Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1101552), страница 4

Файл №1101552 Автореферат (Речевые гендерные стереотипы и их реализация в российском аналитическом телевизионном дискурсе (на материале ток-шоу «Диалог» и «В фокусе» телеканала РБК-ТВ)) 4 страницаАвтореферат (1101552) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Большинство респондентовв возрасте от 36 до 40 лет отметили 3 характеристики мужской речи: уверенность, склонность спорить и склонность открыто выражать своё несогласие ссобеседником. Более 50% респондентов в возрасте от 41 года до 60 лет отметили 4 качества, которые, по их мнению, присущи мужскому речевому поведению: уверенность, предметность, склонность спорить и логичность. Таким образом, можно сделать вывод о том, что для опрошенных всех возрастных группнаиболее важной характеристикой является уверенность.

Также более половины представителей всех групп отметили склонность мужчин спорить.В группах, разделённых по образованию, 50% и более респондентов, получивших техническое образование, отметили 5 характеристик: уверенность,логичность, склонность спорить, склонность открыто выражать своё несогласиес собеседником и немногословность. Более 50% информантов с гуманитарнымобразованием отметили 2 качества, которые, по их мнению, присущи мужскомуречевому поведению: уверенность и склонность спорить. Большинство респондентов, окончивших вуз по естественно-научным специальностям, также отметили всего 2 характеристики, присущие, по их мнению, речи мужчин: уверенность и предметность. Можно сделать вывод о том, что стереотипы речи представителей сильного пола у людей, получивших разное образование, отличаются: хотя уверенность отметили более 50% всех групп, по остальным характеристикам мужского речевого поведения мнения групп разошлись.Стереотип мужской речи включает в себя уверенность, предметность,логичность, склонность спорить, склонность использовать большое коли-15чество терминов, склонность открыто выражать своё несогласие с собеседником, а также немногословность.Дополнительное анкетирование показало, что уверенность, логичность ипредметность оцениваются носителями русской культуры положительно,склонность открыто выражать своё несогласие с собеседником и немногословность – нейтрально, тогда как склонность мужчин спорить и использованиебольшого количества терминов являются нейтрально-отрицательными характеристиками.Что касается женских характеристик, более 50% всех проанкетированныхотметили три характеристики, которые, по их мнению, свойственны речи женщин: эмоциональность, многословность и болтливость.

Большинство респондентов как мужского пола, так и женского, отметили те же 3 характеристики.Соответственно, женские речевые стереотипы в сознании мужчин и женщинполностью совпадают.В возрастных группах более 50% информантов в возрасте от 25 до 30 летсчитают, что женской речи присущи эмоциональность, многословность, болтливость, а также высокая скорость речи. Более половины респондентов в возрасте от 31 года до 35 лет отметили четыре характеристики, которые, по ихмнению, свойственны женскому речевому поведению: многословность, эмоциональность, болтливость и умение слушать.

Бóльшая часть проанкетированныхв возрасте от 36 до 40 лет отметила три характеристики женской речи: многословность, эмоциональность и болтливость. Большинство респондентов в возрасте от 41 года до 60 лет отметили 5 характеристик, присущих, по их мнению,женскому речевому поведению: эмоциональность, многословность, болтливость, образность, а также склонность приводить примеры в подтверждениесвоей точки зрения. Таким образом, можно сделать вывод о том, что в целом упредставителей разных возрастных групп имеются схожие представления о речи женщин: более половины респондентов из всех групп отметили эмоциональность, многословность и болтливость.

Однако представители самой младшей возрастной группы также часто отмечали высокую скорость речи, более16половины респондентов в возрасте от 31 года до 36 лет отметили умение слушать, тогда как большинство информантов из самой старшей группы указалина образность, присущую речи женщин, и склонность приводить примеры вподтверждение своей точки зрения.Что касается групп, разделённых по типу полученного образования, 50%и более респондентов с техническим образованием отметило 5 характеристик,свойственных, по их мнению, речевому поведению женщин: эмоциональность,многословность, болтливость, образность и умение слушать.

Более половиныинформантов, закончивших вуз по гуманитарным и естественно-научным специальностям, отметили 3 характеристики женской речи: эмоциональность, многословность и болтливость. Таким образом, можно заключить, что полученноеобразование накладывает определённый отпечаток на речевые гендерные стереотипы.В стереотип женского речевого поведения входят такие качества, какэмоциональность, многословность, болтливость, образность, умение слушать, высокая скорость речи и склонность приводить примеры в подтверждение своей точки зрения.Дополнительное анкетирование показало, что умение слушать, образность и склонность женщин приводить примеры в подтверждение своей точкизрения являются положительными характеристиками, эмоциональность является нейтрально-положительной характеристикой, высокая скорость речи –нейтральной, многословность – нейтрально-отрицательной, тогда как болтливость оценивается отрицательно.Анализ ответов респондентов подтвердил, что социальные факторы, такие, как пол, возраст и тип образования, влияют на формирование стереотипов.Важным выводом является то, что у стереотипов гендерного речевого поведения есть «ядро», то есть качества, которые присущи стереотипу вне зависимости от пола, возраста и образования носителя русской культуры, а есть «периферийная часть», то есть качества, которые являются частью стереотипа в зави17симости от пола, возраста и образования представителя русской культуры.

Так,ядром стереотипа мужского речевого поведения является уверенность, тогдакак остальные качества оказываются периферийными. Ядром стереотипа женской речи являются три качества: эмоциональность, многословность и болтливость, в то время как остальные четыре остаются периферийными.Эталоны мужчин и женщин предполагают в первую очередь стиль поведения и совокупный образ и в меньшей степени затрагивают речевое поведение. Однако общее поведение и образ эталонов совпадают с основными стереотипами.

Так, например, в качестве эталонов мужчин можно выделить две группы: мужественные и храбрые герои и герои-любовники, и оба образа предполагают наличие уверенности. Среди эталонов женщин также представлены дваобраза: очаровательной красотки и секс-символа, и эти образы также сложнопредставить без наличия эмоциональности. Таким образом, эталоны мужчин иженщин, существующие в сознании носителей русской культуры, не противоречат стереотипам женского и мужского речевого поведения.Если говорить об «анти-эталонах», то есть о характеристиках, которые несоответствуют мужскому и женскому поведению, можно сказать, что как мужчин, так и женщин осуждают за следование стереотипам, свойственным противоположному полу.

Мужчин также осуждают за несоответствие стереотипаммужского речевого поведения.В третьей главе диссертации «Проявление речевых гендерных стереотипов в речи мужчин и женщин» нами было проанализировано 15 выпускованалитических ток-шоу телеканала РБК-ТВ «В фокусе» и «Диалог» общей длительностью 314 минут 18 секунд. Для проведения анализа были отобраны передачи, гостями которых были мужчина и женщина, после чего были сделаныскрипты всех текстов.Тексты анализировались с помощью разных методик, в том числе использовались обработка визуального материала, текстологический анализ, синтагматический анализ, структурный анализ, семантический анализ, дискурсивныйанализ (или дискурс-анализ), сопоставительный анализ.

Так как целью было18подтвердить или опровергнуть реализацию выявленных нами стереотипов, мыанализировали речь участников передач по заданным параметрам. Анализ проводился в несколько этапов: подсчёт формальных параметров (скорость речи,время от эфира, когда говорил тот или иной гость), лексический анализ (использование терминов, эмоционально-оценочной лексики, союзов и другихконнекторов и т.

д.), выявление семантических особенностей текста (способоввыражения уверенности, выражения несогласия с собеседником, логичностиизложения, приведение примеров), синтагматический анализ (выявление иклассификация синтагм15), а также последующий сопоставительный анализ.Анализ языкового материала показал, что в реальной современной речи врамках интеллектуального телевизионного дискурса реализуется только частьречевых гендерных стереотипов, существующих в сознании носителей русского языка и культуры. Анализ текстов показал, что только 3 характеристики из 7выявленных ранее присутствуют в реальной речи мужчин: уверенность, логичность и использование большого количества терминов.

Ещё одно качество, предметность, не характерно ни для речи мужчин, ни для речи женщин.Остальные 3 качества, склонность спорить, открыто выражать своё несогласие с собеседником и немногословность в рамках телевизионного интеллектуального общения более присущи речи женщин, нежели речи мужчин.Из стереотипов речи женщин нами была подтверждена всего одна характеристика из 7 ранее выявленных – высокая скорость речи, то есть женщиныдействительно говорят быстрее мужчин.

Ещё два качества, эмоциональность иумение слушать, не являются характерными для речи представителей какоголибо из полов. Остальные 4 стереотипа (многословность, болтливость, образность речи и склонность приводить примеры в подтверждение своей15Под синтагмой мы, вслед за Ф. де Соссюром, понимаем последовательность двух или более языковых единиц, соединённых определённым типом связи (ср. Лингвистическийэнциклопедический словарь под ред. В.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее