Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101683), страница 14

Файл №1101683 Диссертация (Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о) 14 страницаДиссертация (1101683) страница 142019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Набор возможных для транспозитива синтаксических позиций зависитот его лексической семантики. В силу несамодостаточности их семантики иналичия у них пропозициональных валентностей модусные транспозитивыпредназначены для употребления в качестве модусных предикатов.В рамках функционального синтаксиса для классификации синтаксемГ.А. Золотова предложила учитывать два критерия: синтаксическую функцию(I - самостоятельное употребление, II - употребление в качестве компонентапредложения, III - присловное употребление) и тип занимаемой синтаксическойпозиции (для II функции – предицируемый компонент предложения,предицирующий компонент предложения, распространитель предложения,полупредикативныйприглагольная,осложнительприсубстантивная,предложения;приадъективнаядля/IIIфункции–приадвербативнаяпозиции) [59, 4-5]16.Понятие позиции использовалось в ряде лингвистических работ в связи синтерпретацией модусных средств, в том числе модусных транспозитивов на –о.

Так, К. Киселева и Д. Пайар различают позицию вводности и позицию15Понятие синтаксемы было предложено Г.А. Золотовой: это «минимальная, далее неделимая семантикосинтаксическая единица русского языка, выступающая одновременно как носитель элементарного смысла и какконструктивный компонент более сложных синтаксических построений, характеризуемая, следовательно,определенным набором синтаксических функций.

<…> Диапазон синтаксических потенций каждой синтаксемыопределяется ее функциональными свойствами». [59, 4].16В «Синтаксическом словаре» Г.А. Золотовой [59] предложена система функций и позиций дляфункционально-синтаксического описания диктальных компонентов. Модусные компоненты рассматриваютсяГ.А. Золотовой применительно к функции II, позиции 4. В качестве модусных компонентов анализируютсяавторизующие глаголы и субъектно-модусные синтаксемы. Интересующие же нас модусные транспозитивы на–о не представлены в «Синтаксическом словаре» (ни в разделе «Синтаксемы имени прилагательного», ни вразделе «Синтаксемы наречия»).80невводности;онисвязываютэторазграничениес«закономернымварьированием слова», в основе этого варьирования разные способывзаимодействия дискурсивной семантики слова и Р; терминологически этиспособысемантическоговзаимодействияавторыобозначаюткак«конфигурация» [70, 17].Н.А.

Козинцева предлагает говорить о четырех типах синтаксическихконструкций, способных выражать «промежуточную коммуникацию»: сложноепредложение, конструкции с модальными речевыми частицами, конструкции свводными словами, связочные конструкции с квазипассивным глаголом [72, 9197] и трех семантических типах источника информации (конкретном,неопределенном и общепринятом мнении) [72, 97-98].Н.К.Онипенкоговоритотом,чтомодусныесредствамогутфункционировать в пяти позициях, предъявляющих точку зрения:1. Внешнесинтаксические (внепредложенческие) позиции:•вербализованная модусная рамка,•вводная, или парентетическая, позиция,•ответная реплика в диалоге.2. Внутрисинтаксические позиции:•предикатная позиция,•позиция именной субъектной синтаксемы17.При формировании списка возможных синтаксических позиций длямодусных транспозитивов на –о мы будем учитывать предложеннуюГ.А.Золотовойидеюпротивопоставлениявнутрисинтаксическихивнешнесинтаксических функций, а также классификацию синтаксическихпозиций, разработанную Н.К.

Онипенко.17Данная точка зрения была представлена на одной из лекций Н.К. Онипенко по курсу «Грамматика и текст»(МГУ имени М.В. Ломоносова, 2008 г.).81Модусные транспозитивы на –о, как правило, выступают в трех позициях– рамочной, парентетической и в позиции ответной реплики; см. примеры дляслова верно:(1) Глупец я или злодей, не знаю; но то верно, что я также оченьдостоин сожаления, может быть больше, нежели она. (М.Ю.Лермонтов.Герой нашего времени (1839-1841)) – рамочная позиция;(2) Кожаная куртка прилипла к спине; верно, также она прилипла и уБицки.

(Б. А. Пильняк. Простые рассказы (1923)) – парентетическая позиция;(3) Вот она, ― убеждал он бригадира. ― Значит, можно жить. Аувидят замок ― и развернутся. ― Верно, верно…― успокоил Якова бригадир.― Это я так, попытал… (Борис Екимов. Фетисыч // «Новый Мир», 1996) позиция ответной реплики.Кроме того, модусные транспозитивы на –о могут выступать вприпредикатной (внутрисинтаксической, диктальной, наречной) позиции:(4) Верно сказано: не обязательно, имея лавочку, иметь натурулавочника. (Юрий Давыдов.

Синие тюльпаны (1988-1989))Для модусных транспозитивов на –о возможно и взаимодействие ссоюзами, в результате чего образуются сложные дискурсивные скрепы –контактные(Иверно;иточно,идействительно)идистантные(Конечно,…но…; Точно…, но…/да…):(5) Решил ― молчать. Иметь в виду на крайний случай.

Нопредчувствовал, что не сдержусь. И верно, в тот же день вечером он канючилбилеты на американский джаз. Приставал сначала к матери, потом ко мне.(Юрий Трифонов. Предварительные итоги (1970));(6) Но… если я не ошибаюсь, вы хотите коренным образом переделатьгазету, сделать ее привлекательной и интересной не только для членов вашейобщины? ― я была сияюще предупредительна. ― Да-да, конечно, но не за счетнаших, так сказать, столпов существования, ― твердо проговорил он. (ДинаРубина. Наш китайский бизнес // «Знамя», 1999)82Таким образом, модусные транспозитивы на –о могут выступать в пятисинтаксических позициях: I – рамочной, II – парентетической, III – позицииответной реплики (которая может рассматриваться как производная отрамочной), IV – припредикатной (внутрисинтаксической), V – в составедискурсивной скрепы18.

Позиция ответной реплики представляет собой«самостоятельное,Г.А. Золотовой),изолированноеупотребление»(втерминологиирамочная, парентетическая позиции и функционирование всоставе дискурсивной скрепы – «употребление в качестве компонентапредложения». Припредикатная позиция, в отличие от собственно присловной,не означает, что сферой действия лексемы, занимающей позицию припредикате, является только предикат. Термин «присловный» в концепцииГ.А. Золотовой используется для обозначения зависимых компонентовсловосочетания. Модусные транспозитивы на –о занимают позицию припредикате, но выражают уверенность по отношению ко всей пропозиции.Термин «припредикатная позиция» обозначает не свойство семантики, аформальноерасположениеданногокомпонента—впрепозицииинепосредственном контакте по отношению к предикату.18 Два слова из нашего списка - возможно и естественно - могут выступать в предикатной позиции.Например: (1) Каждый из них, быть может, думал, что и ему возможно очутиться в океане и погибнуть, арусский человек, храбро умирающий на земле, очень боится перспективы быть погребенным в морской бездне исъеденным акулами.

(К. М. Станюкович. Вокруг света на Коршуне (1895)); (2) Он был убежден, никогда обэтом не думая, что ему естественно иметь в своем распоряжении крупные деньги и что его теперешнееположение, ― которое было бы понятно, если бы речь шла о ком-нибудь другом, ― для него было особенноунизительно, так как у него должна была бы быть совершенно другая жизнь ― богатство, женщины и дажеизвестность. (Г. А. Газданов.

Пробуждение (1966)). Возможно в подобных контекстах квалифицируется какмодальный модификатор сказуемого. Естественно в позиции предиката может быть интерпретировано каккатегория оценки. Поскольку всего две единицы из словника могут занимать предикатную позицию, выражаяпри этом особые значения (модальные, оценочные), предикатная позиция в настоящем исследовании невключена в перечень синтаксических позиций, возможных для модусных транспозитивов на –о.831. Критерии разграничения парентетических иприпредикатных употреблений модусных транспозитивовна –оГоворяоразличияхмеждупарентетическойиприпредикатнойпозициями, следует отметить, что порой провести четкую границу междувводными и «наречными» употреблениями одной и той же языковой единицытрудно.

Это не столько проблема теоретическая, связанная с разграничениемморфологическихисинтаксическихтерминов,сколькопроблемасемантическая. С практической точки зрения, это вопрос о том, в каком случаенужно выделять подобные слова знаками препинания19.Не вызывает сомнения тот факт, что наречия и вводные словаисторически связаны между собой. Но вопрос о времени возникновения классаинтересующих нас единиц остается спорным. Так, В.В.

Виноградов считал, чтоокончательноприемывыведениярядаэлементовзарамкивнутрипредложенческих связей сформировались в течение XVIII-XIX веков[34].В.А. Ицкович писал о том, что наиболее ранними парентезами являютсяконструкции, оформляющие цитирование и ссылки на авторитетные источники:«Cлова и предложения, вводящие чужую речь, встречаются уже в древнейшихпамятниках русской письменности <…> Начиная с XV в., форма рече19О необходимости постановки знаков препинания – выделительных запятых – при вводных словах говоритсяв «Практической грамматике русского языка» Н.И.

Греча 1827 г. Правило гласит: «Между запятыми полагаетсявсякое вводное слово или совокупление вводных слов, которые можно опустить без нарушения или изменениясмысла» [46, 516]. И далее: «Всякое придаточное и вводное предложение, полное или сокращенное, отделяетсяот главного запятыми» [46, 516-517]. Похожее правило, с более четким обозначением семантических ифункциональных признаков слов и речений, дающих парентезу, находим у Я.К.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее