Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1101663), страница 4

Файл №1101663 Автореферат (Семантическое поле «цветок» в языке русской художественной прозы второй половины XIX века (на материале произведений И.А. Гончарова, И.С. Тургенева, А.П. Чехова)) 4 страницаАвтореферат (1101663) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Вотдельные ряды включены отглагольные существительные, производные ототобранных глаголов и обладающие тем же лексическим содержанием(срывать – срывание). Все слова (47 единиц) делятся на две группы:«действия, свойственные цветам и цветущим растениям» и «действия,которые совершаются по отношению к цветам». Первая группа охватываетглаголы, которые образованы от глаголов (цвести, вянуть, и др.) припомощи различных аффиксов.

Большинство действий, связанных спроцессом появления цветов, выражаются глаголом цвести и его дериватами.Ко второй группе причислены такие глаголы, как оборвать, ощипать,которые часто обозначают действия, осуществляемые с лепестками цветка.Метафорическое поле описывается в следующих двух параграфах. Вседьмом параграфе рассматриваются переносные значения словсемантического поля «цветок», представленные общеупотребительнымиметафорами. Мы пытаемся разобраться, какие коннотации, мотивированныесвойствами цветов, представлены в сознании человека.Отобранные слова (24 единицы) также распределены на несколько групп:«общие наименования цветка» (бутон, цветок, пустоцвет и др.);«наименования конкретных цветков» (камелия, мимоза, нарцисс, роза и др.);10«слова, обозначающие начало и продолжение цветения» (цвести, цветущий,расцвести, расцвет и др.); «слова, обозначающие конец цветения» (вянуть,отцвести и др.).Задача восьмого параграфа состоит в выяснении метафорическихсмыслов, скрытых за понятием «цветок».

Нами рассмотрены единицы собщими наименованиями цветка (аленький цветочек), с наименованиямиконкретных цветков (божий одуванчик); с глаголами (расцвести пышнымцветом; цвести и пахнуть и др.).По нашим наблюдениям формирование метафорического смысла у словсемантического поля «цветок» связано с основными свойствами цветов: ихкрасотой, ароматом, недолговечностью, цикличностью (распускание –увядание).

Наибольшей метафорической активностью обладают общиенаименования цветка: цветок, цветочек, бутон. Исследование переносныхзначений слов, а также фразеологических и паремиологических единиц,включающих данную лексику, позволяет прийти к выводу, что в значенияхязыковых единиц, объединённых лексемой цветок, имеются иположительные, и отрицательные коннотации.В русском языке метафоры цветка и некоторых наименованийконкретных цветков (роза, одуванчик, мимоза, камелия, мак) связаны сопределением физических и моральных качеств человека.

То же касаетсядругих лексических единиц: например, цветущий (о внешнем виде).Установлено, что переносные значения слов семантического поля «цветок»связаны с определёнными тематическими областями такими, как жизнь исмерть, время, нравственный опыт.Глава 3. «ЦВЕТЫ в художественной прозе 2-ой половины XIX века»посвящена раскрытию функционирования единиц семантического поля«цветок» в художественном тексте. В ней даётся статистический анализлексических единиц данного поля в произведениях И.А. Гончарова,И.С.

Тургенева и А.И. Чехова,4 определяется специфика использованияданной лексики в индивидуально-образной языковой системе каждого автора.В первом параграфе излагаются основные понятия и концепциилингвопоэтики – науки, изучающей язык с точки зрения его функции вхудожественном тексте, представленные в работах М.М. Бахтина,В.В. Виноградова, Г.О. Винокура, В.П. Григорьева, В.М. Жирмунского,Р.О. Якобсона и др.Ю.М. Лотман подчёркивает, что писатель, выбирая определённые словас определённой совокупностью значений и возможных культурныхтолкований, строит своё высказывание из тех языковых единиц, которыепомогут читателю эксплицировать глубинные смыслы.

Язык в этом случае«представляет особый материал, отмеченный высокой социальной4Подробные статистические данные употребления наименований конкретных цветов ицветущих растений в прозе исследуемых писателей, а также сопоставительная таблицаприведены в Приложении 2.11активностью ещё до того, как к нему прикоснулась рука художника»5.Поскольку всё словесное искусство так или иначе есть вымысел, постолькудействительный смысл художественного слова никогда не замыкается в егобуквальном смысле.

В исследовательском плане, прежде всего, оказываетсяважна специфика той среды, в которую погружён предмет изучения икоторая не может на него не влиять. В этой связи мы обращаемся кнекоторым ключевым вопросам поэтической прагматики и семантики, в томчисле к концепции Р.О. Якобсона, изложенной им в работе «Лингвистика ипоэтика» (1975).Цель второго параграфа заключается в разъяснении спецификифлористичекой лексики в литературе второй половины XIX века этогопериода. В пушкинскую эпоху флористика была системой иносказаний. Впрозе 1840-1860 гг. в воспроизведении усадебной флоры определяющимстановится жизнеподобие.

Некоторые исследователи обращают внимание нареалии жизни в дворянской усадьбе, в том числе цветы у писателейреалистов. Как пишет К.И. Шарафадина, «у Тургенева и Гончарова, кпримеру, растительные приметы сада оказываются не только бытовыми илиабстрактно поэтическими деталями, ностальгически наполненными образамиположительных ценностей уходящей эпохи, но и носителямиакцентированных конкретных значений»6.В третьем параграфе исследуются слова семантического поля «цветок»в художественной прозе И.А.

Гончарова: романах «Обыкновенная история»,«Обломов» и «Обрыв», которые были рассмотрены отдельно.В трёх названных романах выявлены слова из шести тематических группсемантического поля «цветок» (73 единицы, 744 словоупотребления):В романе «Обыкновенная история» особое внимание уделенословосочетаниям большой жёлтый цветок, жёлтый цветок, жёлтые цветы,которые появляются 15 раз. По описанию можно установить, что жёлтыйцветок – это перифраза жёлтой кувшинки. Этимология её научного названия(nymphaea < греч. νυμφαια – нимфа) связана с греческим мифом о нимфе,погибшей от любви к Геркулесу7.Жёлтая кувшинка в романе обнаруживает амбивалентную символику,вызывает совершенно разные чувства у разлучённых судьбой влюблённых.

Содной стороны, цветок издавна символизирует душевную чистоту иблагородство. Но, с другой стороны, красота цветка эфемерна, неуловима.Образ его обретает страшные тона: германское поверье гласит, что в нихживут нимфы-никсы, в полночь увлекающие людей в подводное царство8. Вотличие от Марьи, Пётр рассматривает жёлтый цветок как эмблему всякойдряни и пустяков, невещественные знаки.5Лотман Ю.М. Лекции по структуральной поэтике // Ю.М. Лотман и тартуско-московскаясемиотическая школа: Избранные статьи. – М.: Гиозис, 1994.

С.66.6Шарафадина К.И. Обновление традиций флоропоэтики в лирике А. Фета // Русскаялитература. 2005. №2. С.19.7Золотницкий Н.Ф. Цветы в легендах и преданиях. – М.: Фирма «Т-Око», 1992. С.194.8Там же. С.195-196.12Двойственность этого цветка заключается и в противоречивостиотношения героев к ней: впервые прибывший в Петербург Александр,полный возвышенных мечтаний, видит в жёлтом цветке символ радости,надежды, блага, прелести, неги, тогда как Пётр видит в нём только тину,воплощающую мрачность. В финале романа отмечается противопоставлениежёлтого цветка как символа романтизма и жёлтого металла. Этоотождествляется с потерей искреннего чувства героями.В романе «Обломов» подробно анализируется мотив сирени, которыйпроходит через всю жизнь героя. Образ сирени, сопровождающий фигурудавно умершей матери, в сновидении героя обретает грустный оттенок: передобразами мать «подсказывала ему слова молитвы.

Мальчик рассеянноповторял их, глядя в окно, откуда лилась в комнату прохлада и запах сирени».Запах сирени как воплощение детства героя, имеет коннотациюнеосязаемости, неуловимости, невозвратности.Цветущая ветка сирени – знак любви между Обломовым и Ольгой.Взаимоотношения героев отличаются порывистостью, неясностью, что имееттесную связь с ботаническими свойствами сирени: цвет сирени относится к«холодным»; ветка сирени состоит из маленьких лилий (англ. lily) – символадевственности, мелкие цветки производят ощущение разрежённости;умиротворяющий запах идентичен мотиву одурманивания.Разрыв героев уподобляется увяданию цветка: сирени отошли; сиренипоблёкли; сирени пропали; цвет жизни опал; цвет жизни увял; поблёклыесирени; висящие сирени; поблёкшая сирень; сирени вянут.Возникшие в финале на могиле героя ветви сирени, сообщая о егокончине, являются отзвуком мотива сирени, которая сопровождала его вдетские и кульминационные моменты жизни.В романе «Обрыв» цветочный шифр играет важную роль в описаниихарактера и настроения различных персонажей.

Автор дополняет описаниеженской красоты цветами: например, портрет «княгини, с белой розой вволосах, с румянцем, живыми глазами», где цветовая символика белизны ичистоты говорит о юности и свежести княгини. Крицкую художник рисует сжёлтой далией на груди, намекающей на её неверность и легкомысленность.Жених Марфеньки, спокойный, наивный молодой человек, выходит насцену с пучком васильков; когда бабушка впутывала Райского в поместныедела, он «зевал, смотрел, <...> как летают стрекозы, срывал васильки»; этисиние полевые цветы говорят о стремлении к свободе; садовые цветы вокругМарфеньки – маргаритки, пионы, акации, розы – усиливают мотив рая, тогдакак ад воплощён в образах леса и обрыва.В «Обрыве» антиподом розы является лилия. С розой/розаномассоциируется Марфенька, которая видится Райскому воплощениемцветочной феи (не зря она показана как любительница цветов да птичек), слилией – нелюдимая, загадочная, на его взгляд, Вера.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее