Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101195), страница 41

Файл №1101195 Диссертация (Особенности нарративных функций видо-временных форм в севернорусских былинах в сопоставлении с памятниками русской письменности XII–XVII вв) 41 страницаДиссертация (1101195) страница 412019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

Тот факт, что значение неоднократногоповторения отсутствует в целом ряде типов контекстов (предложения сотрицанием, общий вопрос и ответ на него, а также предложения безотрицания, в которых речь идет об однократном действии), она объясняеттем, что глаголы типа хаживал не являются специализированными формами225для выражения этого значения: хотя значение кратности действительно«имплицитно присутствует» в большинстве контекстов без отрицания, оновообще свойственно глаголам НСВ [Пожарицкая 1991: 91].

Основным же,инвариантным, значением таких глаголов в севернорусских говорахС. К. Пожарицкая называет общефактическое, «безотносительное к егорезультату и не локализованное во времени (прошедшем)» [Пожарицкая1991: 92]. Позднее она уточняет трактовку семантики подобных глаголов,сформулировавеекакзначение«прекращеннойхабитуальности»[Пожарицкая 2015: 172]. В. А.

Плунгян также высказывал предположение,что суффиксы таких имперфективов могут быть интерпретированы как«специализированныепоказателихабитуальностиили“прекращеннойхабитуальности”», указывая на неточность применения термина «итератив»по отношению к глаголам типа хаживал, поскольку «итеративная семантика,по всей вероятности, ни в каком из этих образований не являетсядоминирующей» [Плунгян 2011: 305]1.Основным для глаголов типа хаживал в севернорусских говорахпризнаетобщефактическоеисследовательзначениеподчеркивает,чтоиО. Г.

Ровнова.действиеПриэтом«характеризуетсянеопределенностью во времени», а прямое дополнение при таких глаголахимеет неопределенную референцию: «имеется в виду не конкретный,“именно этот”, объект, а обобщенный» [Ровнова 1993: 17]. Примеры, вкоторых глаголы типа хаживал называют повторяющиеся действия, висследованном О. Г. Ровновой вологодском говоре «занимают весьмаскромное место», и значение многократности является там контекстнообусловленным, равно как и указание на давность действия [Ровнова 1993:18, 19 – 20; Ровнова 1998: 403]. Важным для нас оказывается выводисследователя о том, что характер употребления глаголов типа хаживал в1На то, что значения многократности в контекстах, содержащих глаголы типа хаживал,«может и не быть», одним из первых указывал еще А. А.

Потебня [Потебня 1941: 84].226изученном говоре «соответствует языковой ситуации старорусского периода,как она представлена в памятниках деловой письменности» [Ровнова 1993:19].Проанализировав употребление глаголов типа хаживал в говоред. Тавреньга Архангельской области, И.

В. Бегунц соглашается с наличием уних общефактического значения и предлагает видеть их специфику вобозначении нелокализованной во времени ситуации: если «обычные»глаголы НСВ в общефактическом контексте могут называть действия,соотнесенные с конкретной точкой на временной шкале, то имперфективы,образованные от основ НСВ, называют действия, имевшие место по крайнеймере однажды в течение некоторого периода времени.

«Обычные» глаголыНСВ и глаголы типа хаживал могут быть соотнесены, таким образом, санглийскими Past Simple и Present Perfect (И. В. Бегунц, устное сообщение).Очевидно, что, несмотря на значительное число исследований, вопроссемантики глаголов типа хаживал как в современных говорах, так и впамятниках XV – XVII вв. по-прежнему не решен.

Неясны также причиныпоявления этих специфических образований и их неравномерной утраты вразличных русских говорах.В задачи настоящего исследования входит описание особенностейфункционирования имперфективов типа хаживал в былинах и их семантики,атакжесопоставлениеихсдиалектнымматериаломиданнымиисследованных памятников.Поскольку меньше всего сведений об употреблении вторичныхимперфективов в южнорусских говорах, для сравнения привлекаются такжетексты южнорусских былин, записанные в начале XX в., то естьприблизительно в то же время, что и исследуемые севернорусские былины.Кроме того, как и ранее, мы будем обращаться к текстам сказок.227III.

2. Глаголы типа хаживал в фольклорных текстахIII. 2. 1. Глаголы типа хаживал в севернорусских фольклорныхтекстахИмперфективы, мотивированные глаголами НСВ, в былинах почтивсегда встречаются в составе прямой речи, не участвуя, таким образом, впостроениинарративнойколичественномцепочки.отношенииОниосновнымзначительноповествовательнымуступаютвформам–настоящему историческому, прошедшему НСВ в событийном значении ипрошедшему СВ в значении конкретно-фактическом.ВОнежскихмотивированныхбылинахглаголамивстретилосьНСВ,всего26представленныхимперфективов,121примером.Большинство из них бесприставочные: бывать – 391, видать – 18, слыхать –11, говаривать – 8, едать – 6, пивать – 4, слыхивать – 3, хаживать – 3,езживать – 3, держивать – 2, плачивать – 2, езжать, живать, сыпа́ть (отспать), бивать, на́шивать, обедывать, учиваться, игрывать, пинывать,ранивать, видывать, стаивать, важивать.Приставочныхосновменьшинство–всего5глаголовв9употреблениях: выезживать – 3, приезживать – 2, попадывать – 2,вываживать, проезживать.

Приставочные глаголы требуют отдельногокомментария.Какужеотмечалосьвыше,однозначноопределитьпроизводящую основу для ряда таких образований часто невозможно. Так,производящей для глагола приставливать может оказаться и основа НСВ –приставлять, и СВ – приставить (вариативность суффиксов -а- и -ива-/-ывахорошо известна как в говорах, так и в древнерусских памятниках [Кузнецов1959: 256; Пожарицкая 1991: 88; Ровнова 1997: 174; Шевелева 2010: 204 –211]).

Далее объектом нашего исследования будут только те, глаголы,производящая основа которых однозначно характеризуется как НСВ,спорные случаи мы рассмотрим отдельно.1Указывается число употреблений в рассмотренных текстах.228Сказки, записанные в том же регионе, а также на территориисовременнойВологодскойобласти,содержат11глаголовв45употреблениях, в том числе один приставочный: видать – 23, бывать – 8,слыхать – 3, едать – 3, пивать – 2, видывать, живать, езжать, сыпа́ть,плачивать (от платить), прохаживать.Как видно из приведенного списка, в текстах представлены все трисуффикса имперфективации – -а-, -ва-, -ива-/-ыва- – при некоторомчисленном превосходстве последнего. Главный критерий в данном случае –мотивированность глагола НСВ другим глаголом НСВ, а не СВ, как приобразовании вторичного имперфектива.Легко заметить, что в обоих типах источников особое место занимаютглаголы бывать, видать и слыхать. Если учесть, что на остальные глаголы вбылинах приходится 53 примера, а в сказках – всего 11, становитсяочевидным, насколько значительной оказывается доля этих трех лексем.Кроме того, в памятниках XII – XVI вв.

употребление этих глаголов, понаблюдениям М. Н. Шевелевой, обладает рядом особенностей, отличающихих от «нормальных» глаголов типа хаживал. В частности, основы, откоторыхониобразованы,неотносятсякНСВ,аявляютсянеохарактеризованными по виду, сами же глаголы бывать, видать(возможно, также и слыхать) в памятниках начинают фиксироваться раньшеобычных имперфективов от основ НСВ [Шевелева 2012: 151; Шевелева 2016:в печати]. В связи с этим кажется оправданным рассматривать их отдельно.Анализ семантики и функционирования глаголов типа хаживал вфольклорных текстах предполагает, с одной стороны, определение того, какони соотносятся со значениями давнопрошедшего, «преждепрошедшего» имногократности, которые предлагаются на роль инвариантных для этихобразований в работах диалектологов и историков языка, а с другой – какиекомпоненты семантики отличают глаголы типа хаживал от «обычных»глаголов НСВ.229III.

2. 1. 1. Рассмотрим вначале все глаголы, кроме бывать, видать ислыхать. В Онежских былинах они представлены 53 случаями; вбольшинстве контекстов мы находим формы прошедшего времени, еще вдевяти и двух случаях представлены соответственно формы действительногопричастия настоящего времени и страдательного причастия прошедшеговремени (к ним обратимся позднее). В рассмотренных севернорусскихсказках все 11 случаев представлены формами прошедшего времени.В обоих типах источников обычным контекстом для употребленияимперфективов, образованных от основ НСВ, является общефактический (невполне однозначны семь однотипных случаев употребления глаголаговаривать – о них скажем отдельно).Большинство составляют контексты общефактического отрицания – 20примеров в былинах и 6 в сказках, утвердительные контексты представленычетырьмя и двумя контекстами соответственно.

Приведем по одномупримеру:Зговорит стольний князь да Владимир-тот:– Какая-то наехала холопина боярская,Убил князя либо боярина <…>,А й с того он содрал платья цветныи,Ай сапожков зелен сафьян не держивал,Цветныих-то платьиуов не нашивал (Онеж., с. 509);<…> потом вси хвастают [на пиру], хто цим може. Он говорит,этот бедный-то: «Што, – говорит, – хвастать: я на лёв-зверя(=звере) езжал и то не хвастаю» (ССк, с.

231).Овопросительныхпредложенияхстоитговоритьтолькоприменительно к текстам сказок (3 примера), поскольку в былинах два почтиодинаковых контекста фактически представляют собой утвердительныевысказывания, поданные в форме риторических вопросов:Что ли ты по темну лесу да ведь не хаживал,Аль змеинаго ты свисту да не слыхивал? (Онеж., с. 547)230В сказках во всех трех представленных случаях обнаруживаем общиевопросы, например:«А што, земляк, – тебя не признаю – ты откуль? Какой? Как тебязовут?» – Сказал Васинька: «А прежде знавал Васиньку Варегина?» (СкАз, I,с. 341, Пермский край).Что касается примеров употребления глагола говаривать, то толькоодин контекст, содержащий два употребления, может быть прочитан вобщефактическом значении:Матушка Добрынюшке говаривала,Матушка Никитичу наказывала:– Ах ты душенька Добрыня сын Никитинич!Те не езди-тко на кору сорочинскую,Не топчи-тко там ты малыих змиенышов <…>.Мо́лодой Добрыня сын НикитиничОн не слушал да родители тут матушкиЧестной вдовы Офимьи Олександровной,Ездил он на гору сорочинскую,Топтал он тут малыих змеенышков <…>.Сам же тут Добрыня испроговорил:– Матушка Добрынюшки говаривала,Родная Никитичу наказывала [далее повтор] (Онеж., с.

130 – 131).Во всех остальных случаях представлен этот же эпизод (с той разницейлишь, что глагол говаривать может вводить реплики обоих персонажей),однако следующие за прямой речью глаголы, однозначно продвигающиеповествование (прошедшее НСВ в событийном значении и НИ), непозволяют нам исключить возможность прочтения глагола говаривать каксобытийное прошедшее НСВ, ср.:Добрынюшка-тот матушке говаривал,А Никитинич-тот родненькой наказывал:Ты зачем меня несчастного спородила!231Спороди́ла бы, родитель моя матушка,Обвертела бы мою да буйну голову, <…>А спустила бы во черное-то море во турецкое <…>.Отвечала тут родитель ёму матушкаА честна вдова Афимья Олександровна:– Я бы рада те споро́дитиА таланом-участью да в Илью Муромца <…>,Ты ста́тьи есть да других бог не дал,Других бог теби не дал да не пожаловал.Россердился тут Добрыня сын НикитиничНа родитель свою матушку,Скорешенько Добрынюшка на двор-тот шол,Седлает тут Добрынюшка добра коня <…> (Онеж., с.

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности нарративных функций видо-временных форм в севернорусских былинах в сопоставлении с памятниками русской письменности XII–XVII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее