Главная » Просмотр файлов » Brown & Mussett The Inaccessible Earth 04 Chapter

Brown & Mussett The Inaccessible Earth 04 Chapter (1119257), страница 5

Файл №1119257 Brown & Mussett The Inaccessible Earth 04 Chapter (Д. Браун, А. Массет - Недоступная Земля) 5 страницаBrown & Mussett The Inaccessible Earth 04 Chapter (1119257) страница 52019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Вероятно, Солнечная система произошла в конечном счете из межзвездного облака, причем вместе со многами другими звездами. Состав,'наиболее близкий к составу первоначальной Солнечной туманноспь должен характеризовать само Солнце, так как оно образовалось, не испытав сложных процессов аккреции и фракционирования, пройденных планетами (на многие планеты повлияло, кроме того, развитие Солнца). Массы и состав планет можно вывести из грубо равных масс солнечного состава, разделившихся путем последовательного фракцнонирования. Юпитер потерял сравнителыю Мало водорода и гелия, Сатурн-значительно больше, тогда как Уран и Нептун утратилн ббльшую часть этих элементов и состоят главным образом из соединений углерода„азота и кислорода с неболыпим холичеством водорода Планеты земной группы состоят преамущественно из более тяжелых элементов.

Более подробные данные о различиах состава вымети из теорий образования Солнечной системы пока что аельзя, и в гл. 5 для этого будет использован иной подход. 4.4. Раеираетраиеанесть элементов в атмосфере Солнца. Распространенность элементов иа Солаце («солнечные обилия» элементов) определяется по спектральным линиям поглощенна, появляющимся„когда свет, излучаемый с видимой поверхности Солнца, проходнт через тонкие, более холодные слои, расположенные над этой поверхностью. Поглощенные длины волн те же, которые попускались бы парами данного элемента пра их нагреве или ином возбуждения.

Прамером может служить желтый свет натраевых ламп уличных фднарей. Когда солнечный свет расщепляется спектрометром на составлающие световые волны, лапин поглощения выглядят на спектре черными. 70 4. ОБРА3ОВАние сОлнечнОЙ системы 10 о Ос и я с $ н ф и .я и ЕО И1 О 101 е с н с н» 'Е 10~ о .О 1, Н о н 1О' о о с я $ о 3" в' со йУ й и. .о. 3 роза, 1О роз, 1О Интенсивность поглощения зависит не только от количества присутствующего элемент~ но также от температуры, давпеныя н от того, насколько эффективно данный элемент поглощает свет (т.е.

от «силы осциллятора»). Последний фактор трудно определить расчетным или экспериментальным цугем, и он вносыт неопределенносп в вычисленные значения распространенности некоторых элементов, изменяя их в (О и более раз. Поскольку Солнце получает свою энергию путем ядерных реакций, в которых один элемент превращается в другой, возникает вопрос: не повлияли ли зти процессы на расцространенвость элементов со времени образования Солнцау Однако из теорий звездной зволюцнн (равд. 4.6.2) следует, что такие процессы ограничены, вероятно, глубокими вну- 10-1 10-1 0 1О 101 1О' НП 101 1ОО 1О' Распространенность ("обипне") апементов в метеоритах, «испо атомов» 100/«испо атомов кремния рис 4.7. Сравыеыие распространеяиости злемеы- потеряны благодаря их большой летучесгы, но тов ва Солнце и в метеоритах — хоидритах (раси- иа оси «солнечных обилий» оыя воказавм, в ростравеыиость кремиия приыата за )00). В от- можно видеть, что иа Солнце оыи преобладают.

иошеыии Н, Не, О, С и )Ч сравнение ие про- Аномальное полоз)еыые лития обсуждается в водится, тях как оии в основном метеоритами равд. 4.6. (Данные взяты из работы (2201.) а ОБРА3ОВАние солнечной системы 71 Табл»>и 4.2. Классяфякацня метеорятов (по данным Усе»она [237)) Наблюдав«>алел аа»ела» меа>евра»а» Чаев» 1,1 8 Железные Дяффереапя рован вме метео- Жежзока- рвты маввме Ахоядрвты Камеянме Недвфферевциро»аввые метеорит>а Ховдраты 8,3 57 87,4 602 тренннмн областями (за исключением процессов, влшпощих на распространенность лития), так что внешние слои долины сохранять свой состав. Знание «солнечных обилий» позволяет определить начальный состав Солнечной туманности, а его можно сравнить с данными о ра>л>ространенности элементов в других частях Солнечной системы, в частности в метеоритах и в земной коре.

Такое сравнение проводится на рис. 4.7 и 5.4, где все «обилия» сопоставлены с распространенностью кремния. 4.5. Метеориты. 4.5.1. Вводные замечания. Метеориты играют чрезвычайно важную роль, потому что они, хак полагают, являются представителями различных сташей процесса аккрецви цлаиет-своего рода «окаменевшими остаткамю> развивающейся ранней Солнечной системы, какой бы она ни был~-и тем самым дают нам сведения о процессах аккреции, следы которых на планетах были стерты дальнейшими процессами. Считается, в частности, что некоторые метеориты имеют состав, эквивалентный среднему составу Земли (с учетом измененвй, вызванных некоторой потерей отдельных элементов), н эта идея привела к хондритовой модели Земли„которая будет рассмотрена в разд.

5.4. По определению метеорит-зто кусок внеземного вещества, который прошел через атмосферу Земли и упал на ее поверхность. Метеоры же, напротив, полностью испаряются, создавая явление, известное как «падающие звезды». Помимо того что онн значительно меньше метеоритов, они, по мнению большинства ученых, совершенно не связаны с метеоритами и больше упоминаться здесь не будут. Внезапное появление метеорита, часто сопровождающееся возникновеняем впечатлжощего огненного шара (болида), иногда делало такого «небесного гостя» предметом почитания; например, священный камень мусульман, хранящийся в мечети Кааба в Мекке, считается метеоритом.

В других местах первобытные племена использовали металлические метеориты для более практических целей; правда, ковали из них чаще мечи, нежели орала Фантастические истории, окружающие метеориты, иной раз вызывали у ученых необоснованный скептицизм в отношении их небесного происхождения, так что Эрнст Хладни с явной неохотой опубликовал в 1794 г. свои соображения о том, почему метеориты надо считать внеземной материей.

Однако его теория вскоре получила широкое признание. (Одним из известных скептиков, не веривших этой теории, был Томас Джефферсон, который участвовал в составлении проекта Американской конституции, а позднее стал президентом. По поводу сообщения о падении метеорита, сделанного двумя профессорами из Йельского университета, Джефферсон заметил: «Проще поверить в то, что профессора-анки врут, чем в то, что камни падают с неба».

Однако эта фраза жившего ри ~ !опии,!вс!рфсрсоии ч !жс! лл;!и!!, п;!'! ! попс' ! а ! !!!шпа!ии л !"прил!!и.*.! ч . иыл!.,с;! о л!с!алри 1 ил ! 1!ри!!я !о к !и!!, чс!сори !ы !ш !с!л!р» ло !ыпп! ! рлпиы ! !во ! 1 '! Ь! в шы, !с!в *- ы !ри. 4я и! а си!»! оо !сс кч п ! ип и ! п!л! !я и я с !са в ви к л!с!! ! и: !ссл!и ! ш !. лиш псы чс!сори!ы с и!л сны ирсичлп!сс!папи! си пав!пычи лиикр!.,! и !. и вп!яч и!р ! па! ! !лил!и. ло! рыс ии!р!».о р ! ип!!ы и ! 1с ! !с: ь ! «и л !и! ввы" лк1 с ! ! ы !вилшш и пю вшпп! чси! ! вша л!к.

ізи! и!нии! а! шли!пыс (рис 1я.!п! ~л !и !,иы !с!сор !!ы !и! лр ! ! !с !яш!сл и ! !е !ри!пы. а! кря випк лош!ры (рис 4! . н!. п,!л и! ! ва ы. ло! р!!л ч и л1 ы !!!сл !с!влш! и !и оияи, рс !ли и л ч !рыс н о! !и !п! ! !рл!и !рсл !и. л и !сря и! ли! и с!ип! ! пип ! чс!,! ! !,! ! ° !" ! Н л!! пип!ыл ло.!исгп!!ял ирс ! !ив !сп!в и!попс лвс лл!л ! кв:лс.!си!ыс чс!сори !ы п,»!о оо!ясияс!ся !сч. ! о! и ! ии к !пп !- ил в!л оии си п!кс и! !иыю!ся о! лсчныл !и!ро ! !,ия ! 1 ' поли и па !. !!! и! в!орса ш шпрс р корол!рш!сиы ч и.!ри!ы (>.и!,!ло чы ил пшсч. !аско п,ло !!пою л!и .

ш пиа о! рвлспс ! р !а!рол ! рвиспе!с! и чс !сори !оя в ил ис!очпивс ло! я а ! !нлиа!!. п,пипи !но и !всс!пыл л!с!со!и!!ив выи,!,ш !о и,! и н иос !с и!пс пссл!лили с! !а! 3с! 74 4. ОБРАЗОВАНИЕ СОЛНЕЧНОН СИСТЕМЫ О, ф ' о й 30, о $ й е я О, ее ° ю*еег — — ! О,а 1,0 ре (о«исяе«иое в еип«кете«)!$! Рис. 4тх Содержание железа е хоидритах (от- бивеются пе группы по составу, Эиечепия симносительное количество, доля окислов). При- волов объясняются в табл. 4.3, ([!201, с размер того, как метеориты разных классов ряз- решеиия издательства (З.

Ке!де! Рпьйзв)пя Со.) Метеориты можно подразделять н далыпе, используя различные критерии, на много классов, но обычно главное внимание обращается на преобладающие минералы. Для нас полезнее разбить метеориты сначала на две группы: гругшу дифференцированных метеоритов (табл. 4.2) со следами послеаккрепнонпого плавления (нлн других процессов), которое привело, очевидно, к заметной сегрегации элементов, н группу недифференцированных метеоритов, которые не подвергались плавлению н поэтому значительно блике по составу к первоначальному веществу, нз которого образовались их материнские тела н вся Солнечная система 4.5,2.

Оедиффервнцированныв яычиеориизы-хондриты. Хондрнты характеризуются присутствием хондр (рнс. 4.8,в), имеющих грубо такой же состав, что и матризьз, в которую они заключены, По-ющнмому, хондры приобрели свою почти сферическую форму в результате плавления, которое произошло еще до того, как онн были заключены в матрицу, хотя в точности неизвестно, как н когда онн образовались.

Согласно одному из предположений, онн конденснровалнсь непосредственно нз пара, но это потребовало бы неправдоподобно высоких давлений. По другой гипотезе, имело место ударное плавленне зерен илн мелких планетезнмалей, подтверждением чему служит по меньшей мере один известный пример частичного плавлении прн ударе. Такие соударення происходили, жроатно, на ранней стадии аккрецин вещества Солнечной туманности в материнские тела метеоритов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,39 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее