Главная » Просмотр файлов » Глава 10. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ АТМОСФЕРЫ НА ЗЕМЛЕ

Глава 10. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ АТМОСФЕРЫ НА ЗЕМЛЕ (1119272), страница 7

Файл №1119272 Глава 10. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ АТМОСФЕРЫ НА ЗЕМЛЕ (О.Г. Сорохтин, С.А. Ушаков - Развитие Земли) 7 страницаГлава 10. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ АТМОСФЕРЫ НА ЗЕМЛЕ (1119272) страница 72019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Если теплоемкость газов cp выражать в кал/г·град, агазовую постоянную R = 1,987 кал/моль·град, то зависимость показателя адиабаты α отсостава и влажности атмосферы легко находится по формулеR,(10.10)α=µ ⋅ (c p + C w + C r )где µ ≈ 29 – мольный вес воздуха; ср = 0,2394 кал/г·град – теплоемкость сухого воздуха;Cw + Cr – поправочные коэффициенты с размерностью теплоемкости, учитывающиесуммарный тепловой эффект процессов конденсации влаги Cw (во влажной атмосфере) ипоглощения теплового излучения Земли и Солнца Cr.Распределение температуры для осредненной тропосферы Земли, построенное поуравнению (10.9), является почти линейной функцией высоты и практически полностьюсовпадает (с точностью до 0,1−0,05%) с распределением температуры в тропосферестандартной модели земной атмосферы со средним температурным градиентом 6,5град/км (рис.

10.8). Напомним, что стандартная модель земной атмосферы являетсяосредненной по всей Земле зависимостью температуры от атмосферного давления. Этумодель обычно используют при настройке авиационных альтиметров и тарированиябарометров, предназначенных для наземных наблюдений. С целью более жесткойпроверки универсальности выведенных закономерностей был проведен расчетраспределения температуры в плотной углекислотной тропосфере Венеры по тому жевыражению (10.9), но с подстановкой в него давлений до 90,9 атм и параметров,отвечающих углекислотному составу ее атмосферы. При этом использовалисьадиабатические уравнения, нормированные по условиям земной атмосферы (рис. 10.8).Рис. 10.8. Распределение экспериментально определенных температур в тропосфере и стратосфере Земли(кривая 4) и в тропосфере Венеры (1 и 2) в сопоставлении с теоретическими распределениями (5 и 3),построенными по адиабатической теории парникового эффекта (на приведенном рисунке температурыпоказаны в абсолютных (физических) градусах Кельвина)Как видно из рисунка, теоретическое распределение температуры в тропосфереВенеры близко (с точностью до 1–2%) совпало с экспериментально определеннымизначениями температуры, измеренными советскими и американскими космическимиаппаратами – зондами.

Таким образом, было показано, что средняя температура на любомуровне достаточно плотной планетной тропосферы (с давлениум выше 0,2 атм)однозначно определяется интенсивностью солнечного излучения, атмосфернымдавлением на этом уровне и эффективной теплоемкостью воздуха, учитывающей292дополнительный прогрев тропосферы благодаря поглощению тепла парниковыми газамии выделению тепла при конденсации влаги в тропосфере.Рассматриваемая модель позволяет оценить и доли участия всех составляющихпереноса тепла в общем процессе регулировки температуры тропосферы.

Так, похарактеристическим температурам земной тропосферы, ее радиационной Te = 255 К исредней приземной температуре Ts = 288 К, удается определить поправочные члены ктеплоемкости сухой и не поглощающей инфракрасное излучение атмосферы,учитывающие радиационный Cr и влаго-конденсационный Cw перенос тепла в тропосфере(Сорохтин, 2001)R Ts − TeCr =,⋅µ ⋅αTs(10.10')R TeCw =⋅ − cp ,µ ⋅ α TsТогда с учетом уравнения (10.10) находим: Cr = 0,041 кал/г·град; Cw = 0,0794 кал/г·град; α= 0,1905.

Отсюда видно, что непосредственная передача тепла от земной поверхностивоздушным массам, участвующим в конвективном массообмене тропосферы, достигаетприблизительно 67%, радиационная составляющая добавляет в конвективный переностепла 11%, а выделение тепла при конденсации влаги в толще тропосферы − еще 22%. НаВенере из-за ее существенно более плотной тропосферы относительный прогрев газовойоболочки от горячей поверхности планеты снижается до 55%, тогда как вкладрадиационной составляющей в конвекцию оказывается значительно бóльшим и достигаетприблизительно 45%.

Однако при этом около 26% суммарной тепловой энергииконвективного процесса расходуется в горячих (нижних и средних) слоях тропосферыВенеры на термическую диссоциацию каких-то химических соединений атмосферы.Такими соединениями могут быть, например, серная кислота, диссоциирующая на воду исерный ангидрит, вода, разлагающаяся на кислород и водород, углекислый газ – наугарный газ и кислород и т.д.

В верхних же слоях тропосферы при более низкихтемпературах эти составляющие вновь соединяются в стабильные химическиесоединения.Описанная здесь модель парникового эффекта, по сути, является “одномерной”, вкоторой сама планета представляется безразмерной точкой, а единственное измерение –это высота над этой точкой.

Такая синергетическая модель одновременно является инаиболее точной при определении глобальных характеристик тропосферы планеты,например ее парникового эффекта, среднего распределения в ней температуры, принахождении средних значений радиационной или влагоконденсационной составляющейвыделения тепла в тропосфере и т.д. Используя закон Ламберта освещения сферы и вводяв рассмотрение широту местности, эту модель можно перевести в двухмерную, а вводя внее долготную составляющую и сезонные колебания освещенности планеты – втрехмерную и четырехмерную модели (четвертым измерением является время).

При этом,правда, точность определения зависимости парникового эффекта от состава планетнойатмосферы будет заметно снижаться.293Рис. 10.9. Сравнение построенных по выражению (10.9) распределений температуры в сухой, прозрачной(gradTcx) и во влажной, поглощающей ИК-излучение, тропосфере Земли (gradTвл). Как видно из сравнениякривых, при прочих равных условиях приземная температура влажной и поглощающей тропосферы всегдаоказывается ниже поверхностной температуры сухой и прозрачной атмосферы (в приведенном примере этаразность температур достигает 4,7 °С)Для получения локальных климатических характеристик планеты врассматриваемые модели следует ввести альбедо земной поверхности и привнос теплациклонами.

При таком подходе становится понятным переохлаждение земнойповерхности в зимнее время под антициклоническими областями Земли, например, вАнтарктиде или Якутии и на северо-востоке России. Фактически в этих областях свысокой отражательной способностью снежного покрова, но лишенных притока теплациклонами, температура земной поверхности снижается почти до температурытропопаузы (т.е.

нижнего слоя стратосферы), определяемой уже радиационным балансоматмосферы на данной широте. В летнее же время в таких антициклонических областях ссухим воздухом, наоборот, происходит перегрев приземных слоев тропосферыприблизительно на 4−5 °С и выше, со всеми симптомами засухи, что часто случается,например, в Заволжских степях (рис. 10.9).10.3.3. Некоторые прогнозные оценкиУбедившись в справедливости адиабатической теории парникового эффекта напримерах сравнения теоретических распределений температуры с реальнымиосредненными распределениями температуры в тропосферах Земли и Венеры, можновыполнить ряд прогнозных расчетов.

Так, при мысленной замене азотно-кислороднойатмосферы Земли на углекислотную, но с тем же давлением 1 атм средняя приземнаятемпература понижается (а не повышается, как это принято думать) приблизительно на2,4 °С. Как видно из графиков (рис. 10.10), при этом снижаются и температуры во всейтолще тропосферы.

Обе кривые построены по уравнениям (10.7) и (10.9), в которыхменялись только параметры, связанные с составом атмосферы: µ1 =29; µ2 = 44; α1 =0,1905 и α2 = 0,1423, но оставались прежними влажность и поглощающие свойстваатмосферы Cw + Cr = 0,12 кал/г·град, а также значения коэффициента b = 1,186 1/атм,температуры Tbb = 278,8 К и давления на уровне моря рs = 1 атм.294Рис. 10.10. Осредненные распределения температуры в земной тропосфере: 1 – для модели стандартнойземной атмосферы с азотно-кислородной воздушной смесью; 2 – для модели земной атмосферы суглекислотным составом воздуха (остальные параметры такие же, как и в стандартной модели 1)Аналогично этому при мысленной замене углекислотной атмосферы Венеры наазотно-кислородную, но при том же давлении 90,9 атм, ее поверхностная температураповышается с 735 до 931 К (с 462 до 658 °С).

Отсюда видно, что насыщение атмосферыуглекислым газом, несмотря на поглощение им теплового излучения, при прочих равныхусловиях всегда приводит не к повышению, а только к понижению парникового эффекта исредней температуры во всей толще планеты. Объясняется это явление просто: мольный весуглекислого газа в 1,5 раза выше, а его теплоемкость приблизительно в 1,2 раза ниже, чему земного воздуха.

В результате, как это следует из уравнения (10.10), показательадиабаты для углекислотной атмосферы α(CO2) = 0,1423 при прочих равных условияхвлажной тропосферы оказывается приблизительно в 1,34 раза меньше, чем для воздухаазотно-кислородного состава α(Ν2+Ο2) = 0,1905. Увеличение же углекислым газомпоглощения тепла приводит к возрастанию поправочного коэффициента Cr и,следовательно, к дополнительному уменьшению показателя адиабаты α(СО2), а это, всвою очередь, ведет к дополнительному снижению температуры.Физически эти, казалось бы, парадоксальные результаты объясняются тем, чтовынос тепла из тропосферы в основном происходит не радиационным путем, а благодаряконвекции, а главными факторами в этом процессе, определяющими температурныйрежим плотных планетных тропосфер, являются давление атмосферы и ее эффективнаятеплоемкость.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
579,69 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6473
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее