 3,2.1.2С. Следовательно„К, = (т'-ы+ 1 -ьь) шод 2 и З» = (я -зь+ я -ьь) шов(2' з. Так как Х» нечетко тогда и только тогда, когда Л» шобб ж 3 или 5, из прель»пущего упражнения следует, что длина периода ранна 2' (2 — 1), 32. Можно ие обращать внимания иа шод вь и вернуться к этому позже. Производящая фупкпия д(з) ж 2» Х»з» вЂ” это полипом, кратиый 1Д! — ззь — зьь); поэтому ~„Хз»з " = 1(д(з)+д(-з)) — это поливом, делениььй иа (1-з -зьь)(1-зз +з' ) = 1 — 2з ь+зь — з"ь. Первое требуемое ренурреитное соотношение поэтому имеет вид Хь» = (2Х»! -щ!— Х»ш зь>+Ли» ьы)шов)га.

Аналогично 2"„Лз»гь» = 1(д(з) + д(ыз) + д(ы"з)), где ы = ез Ыь, и можно найти, что Хь» = (ЗХзщ ь! — ЗХз! -ш1+ Хз! -ы!+Лз!»-ы!) шов!ш ЗЗ. (а) д»~~(з) = з'д»(з) (по модулю т и 1 + зз' — зьь) иидукцией по Ь (Ь) Так как э~шов)(1+за зьь) 792зз+зь+17зв+715зь+Збз»»+за»+304з»в+210з»ь+105ззз+ 402ззь + 1бзю + 1237ззь + 9ззь + Ьбззг + 1001зьь + 120зяь + зьь + 455зяг + 402зьв + 120зьь (см, алгоритм 4.5,10), то получим Хьвв = (792Лз + Хь + .

+ 12ОЛы) шос! т. [Интересно сравнить подобную формулу Хьвь = (Хь + ЗХь + Х»4 + ЗХз» + 4Хзь + Хьь) шолти с "прореженным" рекурреитиым соотношением для (Лз») в предыдущем упражнении. Метод Люшера для геиерироваиия 1бб чисел, в котором используются только первые 55 чисел, очевидно, не лучше идеи генерирования 1б5 чисел с помощью только Лз, Хв,, Хшь ] 34. Пусть 9» = О, д~ = 1, д»ю = а1» + ад» и Тогда выполняется равенство (,) в~ » (»"„~ ьь, )~ Х» = (д»+»Хо+ад»)!(д Хо+ад»») и х» пюь! Дх) ш д я+ ад»» для и > 1. Таким образом, если Ль = О, то Х = 0 тогда и только тогда, когда х» пюь(у(х) — ие равная нулю константа.

35. Из условий (») и (й) получаем, что 7(х) иеприводима. Если 7(х) = (х — г»)(х — гз) и гь гз и О, то х""» ш 1, если щ ь» гь, и хг ш гм если г» = гз. Пусть 5 — первообразиый корень поля, имеющего р элементов, и предположим, что ь = с»с» + а». Квадратичные полииомы, как было установлено, — зто точно поли- номы 7»(х) = хз — с»х — а», где 1 ( й < рз — 1 и й .1 р+ 1. (См. упр. 4.б.2-16,) Каждый полипом появляегся для двух значений !в; следовательно, число решений раэио з (р ) Пь»»+к ь»р»»»»»(! 1Й)' 36. В даином случае Х» всегда нечетко, поэтому Х„' существует по модулю 2'.

Последовательность (д ), определенная в ответе 34, имеет вид О, 1, 2, 1, О, 1, 2, 1, ... по модулю 4. Справедливы такжедз ыд»(д»ь»+ад„~) идз» =ад»,+д»,поэтому дз +» — адз„~ ж (д»+» ад -»)(д»+»+ад»+»). Следовательно, д +»+ад„+» ш 2 (по мазулю 4), когда и чепю. Получим, что дм — это нечетное кратное 2' и дз +» — адз. » — это нечетное кратное 2'+~ для всех е > О. Поэтому дз +ади ь ш дз.ю +адз +2'+' (по модулю 2'+з), ИХз»-ь ш (дз -»+»+ад» -ь)/(цз*-г+адз -ь ~) й 1 (по модулю 2'), втовремя как Хз.-~ = 1. И обратно: необходимо, чтобы а пюь! 4 ы 1 и сшоь! 4 = 2, иначе Лз ш 1 (по модулю 8). [См. работу Эйхеиауэра, 21ехиа и Топазогли (Е1сЬепапег, 1.еЬп, апь! Торпзо$! и, МаВЬ, Со»пр.

б1 (1988), 757-759),] Младший двоичиый разряд этой последовательности имеет короткий период, поэтому предпочтителен обратный генератор с простым модулем. 37. Можно предположить, что Ь! = О. Из упр. 34 следует, что типичным вектором в 1' будет вектор (х, (зтх + азэ)/(вэх + аэт),..., (век+ аэз)/(ззх+ азь)), где 3, = йэ„з, = 9»,ьм з, = дь!-! Он принадлежит гиперплоскости К тогда и только тогда, когда гэст гл1г -1 -1 г»х+ — + + — ш га - гтэзээ — — гааз»в7 (по модулю р), * — аг х — вк ! л -3 ь -э л -» где 11 = а — ав з,э„= -(-а) »з, н и! = аз з, . Но зто соотношение эквивалентно полииомиальной срввнимости степени <»1, поэтому для»1 + 1 нельзя найти значения х, если это соотношение не выполняется для всех х, включая различные точки х = из, ..., х = ню Следовательно, гэ = .

ж гв ш 0 и г! ш О. [См. работу Ю. Эйхенауэр-Геррмана (д. Е1с(»евапег-Неггшапп, Маей. Сошр. 56 (1991), 297-301).) Замечакие. Если рассмотреть матрицу М размера (р+ 1 — 3) х (3+ 1) со строками ((1,ю!...,ш) ! (ш,...,ое) б и), то это упражнение будет эквивалентно утверждению, что любые д+ 1 строк матрицы /И линейно независимы по модулю р. Интересно было бы построить график точек (Л„, Х„+!) для р ш 1000 и 0 < и < р; тогда можно увидеть больше следов ог окружностей, чем от прямых линий, Р)ЬЗДЕЛ З.З.2 1. Есть и = 11 категорий, поэтому следует использовать строку и = 10. э 3 э э е э е $4 3 3 ЭЭ йэй 23 23 23 76 йэй 25 76 76 26' 3. 1» = 7 — „только немногим больше, чем значение, полученное при использовании мз хороших игральных костей! Существует два объяснения, почему мы не определили, что игральная кость поддельная.

(в) Новые вероятности (см. упр, 2) в действительности не очень двлекя от тех, которые заданы в (1). Сумма показаний двух игральных костей стремится к сглаживанию вероятностей. Если подсчитать вместо сумм каждую из 36 возможных пар значений, скорее всего, можно будет опредечить разницу быстрее (предполагая, что игральные кости различимы).

(Ь) Намного более важное объяснение состоит в том, что и является слишком малым для того, чтобы фиксировать значимое различие. Если бы этот же эксперимент был проведен для достаточно большого н, то подделка была бы раскрыта (см. упр. 12). 4. р, = —,' для 2 < з < 12 и з ~ 7; рг = -', Значение 1» равно 16з1. Оно попадает мевслб значениями 75% и 95% табл.

1, так что критерий подтверждает гипотезу, хотя выпало слишком мало семерок. б. Кэо = 1.15; Кзо = 0.215. Значения находятся приблизительно межлу уровнями 94% и 36% и поэтому не противоречат предположению, но они очень близки. (Яаниые для этого упражнения взяты из приложения А, табл. 1.) 6.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее