Главная » Просмотр файлов » В.Г. Абрамов, Н.П. Трифонов, Г.Н. Трифонова - Введение в язык Паскаль

В.Г. Абрамов, Н.П. Трифонов, Г.Н. Трифонова - Введение в язык Паскаль (1107618), страница 56

Файл №1107618 В.Г. Абрамов, Н.П. Трифонов, Г.Н. Трифонова - Введение в язык Паскаль (В.Г. Абрамов, Н.П. Трифонов, Г.Н. Трифонова - Введение в язык Паскаль) 56 страницаВ.Г. Абрамов, Н.П. Трифонов, Г.Н. Трифонова - Введение в язык Паскаль (1107618) страница 562019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 56)

Таким образом, описаниеvar v:+Тлишь вводит в употребление статическую переменную v ссылочного типа(по этому описанию транслятор только отводит место в памяти, необходимое для размещения ссылки), но не вводит в употребление никакого программного объекта типа Т, на который будет указывать значение этойссылочной переменной v. Это описание говорит лишь о том, что значениямипеременной v могут быть ссылки на такие объекты. Для порождения жесамого динамического объекта служит стандартная процедура с именем new (новый) , обращение к которой производится с помощью оператора процедуры.

В этом операторе процедуры задается один фактическийпараметр — ссылочная переменная, сопоставленная порождаемомудинамическому объекту, например (имея в виду приведенные вышеописания) n e w ( p ) . В результате выполнения оператора процедуры такоговида порождается новый объект типа, указанного в описании той ссылочнойпеременной, которая задана в качестве фактического параметра, и в качестве значения этой ссылочной переменной присваивается ссылка на этотвновь порожденный объект (с точки зрения машинной интерпретации этоозначает, что в памяти резервируется место для порождаемого объекта,а адрес начала этого места присваивается заданной ссылочной переменной).В данном случае порождается переменная типа integer, а указателю р в качестве значения присваивается ссылка на эту только что порожденнуюпеременную.Обратим внимание на то, что при этом порожденному динамическомуобъекту не присваивается какого-либо значения, так что для динамического239объекта процедура new играет ту же роль, что и описание для статическогообъекта.Теперь рассмотрим вопрос о том, как работать с динамическим объектом, т.е.

как присваивать ему то или иное значение и как использовать этозначение. Здесь основной вопрос состоит в том, как же в паскаль-нрограмме ссылаться на динамический объект? Как видно из сказанного выше,динамическим объектам, в отличие от статических, не дается имен в обычном понимании этого слова.

Поэтому для ссылки на динамический объектв языке имеется такое понятие, как переменная с указателем :< переменная с указателем > ::= < ссылочная переменная > tВ простейшем случае (ссылочная переменная > есть имя той статическойпеременной ссылочного типа, которая в программе поставлена в соответствие данному динамическому объекту. Стрелка t после ссылочной переменной свидетельствует о том, что здесь речь идет не о значении самой ссылочной переменной, а о значении того программного объекта, на которыйуказывает эта ссылочная переменная.Так, если в программе имеется описание переменной р:varр:tinteger;то при выполнении оператора процедуры new(p) порождается динамическая переменная типа integer; если затем будет выполнен оператор присваиванияр t:=58то упомянутой выше динамической переменной будет присвоено значение,равное 58.Переменная с указателем (а именно она синтаксически и выполняет рольдинамической переменной) может быть использована в любых конструкциях языка, где допустимо использование переменных того типа,что и тип динамической переменной.

Так, если г — также переменная типа integer, то допустимы операторы присваиванияr:=r+pt+2; р+:=р+ div 3; рабмасСр++13:=99;В качестве ссылочной переменной может использоваться и более сложнаяконструкция, являющаяся частичной переменной, которая имеет соответствующий ссылочный тип. Так, если в программе имеется описание ссылочного типа:refreal=trealи описание переменной:ft: array CI.. 503 o-f re-freal(в силу которого значением переменной А может быть последовательностьзначений ссылочного типа, причем каждая из этих ссылок указываетнавещественное значение), то в качестве ссылочной переменной может фигурировать переменная с индексом, например А [2] или А [к + 5], а соответствующие им переменные с указателем будут выглядеть следующим образом: А [2] t и А [к + 5] t — значениями этих переменных с указателем будутуже вещественные числа.24013.2.

Действия над ссылкамиИтак, мы ввели понятие ссылки и ссылочного типа значений, а также показали, как в программе задавать действия над значениями динамическихобъектов, используя для этой цели соответствующие им статические переменные ссылочного типа. Теперь рассмотрим операции над значениямиссылочного типа.Прежде всего заметим, что над значениями ссылочного типа в паскаленет каких-либо операций, которые бы давали результат этого же типа.И это понятно — ведь значения ссылочного типа в конечном счете являютсяадресами тех или иных программных объектов в памяти машины.А поскольку язык не предусматривает каких-либо правил размещенияэтих объектов в памяти машины (это размещение производится транслятором по своему усмотрению), то невозможно сформулировать какие-либоразумные правила (операции), с помощью которых в программе можнобыло бы определить адрес одного объекта по адресам других объектов.Так что над значениями ссылочного типа определены только операция присваивания и некоторые операции сравнения.Присваивание.

Для присваивания значения ссылочной переменной v, какобычно, используется оператор присваиванияv: = егде е — ссылочное выражение, которое задает ссылочное значение того жетипа, что и переменная v.При этом в качестве ссылочного выражения может использоваться:— пустая ссылка nil;— ссылочная переменная;— ссылочная функция ( т .

е. функция, значением которой являетсяссылка).Следует подчеркнуть, что переменная или функция, являющиеся ссылочным выражением е в операторе присваивания, должны иметь тот же самыйтип, что и переменная v, т.е. значения v и е должны ссылаться на программные объекты одного и того же типа. Так что, например, при наличиив программе приведенных выше описаний ссылочных переменных р и qоператор присваиванияp:=qнедопустим, поскольку — в соответствии с описанием — переменная р может ссылаться на значение типа integer, а переменная q — на значениетипа char.Для пояснения результатов присваивания значений ссылочным переменным и переменным с указателем рассмотрим следующий пример.Пусть в программе имется описание ссылочных переменных:p,d:tintegerПроследим изменения значений этих ссылочных переменных и соответствующих переменных с указателями в результате последовательного выполнения операторов присваиванияр + :=3; d t:=58; p:=d; d:=nil;16.

В.Г. Абрамов241C p t » - 3 i df: = 58) p(p»-di)p(d-' = n i l ; )p* f T ldCH3ШCD dDDH~58~ld p g - ^ f i r |LQS]Рис. 1.3.1. Изменение значений указателейДля наглядности получаемые при этом результаты представим в видесхем на рис. 13.1.Обратите внимание, что в данном примере после выполнения оператораприсваивания р : = d на динамический объект со значением 3 не указываетни одна ссылка, т.е.

он стал недоступным для программы. С другой стороны, в результате выполнения этого же оператора присваивания не образуется какой-либо новый динамический объект со значением 58, а переменная рбудет ссылаться на тот же уже существующий динамический объект, на который ссылается и переменная d.Важно четко понимать разницу между ссылкой, т.е. значением ссылочнойпеременной, и значением динамического объекта, т.е. значением соответствующей переменной с указателем. Рассмотрим возможные комбинацииоператоров присваивания, в которых участвуют ссылочные переменные ри d, определенные выше, и соответствующие переменные с указателем ptи d t , а самое главное, проследим, как изменяются соответствующиессылки и значения динамических объектов.

Пусть аналогично предыдущемупримеру выполняются операторы p t : = 3 ; d t : =58. В результате будемиметь:СБ-58Значения ссылочных переменных и соответствующих переменных с указателями, полученные в результате последующего выполнения оператора р: = d, можно изобразить схемойИ'В24258Если же вместо оператора р : =d выполнить оператор p t : = d t , то получимследующий результат:Приведем примеры и неправильного использования ссылочных переменных и переменных с указателем в операторах присваивания (учитываяранее приведенные описания):р: = d t (в левой части оператора присваивания фигурирует переменнаяссылочного типа, а в правой части — переменная с указателем типа integer);p t : = ' a ' (в левой части — переменная с указателем типа integer, а вправой части — литерная константа ' а ' ) ;p t : = nil (в левой части — переменная с указателем типа integer, а в правой части — значение ссылочного типа).Итак, использование динамических переменных имеет следующие отличия от использования статических переменных:— вместо описания самих динамических переменных в программе даютсяописания указателей (статических переменных ссылочного типа), поставленных в соответствие динамическим переменным;— в подходящем месте программы должно быть предусмотрено порождение каждой из динамических переменных с помощью процедуры new;— для ссылки на значение динамической переменной используется переменная с указателем.Что касается манипулирования значениями переменных с указателем, тоздесь никаких особенностей не возникает, так как к ним можно применятьвсе те операции, которые допустимы и для значений статических переменных этого же типа.Заметим, что в паскале нет каких-либо правил относительно того, какиепеременные должны быть статическими, а какие динамическими.

В принципе вместо любой статической переменной можно использовать динамическую переменную. Однако следует иметь в виду, что замена статическойпеременной на динамическую удлиняет текст программы (за счет операторапроцедуры new), несколько снижает ее наглядность (за счет необходимости использования переменной с указателем) и снижает быстродействиепрограммы (за счет необходимости во время выполнения программы размещать порожденную переменную в памяти машины и формировать значение соответствующего указателя, а также за счет усложнения доступак значению динамической переменной).Пример13.1. Задан текст, состоящий из слов, разделенных запятыми, и оканчивающийся точкой, а каждое слово есть последовательностьбукв.

Предполагается, что любое слово текста содержит не более 100 букв.Требуется подсчитать число вхождений заданной буквы в первое по порядку самое длинное слово.Эту задачу естественно разбить на две подзадачи:1) найти первое по порядку слово максимальной длины;2) подсчитать число вхождений заданной буквы в найденное слово.16*243Первая из этих подзадач, которая и представляет для нас интерес, можетбыть решена по следующей обшей схеме (искомый результат здесь обозначается через Резслово):max: =-1;while не учтено последнее слово текста dobeginТекслово:= очередное слово;Длина:= число букв в текслово;i-f длина > max thenbeginРезслово:= Текслово;max:=длинаendendЭту схему можно реализовать в виде паскаль-программы разными способами.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,47 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее