Главная » Просмотр файлов » Вопросы с краткими пояснениями

Вопросы с краткими пояснениями (1118126), страница 2

Файл №1118126 Вопросы с краткими пояснениями (Вопросы с краткими пояснениями) 2 страницаВопросы с краткими пояснениями (1118126) страница 22019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

взаимодействийСформулировал понятие гомологии как общей закономерности органических соединений,предложил разграничение понятий «атом», «молекула» и «эквивалент»Возрождение закона АвогадроОпровержение витализмаГенри КавендишВремя и место научной деятельности – 2-я половина XVIII в., АнглияНаблюдал выделение водорода, приняв его за флогистонПоказал, что продуктом сгорания водорода является водаОпределил состав воздухаСинтез оксидов азота (пропусканием электрического разряда через воздух)Станислао КанниццароВремя и место научной деятельности – середина XIX в., ИталияОдин из основателей атомно-молекулярной теорииОбосновал целесообразность употребления шкалы атомных масс, в которой атомная масса Hпринята равной 1 (1858); разграничение понятий "атом", "молекула" и "эквивалент" (1858)Адольф КольбеВремя и место научной деятельности – середина XIX в., ГерманияПолучение уксусной кислоты из элементов через сероуглеродМетод получения карбоновых кислот из спиртов через нитрилыЭлектрохимический метод получения насыщенных углеводородов электролизом водных растворовсолей щелочных металлов карбоновых кислот (реакция Кольбе)Четырехвалентность углерода (одновременно с Кекуле)Хар Гобинд КоранаВремя и место научной деятельности – 2-я половина XX в., СШАОпределение последовательности нуклеотидов в кодонах – триплетах, кодирующих каждую из 20природных аминокислот (нач.

1960-х)Синтез цепей ДНК и РНК, состоящих из различных кодонов и выявление тех кодонов, которыеслужат сигналами начала и конца биосинтеза данного белка (1966)Изучение вторичной химической структуры т-РНК (1960-е)Вальтер КоссельВремя и место научной деятельности – 1-я половина XX в., ГерманияСтатическая электронная теория строения атомов и молекул; основы теории ионной связиКроуфут-Ходжкин ДоротиВремя и место научной деятельности – 2-я половина XX в., АнглияИсследования в области органической кристаллохимии, анализ витамина B12Анализ инсулина, Zn-инсулинаАрчибалд КуперВремя и место научной деятельности – 2-я половина XIX в., ШотландияНа основе уточненных представлений об атомности (степени сродства) предложил использоватьвалентные штрихи для изображения химических связей и построил первые структурные формулымолекул, близкие к современнымЖан-Мари ЛенВремя и место научной деятельности – 2-я половина XX в., ФранцияПонятие "супрамолекулярная химия" ("химия за пределами молекулы, химия межмолекулярнойсвязи"); основные положения этой науки: Партнеры, образующие супермолекулы: рецепторы исубстраты; многочисленные примеры супрамолекулярных соединений; Функции супермолекул:молекулярное распознавание, превращение и перенос; Самосборка и самоорганизация; молекулярныеи супрамолекулярные устройстваМетоды синтеза криптандов (бициклических аминоэфиров)ЛенгмюрВремя и место научной деятельности – конец XIX в.

– начало ХХ в., ФранцияТеория адсорбции: изотерма адсорбции, теория мономолекулярной адсорбцииИзучение адсорбционных слоев на поверхности жидкости привело к изобретению весов Ленгмюра иоткрытию уравнения состояния двухмерных слоевЮстус ЛибихВремя и место научной деятельности – середина XIX в., ГерманияУстановление одинакового состава серебряных солей циановой и гремучей кислоты (Ag–O–CєN иAg–N=C=O) – первый пример изомерии (совместно с Велером)Подтверждение теории радикалов, существование радикала бензоила (совместно с Вёлером), этилаФормула бензойной кислоты (совместно с Велером)Классификация органических кислот по их основностиПолучение хлороформа, уксусного альдегида, выделение гиппуровой, молочной и др. кислотУсовершенствование методики определения углерода и водорода в органических соединенияхХимизм физиологических процессов; предложил делить пищевые продукты на жиры, углеводы ибелкиЛоран ОгюстВремя и место научной деятельности – 1-я половина XIХ в., ФранцияТеория ядер, систематизация органических соединенийИсследования в области органического синтеза (антрацен, сульфопроизводные и т.д.)Мейер Юлиус ЛотарВремя и место научной деятельности – 2-я половина XIХ в., ГерманияУстановил соотношение между теплотой и работой (первое начало термодинамики)Исследования в области хлорирования органических соединенийПериодическая система элементов, где вещества располагаются в порядке изменения ихвалентности, соотношение между атомными весами и объемамиМозли Генри Гвин ДжефрисВремя и место научной деятельности – начало XХ в., АнглияРентгеновские исследования, исследования зависимости частоты спектральных линий отпорядкового номера элемента, закон МозлиНиренберг Маршалл УорренВремя и место научной деятельности – 2-я половина XХ в., СШАИсследования структуры ДНК, РНК, открытие спиральной структуры ДНК, расшифровкагенетического кода, синтез всех возможных триплетов, кодирующих синтез аминокислотТеофраст ПарацельсВремя и место научной деятельности – 1-я половина XVI в., ШвейцарияОснователь ятрохимии (процессы, происходящие в организме – химические явления, болезни –результат нарушения химического равновесия)Ввел в медицинскую практику употребление препаратов ртути, сурьмы, меди, железа, мышьяка;представления о дозировке лекарствПолучил концентрированную уксусную кислоту путем перегонки виноградного и древесного уксусаПерутцВремя и место научной деятельности – XX в.Рентгеноструктурный анализПостроение модели молекулы гемоглобина и показ функционирования этой структуры при переносекислорода в кровиДжозеф ПристлиВремя и место научной деятельности – 2-я половина XVIII в., АнглияПолучил "солянокислый воздух" – хлороводород, "селитряный воздух" – закись азота, "щелочнойвоздух" – аммиакОткрыл "дефлогистированный воздух" – кислород, получив его при нагревании оксида ртутиОткрыл сернистый газ и оксид углеродаЖозеф ПрустВремя и место научной деятельности – конец XVIII в.

– начало XIX в., ФранцияВвел представление о гидроксидах металлов и предложил термин "гидрат"Закон постоянства состава химических соединенийСент-Дьердьи АльбертВремя и место научной деятельности – 2-я половина XХ в., СШАХимия витаминов, исследования в области процессов окисления в организмеУстановление роли АТФ, роли фумаровой, яблочной и др. кислот в процессах окисленияМайкл ФарадейВремя и место научной деятельности – 1-я половина ХIХ в., АнглияВпервые получил в жидком состоянии хлор, сероводород, диоксид углерода, аммиак и диоксид азотаКоличественные законы электролизаПол ФлориВремя и место научной деятельности – середина ХХ в., СШАКинетика трехмерной поликонденсацииТеория растворов полимеровЭдуард ФранклендВремя и место научной деятельности – середина ХIХ в., АнглияПонятие о "соединительной силе", явившееся предшественником понятия валентностиТермин "металлоорганические соединения"Обнаружил трех- и пятивалентность азота, фосфора, мышьяка и сурьмыКарл ШеелеВремя и место научной деятельности – 2-я половина XVIII в., ШвецияОткрыл кислород ("огненный воздух"), получив его различными способами (1771–1773), ноопубликовал свои результаты только в 1777 г.Выделил в свободном виде хлор, марганец и оксид бария; детально описал свойства хлораПолучил раствор плавиковой кислоты, сероводородВыделил и описал молочную, виннокалиевую, щавелевую, мочевую, лимонную кислоты, сложныеэтиловые эфиры уксусной и бензойной кислот и многие другие органические соединенияГеорг ШтальВремя и место научной деятельности – начало XVIII в., ГерманияТеория флогистона (все вещества, способные гореть или при прокаливании превращаться в"извести", "земли" или "окалины", т.е.

оксиды, содержат невесомый флюид – флогистон,выделяющийся при горении или прокаливании веществ) (1697–1703)Штаудингер ГерманВремя и место научной деятельности – конец XХ в., ГерманияИсследования в области химии высокомолекулярных веществ3. Вопросы по истории и методологии химии до ХХ века..Изобразите и кратко поясните схему индуктивного научного познаниянаблюдениеобобщениепрогнозэкспериментпланированиемодельпознание происходит от частного к общему, т.е. от наблюдения и эксперимента к обобщениям имоделям, а это позволяет делать прогнозу и, возможно, планировать дальнейшие экспериментыЧто представляет собой дедуктивная система знаний?Дедуктивная система знаний может быть пояснена с помощью следующей схемы:фундаментальные законы (постулаты, аксиомы) - их очень немногозаконы (теоремы, следствия)Таким образом, опираясь на фундаментальные принципы выстраиваются законы, из них болеечастные законы, а на них базируются предположения о тех или иных свойствах объекта изучения.Представления Эмпедокла и Аристотеля об элементахЭмпедокл: в основе мироздания лежат 4 начала (огонь, воздух, вода, земля).

Эти представленияподдерживал Аристотель, 4 элемента – не материальные субстанции, а носители определенныхкачеств – теплоты, холода, сухости и влажности.Атомистика Левкиппа и ДемокритаЛевкипп – считал, что можно получить наименьшую неделимую частицу последовательнымделением. Демокрит (ученик Левкиппа) назвал эти частицы атомами.

Считал, что атомы каждогоэлемента имеют особые размеры и форму, именно это объясняет различие свойств элементов.Реальные вещества – соедиения атомов различных элементов.Что такое "трансмутация"? Что такое "элементы-принципы"? Трансмутация – этопревращение неблагородных металлов в золото (в частности, с помощью философского камня),которое пытались осуществить алхимики.Элементы-принципы: Hg, S, соль – основные элементы, из которых по мнению ряда крупныхалхимиков состоят все вещества .История дискуссии о законе постоянства составаСтехиометрия (от греч.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
282,97 Kb
Высшее учебное заведение

Список файлов вопросов/заданий

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее