Главная » Просмотр файлов » Условия и механизмы иллюзий «зрительного исчезновения»

Условия и механизмы иллюзий «зрительного исчезновения» (1100322), страница 5

Файл №1100322 Условия и механизмы иллюзий «зрительного исчезновения» (Условия и механизмы иллюзий «зрительного исчезновения») 5 страницаУсловия и механизмы иллюзий «зрительного исчезновения» (1100322) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Испытуемые выполняли одно или сразу двазаданиясразнымприоритетом,тогдакакстимуляциявдвухэкспериментальных условиях оставалась неизменной. В качестве основной идополнительной задач поочередно выступали: 1) стандартная задача нафиксациюсубъективногоисчезновения/появленияцелевыхточек,используемая в исследованиях СВД; и 2) задача обнаружения кажущегосяизменениянаправлениядвижениямаски(движущегосяглобальногопаттерна), обычно возникающего при сравнительно высоких угловыхскоростях и представляющего собой вариант динамического послеэффектадвижения (ПЭД) (motion aftereffect, MAE) (E. Hiris and R. Blake, 1997).Приоритетзаданийсистематическиварьировалсядляпроверкипредположения о том, что внимание, направленное с помощью инструкциина целевые стимулы, необходимо для возникновения СВД.

В экспериментеиспользовался внутрисубъектный план 2х3 (см. Таблицу 5).Анализ полученных данных с помощью ANOVA с повторнымиизмерениями для количества и продолжительности исчезновений точек сраспределением внимания как фактором (сфокусированное внимание и дваусловия с распределенным вниманием) показал значимый главный эффектприоритета задания (F(2,40)=18,665; p<0,01; ηp2=0,483 и F(2,40)=14,978;p<0,01; ηp2=0,428, соответственно).23Таблица 5.План экспериментаПриоритет заданияЕдинственноеОсновноеДополнительноеКонтрольноеМ+ТТ+Мусловие ПЭДСледить заизмененияминаправлениявращения маскиКонтрольноеТ+ММ+ТСледить заусловие СВДисчезновениемцелевых точекПримечание. Обозначения: Т – точки (целевые стимулы), М – маска.Результаты попарных сравнений (t-тест) количества исчезновенийстимулов при СВД представлены на рисунке 3.Рисунок 3.

Суммарное количество исчезновений целевых стимулов СВД в каждомусловии (+/- две стандартные ошибки среднего). Звездочками отмечены значимыеразличия между условиями.В обсуждении полученные результаты объясняются как с точки зрениятеории соревнования объектных репрезентаций, так и с позиций теориифункциональной адаптации и продленного подавления (Gorea and Caetta,2009), теории ресурсов внимания Д. Канемана (Канеман, 2006) и моделиограничения ресурсов Д. Нормана и Д.

Боброу (Norman and Bobrow, 1975).24На основании анализа полученных в эксперименте данных, которыеподдерживаютсформулированныегипотезы,делаетсявыводосуществовании модулирующего эффекта произвольного внимания наисчезновения целевых стимулов при СВД. Разделение произвольноговнимания между конкурирующими объектными репрезентациями приводитк уменьшению количества и продолжительности зрительных исчезновенийпри СВД и, наоборот – чем больше произвольного внимания направлено нацелевые объекты, тем интенсивнее исчезновения.В резюме к третьей главе дается обобщающее обсуждение результатовдвухэкспериментовспозициипроверяемогоположениятеориисоревнования объектных репрезентаций (Bonneh et al., 2001).

Делаетсявывод, что полученные экспериментальные данные поддерживают ключевоеположение теоретического объяснения механизмов СВД, выдвинутогоЙ. Боннэ и соавторами, о том, что соревнование между конкурирующимиобъектными репрезентациями целевых стимулов и маскирующего паттерна,модулируемое вниманием, может стоять за субъективными исчезновениямицелевых стимулов при СВД.В разделе «Общее обсуждение результатов» суммируются исопоставляютсярезультатыпроведенноготеоретическогоанализаиэмпирических исследований. Полученные данные интерпретируются с точкизрениятеориимодулируемоговниманиемсоревнованияобъектныхрепрезентаций. Анализируются возможные интерпретации специфическоговлияния принципов перцептивной группировки (в частности, принципасвязанности однородных элементов); намечаются возможные направлениядальнейших исследований.Наоснованииполученныхрезультатовдиссертационногоисследования делаются следующие выводы:1.

Существующиеклассификациизрительныхиллюзийневыделяют в обособленный класс иллюзии зрительного исчезновения.Однако такой класс может быть определен по трем ключевым25признакам: эксплицитное переживание исчезновения, неизменностьстимуляциииотсутствиеперцептивногоконфликта.Наэтомосновании к иллюзиям зрительного исчезновения могут бытьотнесены: слепота, вызванная движением (Bonneh, et al., 2001);перцептивноезаполнение(RamachandranandGregory,1991);трокслеровское исчезновение (Troxler, 1804); феномен затемнения(McAnany and Levine, 2004) и стабилизированные образы (MartinezConde, Macknik and Hubel, 2004); монокулярное соревнование (O’Shea,1997) и бинокулярное соревнование (Blake, 2001).2. Экспериментальносубъективныхдвижением,доказано,исчезновенийпутемвчтоизменениефеноменеварьированиявслепоты,экспериментеусловийвызваннойспособовперцептивной группировки, стоящей за выделением зрительныхобъектов, может приводить к существенным изменениям разныхколичественных характеристик феномена, специфичных для каждогоконкретного условия:a) группировка целевых стимулов СВД по принципу общейобластиприводиткзначимомуувеличениюодновременныхисчезновений как двух, так и трех целевых стимулов СВД; данныйэффектсохраняетсявприсутствиидругихгруппирующихпринципов; общая область также влияет на общее количествоисчезновений, но этот эффект пропадает в случае объединениястимулов иллюзорными контурами Каниссы или соединения линией;b) формирование фигуры с помощью иллюзорных контуровКаниссы оказывает влияние на одновременные исчезновения СВД,но главным образом ─ на исчезновения двух из трех целевыхстимулов; кроме того, объединение целевых стимулов с помощьюиллюзорныхконтуровоказываетвлияниенаобщеечислоисчезновений, однако данный эффект теряется в присутствиипризнака общей области;26c)объединениецелевыхстимуловспомощьюпринципасвязанности однородных элементов не оказывает специфическоговлияния на одновременные исчезновения при СВД, но приводит кзначимому уменьшению общего количества и продолжительностиисчезновений целевых стимулов; влияние принципа соединенностине ослабевает в результате добавления принципа общей области;d)«эффектпревосходстваслова»ненаблюдаетсядлясоставляющих слово букв, предъявляемых в условиях СВД; невыявлено различий между частотой и длительностью исчезновенияотдельных буквенных стимулов и стандартных целевых стимуловточек в случае их предъявления на фоне движущейся маски;3.

ПолученныецентральноеэкспериментальныеположениетеоретическоговыдвинутогообъясненияданныеЙ. Боннэмеханизмовподдерживаютисоавторамислепоты,вызваннойдвижением, согласно которому причина исчезновений – модулируемоевниманиемсоревнованиемеждуконкурирующимиобъектнымирепрезентациями целевого стимула и маскирующего паттерна:a)различиямеждуцелевымстимуломиэлементамимаскирующего паттерна по любому признаку – будь то цвет, формаилидвижение,–достаточно,чтобызапуститьобъектноесоревнование, характерное для СВД; чем больше признаков отличаетцелевой стимул от элементов маски, тем более выраженнойстановится СВД;b) различие между целевыми стимулами и элементами маски покаждому из отличительных признаков вносит свой специфическийвклад в соревнование объектных репрезентаций. В свою очередь,сочетания отличительных признаков по-разному влияют на основныехарактеристики СВД: различие в цвете между целевым стимулом имаской приводит к более частым исчезновениям, тогда как различие27по признаку движения влияет на продолжительность исчезновенийцелевого стимула, увеличивая последнюю;c) выявлен модулирующий эффект произвольного внимания наисчезновение целевых стимулов в условиях СВД: произвольноеразделениевниманиярепрезентациямимеждуприводиткконкурирующимиуменьшениюобъектнымиколичестваипродолжительности зрительных исчезновений при СВД, и наоборот– чем больше внимания произвольно уделяется целевым объектам,тем чаще и дольше исчезновения.В Заключении подводятся итоги проведенного исследования инамечаются перспективы дальнейшего изучения иллюзий «зрительногоисчезновения.Основное содержание диссертационного исследования отражено в 13публикациях автора (общий объем − 3,4 п.л.; авторский вклад – 3 п.л.).Публикации в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАКпри Министерстве образования и науки РФ для публикации основныхрезультатов диссертационных исследований:1.Девятко, Д.В.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
453,55 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее