Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101195), страница 28

Файл №1101195 Диссертация (Особенности нарративных функций видо-временных форм в севернорусских былинах в сопоставлении с памятниками русской письменности XII–XVII вв) 28 страницаДиссертация (1101195) страница 282019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Ф. Жолобов, лаконично определяязначение этой формы как «значение текущего, длящегося действия презенса,перенесенное в прошедшее» [Жолобов 2016а: 67].АналогичноопределяеткатегориальноезначениеимперфектаЮ. С. Маслов: «неограниченность протекания или повторения действия илисостояния,неограниченнаяпродолжительность,непрерывнаяилипрерывистая; действие или состояние рассматривается in medias res, всередине своего течения или многократного возобновления»; аорист же«просто констатирует действие, событие как факт прошлого» [Маслов1984/2004: 39].Е.

Н. Этерлей характеризует действие, выраженное имперфектом, как«лишенное поступательного момента и не продвигающее повествование»,тогдакакдействие,выраженное152аористом,отличается«активным,действенным, направленным характером». Общим инвариантным значениемимперфекта, отличающим его от аориста и определяющим все остальныечастные значения она считает «статичность действия» [Этерлей 1970: 21, 29].Спецификой семантики простых претеритов обусловливается и ихупотребление:еслиаорист«последовательноиспользуетсяпри“хронологическом” изложении событий», то имперфект «появляется приописании событий синхронных, относящихся к определенному периодупрошлого» [Хабургаев 1981: 301].

Г. А. Хабургаев подчеркивает, что выборформы (аориста или имперфекта) зависит «от интерпретации действия всоответствии с авторскими задачами»: называя факты, относящиеся кпрошлому и не связанные с настоящим, говорящий использует аорист,«когда надо было сообщить, что это произошло; имперфект – когда надобыло сообщить, что это происходило так…» [Хабургаев 1981: 302].Сходство(нонетождество!)грамматическойсемантикиифункциональных особенностей имперфекта и л-форм НСВ является, такимобразом, достаточно очевидным: «семантика несовершенного вида (фокусвнимания на действии в процессе протекания) хорошо сочетается ссемантикой имперфекта (обозначение фоновых состояний, длящихся иповторяющихся действий), а такие семантические компоненты, как фокусвнимания на достижении предела и ретроспективность, хорошо сочетаются ссемантикой аориста, обозначающего событие в прошлом» [Мишина 2015:164].

В этой связи сопоставление такой редкой функции имперфекта, какобозначениеоднократногоповествование,сзавершенногоаналогичнымдействия,употреблениемНСВпродвигающеговбылинахпредставляется оправданным.Еще раз подчеркнем, что речь идет именно о функциональном сходстведанных форм. В исторической русистике нет единого мнения относительнотого, был ли имперфект живой формой в древнерусском языке, и о том, когдаонутратился.СточкизренияА. И. Соболевского,Н. Н. Дурново,П. С. Кузнецова, Дж. Ланта и др., система прошедших времен, состоявшая из153четырех форм, начала перестраиваться не ранее XIII в. и имперфект до этоговремени был живой древнерусской формой. Г. А. Хабургаеву принадлежитгипотеза,согласнокоторойпослеутратывпраславянскомязыкеиндоевропейского имперфекта славянский имперфект как морфологическаяинновация возник только в южных позднепраславянских диалектах.

Всеверных и северо-восточных диалектах он не сформировался вообще и,соответственно, правильное употребление форм имперфекта в ранний периодв восточнославянских памятниках обусловлено исключительно следованиемюжнославянскойтрадиции[Хабургаев1991:4254].–Наконец,Л.

П. Якубинский предполагал, что формы имперфекта и аориста являлисьархаизмом по отношению к живому древнерусскому языку раннего периода,но не были элементом исключительно книжной южнославянской традиции[Якубинский 1953: 289, 313]. А. А. Зализняк развивает эту мысль и считает,чтодлительныйсохранениепроцессихвутратыпассивномпростыхзнании,претеритовпредполагаетаналогичнофранцузскойповествовательной форме passé simple, чем и объясняется правильноеупотребление этих форм в раннедревнерусский период [Зализняк 2004: 173 –174].В задачу данной работы не входит непосредственное изучение вопросаоналичиииливосточнославянскойотсутствииимперфектатерритории.какживойСуществованиеформынаимперфектавпраславянский период, а также наличие его в некоторых современныхславянских языках позволяет привлекать его как форму, аналогичную пофункции некнижной форме прошедшего НСВ, независимо от того, был лиимперфект живой формой в древнерусский период.Поданнымнекоторыхисследователей,ввосточнославянскихпамятниках – как в книжных житиях, так и в летописях – отмечаетсяупотребление имперфекта, аналогичное тому, какое мы встречаем в былинах.Принципиальную способность имперфекта обозначать однократныезавершенные действия, продвигающие повествование, впервые отметил154Р.

Ружичка. В тексте Повести временных лет он обнаружил «такие примеры,в которых имперфект глагола, не бывшего в древнерусском языкесовершенным, должен быть передан согласно современным нормамсинтаксическогоупотреблениявидовсовершеннымпретеритом»,проиллюстрировав этот тезис следующими контекстами: се слышавше людьес радостью идяху; и хотяще поити в Русь . и идяше с ними никтоже отдружины княжее (в Радзивиловской летописи и Московском Академическомсписке – не идяше с ними от дружины княжее) [Ружичка 1962: 317].Употреблениеимперфектадляобозначенияодногоизпоследовательных событий в цепочке отмечали также К.

Схонефельд иЕ. Н. Этерлей [Schooneveld 1959: 34 – 58; Этерлей 1970: 15].П. В. Петрухин также обнаруживает в древнерусских летописяхпримеры, иллюстрирующие способность имперфекта называть новыесобытия в нарративной последовательности; имперфект в этой функции онназываетконсекутивнымЛаврентьевскийи[ПетрухинИпатьевский2001:списки223–Повести224].Сравниваявременныхлет,П. В.

Петрухин замечает, что в ряде случаев в одном списке глагол стоит вформе имперфекта, а в другом – тот же глагол, но в форме аориста, ср. егопримеры:И при 9-мь часѣ испусти духъ Исусъ. и церковьная запона раздрасянадвое. и мертвии въстаяху мьнози.

имъже повелѣ в раи быти (Ипат. лет.,л. 40 об.; Лаврентьевская летопись, л. 35 об. – всташа);И ту абье повелѣ копати. прекы трубамъ. и переяша воду. илюдье изнемогаху жажею водною. и предашася (Ипат. лет., л. 41 об.;Лавр. лет., л. 37 об. – изнемогоша);Избывъ же Володимѣръ сего. постави церковь. и творяше праздниквеликъ. варя 300 переваръ меду (Ипат. лет., л.

47; Лавр. лет., л. 43 – створи);И приведоша я къ кладязю. идѣже цѣжь. и почерпоша вѣдромъ.и льяху в ладкы (Ипат. лет., л. 48; Лавр. лет., л. 44 об. – льяша).155Во всех приведенных примерах формы имперфекта употреблены взначении единичного завершенного действия, продвигающего повествованиеи не являющегося при этом фоновым, сопровождающим другое действие.При этом замена имперфекта на аорист в списках Повести временных летподтверждает, что именно он был «обычным» в подобного рода функции[Петрухин 2001: 225]. П. В.

Петрухин подчеркивает, что такое употреблениеимперфекта возможно только в определенного типа контекстах, причем встарорусских текстах оно «уже характеризует не разговорный узус (еслибрать видовую основу), а письменную традицию» [Петрухин 2002: 258].Ранее возможность обозначения цепи последовательных завершенныхдействий (или одного из событий в цепочке) посредством формы имперфектаобнаружила в церковнославянских житийных текстах М.

Н. Шевелева. Онаназывает подобное употребление «выделительной функцией имперфекта» иприводит, в частности, следующий пример:Бяше нѣкто святаго ученикъ, Антоние именем, великъ сый по Бозѣжитием и разсужение имѣя въ иночьскых и въ мирскых. Сего убо блаженыйКирилъ единою лѣтом посылаше купити еже к телѣсней потребѣ братиам– рекше одеждю и обущу, масло же и прочая (Житие Кирилла Белозерского,23 об., ХV в.) [Шевелева 1986: 42].М. Н. Шевелева отдельно подчеркивает, что такое употреблениеимперфекта подтверждает интерпретационный характер противопоставленияимперфекта/аориста: «представление действия в процессе/не в процессе егоразвертывания зависит от языковой интерпретации, а не от объективногохарактера действий» [Шевелева 1986: 43].По данным целого ряда исследователей, в системах славянских языковна разных этапах их развития также обнаруживалось употреблениеимперфекта для обозначения однократного завершенного действия.Описывая систему времен старославянского языка, И.

К. Бунинапишет, что «для обозначения действий, составляющих одно из последующих156звеньев в цепи событий данного периода прошлого», могли употреблятьсяформы не только аориста, но и имперфекта: последние в соответствующихконтекстуальных условиях могли называть как завершенные действия, так и«действия, неохарактеризованные со стороны своей законченности» [Бунина1959: 107, 93].

Ср. ее пример из Мариинского евангелия: вьзиде же на горɣис. i тоу сѣдѣаше съ оученикы своими (Ин 6:3) [Бунина 1959: 107].И. К. Бунина объясняет такое употребление имперфекта, исходя изобщей концепции разделения времен в болгарском языке (как древнем, так исовременном) на абсолютные и относительные. В соответствии с этойконцепцией имперфект как относительное время выражает второстепенноедействие, время которого соотносится со временем главного события,названного аористом. Однако, не касаясь общей трактовки имперфекта каквремени относительного или абсолютного, отметим пока только самувозможность употребления в старославянском языке форм имперфектанарядусформамиаористадляобозначениядействийв«цепипоследовательно развивавшихся событий» [Бунина 1959: 104], посколькутакая функция имперфекта оказывается аналогичной той, в которойрегулярно употребляются формы НСВ в былинах.Соответствующее употребление имперфекта (если в языке сохраниласьоппозиция аорист / имперфект) или л-форм НСВ (если оппозиция несохранилась) известно также в некоторых современных славянских языках.В современном болгарском языке длительное действие может бытьобозначено формой имперфекта НСВ только в том случае, если оно несоставляет нового этапа в продвижении повествования.

Но на более раннемэтапе развития языка, как отмечает Ю. С. Маслов, имперфектом могло бытьобозначено длительное и при этом завершенное действие, продвигающееповествование, в подтверждение тому исследователь приводит примерМ. Деяновой из Тихонравовского Дамаскина: И влезе връху водата и ходеше157и приближи се при краи (‘И ступил на воду, и ходил, и приблизился к краю’)[Маслов 1984/2004: 237 – 238].В сербском языке оппозиция «аорист/имперфект» является архаизмом–уженесколькодесятилетийназадимперфектдостаточноредкоупотреблялся в повествовании. Эта форма обозначала длительное илиповторяющееся действие в прошлом, но тем не менее ее употребление такжебыло возможно для обозначения последовательных завершенных действий.Например: Stojan ustuknu kad je opazi i dugo vremena gledaše je, ne zborećiništai ne trepćući očima (‘Стоян отпрянул, когда ее увидел, и долго смотрелна нее, не говоря ни слова и не моргая’) [Маслов 1984/2004: 242].Наконец, в чешском языке, где утратилось противопоставление аористаи имперфекта, в указанной функции употребляется претерит НСВ:Bretschneider umlkl a díval se zklamané po pusté hospodé (Бретшнейдерзамолчал и стал с разочарованием рассматривать пустой трактир) – букв.замолчал и смотрел [Маслов 1984/2004: 232].

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности нарративных функций видо-временных форм в севернорусских былинах в сопоставлении с памятниками русской письменности XII–XVII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее