Диссертация (1100876), страница 21
Текст из файла (страница 21)
В экспериментах 3, 4, 5 название места задано в самойформулировке задания, а в эксперименте 6формулировка задает место безуказания на его название. То есть во всех экспериментах место выступает кактема (известное, заданное), а ремой является описание, характеристика этогоместа по наличию в нем предметов.Типовоезначениелокализованногоналичияпредметавпространстве.По способу наполнениямоделей предложения с типовым значениемлокализованного наличия предмета в пространстве можно выделить следующиегруппы:1.
На потолке лампы; Возле колонн скамейки; На стене табличка.2. Внизу будка дежурного; Слева платформа; Вдалеке стена.3. На потолке висят лампы; Вокруг колонн стоят скамейки; Внизунаходится будка дежурного; Справа висит зеркало.4. Возле колонн расположены лавки.5. Впереди виднеется стена.При описании-характеристике заданного места говорящим востребованыбезглагольныемоделинеполнознаменательным(моделиглаголом,типа1которыйи2)илисамостоятельномоделинесможетобразовать предикат, и при этом основная смысловая нагрузка переходит насуществительное (модели типа 3, 4, 5).1.
Модели типа На потолке лампы; Возле колонн скамейки; На стенетабличка.116Это субстантивно-субстантивные модели, в состав которых входитсопряжениесубъектнойсинтаксемы,обозначающейчастьзаданногопространства (существительное в косвенном падеже с предлогом), спредикатом – существительным в именит.падеже, обозначающем предмет,который находится в части этого пространства.
Предикат-существительноеможет распространяться характеризующим его прилагательным (На стененебольшая табличка; На потолке пыльные лампы).2. Модели типа Внизу будка дежурного; Слева платформа; Вдалекестена.Это наречно-субстантивные модели, в состав которых входит сопряжениесубъектной синтаксемы-наречия, обозначающей часть заданного пространства,с предикатом – существительным в именит.падеже, обозначающим предмет,который находится в части этого пространства. Важно отметить, что наречие вмоделях этого типа обозначает часть заданного пространства через позициюговорящего (внизу от меня, слева от меня, вдалеке от меня).
В моделяхтипаНа потолке лампы нет указания на позицию говорящего.Модели 1-2 представляют собой безглагольные типы предложений, вкоторых функцию субъекта выполняет существительное или наречие,обозначающие часть заданного локуса, функцию предиката в обоих случаяхвыполняетпредметноесуществительное,характеризующееданноепространство.
Эти типы моделей разливаются только наличием (модели типа 2)или отсутствием (модели типа 1) указания на позицию говорящего.3. Модели типаНа потолке висят лампы; Вокруг колонн стоятскамейки; Внизу находится будка дежурного; Справа висит зеркало.Это глагольные модели, в состав которых входит сопряжение субъектнойсинтаксемы, обозначающей часть заданного пространства и выраженнойсуществительным в косвенном падеже117с предлогом, ипредиката–реляционногоглагола-локализаторанесовершенноговидавформеизъявительного наклонения, настоящего времени. Этот реляционный глаголявляется нерематическим не может самостоятельно выполнять функциюпредиката, основная смысловая нагрузка падает на существительное вименит.падеже, обозначающим предмет, который находится в части заданногопространства.4.
Модели типа Возле колонн расположены лавки.Это глагольные модели, в состав которых входит сопряжение субъектнойсинтаксемы в форме косвенного падежа существительного с предлогом,обозначающей часть заданного пространства, и предиката – именной формыреляционного глагола-локализатора, который не может самостоятельноформировать предикат и образует его только в сочетании с существительным,обозначающим предмет, в форме именительного падежа.5.
ПредложениятипаВпереди виднеется стена; Около колонн виднылавки.В этот тип мы объединили все модели, представляющие собойавторизационные модификации исходных моделей типа 1 – 4. Это глагольныемодели, в состав которых входит сопряжение субъектной синтаксемы,обозначающей часть заданного пространства и выраженной наречием илисуществительным с предлогом, и предиката – авторизационного глагола вличной или именной форме. Основная смысловая нагрузка предиката лежит напредметном существительном в именит.падеже, обозначающим предмет,который находится в указанной части пространства.В глагольных моделях типа 3, 4 и 5 глагольный предикат являетсянеобязательным компонентом структуры.
Эта необязательность доказываетсявозможностью его опущения при сохранении конструкции: На потолке висятлампы и На потолке – лампы; Внизу находится будка дежурного и Внизу –118будка дежурного. Это нерематические и неакциональные глаголы, семантикакоторых «призвана выражать отношение признака к предмету (быть, бывать,иметь, обладать) или восприятие наблюдателя (казалось, чувствовалось,обнаруживалось и т.п.)»[Золотова 1982: 304]. Анализ текстов показал, чтоговорящим при описании места более востребованы безглагольные модели. Водном тексте могут появляться безглагольные и глагольные модели, однако нетни одного текста, в котором говорящий использует только глагольные моделидля обозначения предметов, находящихся в заданном пространстве.Типовое значение ориентации предмета в пространстве.Предложения с типовым значением ориентации предмета в пространствеоформлены следующим образом: Лестница ведет наверх; Ступеньки ведутнаверх; Лестница ведет к выходу; Эскалатор спускается в зал.В состав этих моделей входит сопряжение субъектной синтаксемы –существительного, обозначающего часть пространства, в именит.падеже, ипредиката – реляционного глагола в личной форме в сочетании с именной илинаречной синтаксемой.
Глагол в этих предложениях также не можетсамостоятельнокомпонентомобразоватьмодели(впредикат,отличие отоднакоявляетсяобязательныммоделейс типовымзначениемлокализованного наличияНа потолке висят лампы; Возле колонн расположенылавки). Следует отметить, что глаголы, употребляемые в этих моделях, могутиметь в языке и акциональное значение Экскурсовод ведет группу; Гостиспускаются в столовую, однако в нашем случае эти глаголы употребляются внеакциональном значении.Важно отметить, что в предложениях с типовым значением ориентациисам предмет уже имеется – он выступает как часть заданного пространства (всознании говорящего есть представление о том, на какие части может бытьразделено пространство и какие предметы могут находиться в нем).
«В отличиеот моделей с типовым значением локализованного наличия предмета в119пространстве, где предмет занимает место ремы, здесь предмет выступает кактема» [Роговнева 2015д]. Ремой же в этих предложениях является частьпространства, которую говорящий, как правило, не видит (см. подробнеепараграф про коммуникативные регистры в описании места – 3.2 раздел 3 глава2).Предложения с типовым значением ориентации предмета в пространствевстречаются во многих текстах при любой формулировке задания, однакоанализ показал, что наибольшее их количество представлено в тех работах, гдеговорящий описывал знакомое ему место, в котором он не находился в моментописания (описание станции метро «Университет» и входа в первый корпусгуманитарных факультетов).Типовое значение качества.Тексты-описания места не являются просто перечнем предметов,наполняющих заданное пространство. Эти предметы наделены наблюдаемымикачествами. Синтаксемы, обозначающие качество предметов, могут выступатьв функции распространителя модели (Впереди стеклянные двери), а можетвходить в состав модели (Серая плитка).
В последнем случае мы можемвыделить модели с типовым значением качества в текстах-описаниях места.По способу оформления можно выделить следующие типы моделей стиповым значением качества:1. Гранитный пол; Серые колонны; Деревянные скамейки.2. Пол – гранитный; Колонные – серые; Скамейки – деревянные.3. Стены из серого камня; Пол из гранита.4. Плитка серого цвета; Колонны квадратной формы.5. Стены выложены плиткой; Козырек украшен барельефом.120При обозначении наблюдаемых качеств в описании места говорящимвостребованывосновномбезглагольныемодели.Глагольныемоделипредставлены в этом случае только одним типом с предикатом – именнойформой глагола.1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
