Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099579), страница 31

Файл №1099579 Диссертация (Профессионально-обусловленные особенности саморегуляции функционального состояния военнослужащих) 31 страницаДиссертация (1099579) страница 312019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

ИПМ офицеров, работающих с личным составом, гораздо более высокий, чемИПМ офицеров, работающих с техническими системами. И это неудивительно, ведь128офицеры,работающиесличнымсоставом,направленынаэффективноефункционирование в рамках своей профессиональной деятельности, т.к. это необходимоим для достижения успеха в работе. Благодаря этому их система саморегуляции работаетболееуспешноипозволяетпредотвратитьразвитиевыраженных хроническихфункциональных состояний, что помогает офицерам поддерживать здоровье, добиватьсяуспехов и сохранять направленностьна продолжение своей профессиональнойдеятельности.3.3.4. Выводыпорезультатамсравнительногоанализаособенностейпсихологической саморегуляции функционального состояния у офицеров с разнымсодержанием труда - работающих с личным составом и с техническими системамиСравнение двух групп офицеров с разным содержанием труда показало, что наряду собщими для обеих групп типами стрессоров (несправедливость в оплате труда,выполнение работы за других, низкая трудовая мотивация сослуживцев) и показателейсниженного качества жизни (материальный достаток, жилищные условия, состояниесемейной жизни), есть и факторы, отличающие их.

Например, для офицеров, работающихс личным составом, характерны такие стрессоры, как постоянные прерывания иотвлечения от работы, чрезмерная нагрузка по работе с документацией и справочнойинформацией, жесткие сроки работы. При этом офицеры первой группы болееудовлетворены своей работой. Для офицеров, работающих с техническими системами, вкачестве стрессоров более характерны сверхурочная работа, несоответствие поручаемыхзадачпрофессиональнымобязанностям,необходимостьпользоватьсяплохимоборудованием, а также сниженные оценки качества жизни по параметрам районапроживания, работы, духовных потребностей.Влияние специфических характеристик содержания труда в разных видахпрофессиональной деятельности офицеров обуславливает развитие характерных дляэтих видов труда состояний сниженной работоспособности и сказывается на внешних ивнутренних ресурсах, которые определяют актуализацию и эффективность средствсаморегуляции ФС.Так, работающие с личным составом офицеры имеют более выраженную трудовуюмотивацию, считают свою работу значимой и интересной, проявляют высокий уровеньсаморегуляции осознанной активности, способствующий предотвращению накоплениясимптоматики ХУ и росту удовлетворенности работой.

Они не имеют признаковхронического утомления, несмотря на то, что также не вполне удовлетворены отдельными129аспектами качества своей жизни и условий работы, как и офицеры, работающие стехническимисистемами.Вместе стем,действие стрессороввсочетаниисмотивационной ориентацией на успех отражается в признаках развития у них деформацийповедения по типу А [Водопьянова, 2014; Барабанщикова, 2016; Барабанщикова, Климова,2015; Полякова, 2012; Сечко, 2006].У офицеров, работающих с техническими системами, чрезмерная нагрузка вызываетнедостаток сна и отдыха и, в результате - истощение физических ресурсов, чтопровоцирует избегающее поведение и уход от решения проблем [Дикая, 1985; Обознов,2003, 2005].

Признаки формирования ХУ и рост неудовлетворенности работой являетсяпризнаком истощения их ресурсов недостаточной эффективности саморегуляциифункционального состояния. Саморегуляция ФС, вероятно, не вполне эффективна ипотому, что они в меньшей степени ориентированы на достижение успехов в данном видетруда [Крюкова, 2004; Прохоров, 2006; Моросанова, 2007; Леонова, 2011].Также стоит остановиться и на том, что особенности психологической саморегуляцииу офицеров определяются, главным образом, состоянием мотивационных ресурсов.

Вчастности, офицеры, работающие с личным составом, имеют более высокую мотивацию куспеху,болеевыраженнуюпотенциальнуюмотивацию,отличаютсябольшейконкурентностью и чувством ответственности, а также больше заинтересованы винтересной работе. Они характеризуются высоким уровнем саморегуляции осознаннойактивности и не имеют признаков хронического утомления.

Офицеры, работающие стехническимисистемамииимеющиеменьшуюудовлетворенностьтрудом,характеризуются менее высокой мотивацией к успеху, низким индексом потенциальноймотивации и руководствуются потребностью в достойном материальном вознаграждении.Деятельностьофицеров,работающихсличнымсоставом,можетбытьохарактеризована как типичный вид военной кадровой подготовки и традиционный видтруда для военнослужащих. Деятельность же офицеров другой группы по основнымпризнакам может быть отнесена к категории операторских видов труда. Таким образом,именно офицеры, работающие с личным составом, в большей мере реализуютсобственный потенциал как военнослужащего и свои представления о выбраннойпрофессии [Барабанщикова, Климова, 2015]. Именно офицеры инженерного профиляхарактеризуются более выраженной стратегией избегания в процессе саморегуляциисвоего функционального состояния, недостаточная эффективность чего и выражается вросте мотивационного компонента хронического утомления.

Таким образом, влияниепрофессиональнойдеятельностивыражается,преждевсего,визменении130мотивационных ресурсов личности, которые в свою очередь влияют на особенности иэффективность работы системы психологической саморегуляции.Итак, влияние содержания профессиональной деятельности на конкретнойдолжности может происходить через действие специфичных стрессоров, условийдеятельности и изменение мотивационных ресурсов личности, которые в свою очередьвлияютнаособенностииэффективностьсаморегуляции.Этоподтверждаетпредположение о мотивационной направленности как об одном из основных факторовработы психологической саморегуляции и согласовывается с рассмотренными моделямимотивации: мотивационные компоненты инициируют и направляют работу системысаморегуляции [Леонова, 1984, 2011; Моросанова, 2004, 2007; Прохоров, 2016].3.4.Сравнительныйанализособенностейпсихологическойсаморегуляциифункционального состояния офицеров на стадиях инициации и завершенияотраслевых инновацийНаследующемпрофессиональнойэтапеситуацииисследованияибылоособенностейпроведеносаморегуляциисравнениеФСуоценокофицеров,обследованных в период инициации реформ в армии, и офицеров, опрошенных уже послеосновных нововведений, когда были завершены кадровая реформа и реформа денежногодовольствия.Для выявления различий в оценке ситуации и актуализации конкретных ресурсовсаморегуляции были выделены следующие группы респондентов:• группа 1 – офицеры, опрошенные в период инициации военных реформ: 42 чел.

ввозрасте от 20 до 29 лет, средний возраст - 24 года. Из них 18 человек женаты и 7 человекимеют детей. Средний срок службы 7 лет (на последнем месте работы - 2 года);• группа 2 – офицеры, опрошенные через 3 года после начала инноваций в армии: 88чел. в возрасте от 22 до 42 лет, средний возраст - 27 лет. Из их 53 женаты и 33 человекаимеют детей (по данным 85 заполненных анкет). Средний срок службы 9,5 лет (напоследнем месте - 4 года) (по данным 84 заполненных анкет).Подавляющее большинство респондентов обеих групп не имели предоставленногоармией жилья либо имели общежитие без личных удобств в комнате (в совокупности 98человек по данным 124 анкет).

При этом, если у первой группы, опрошенной в периодинициации реформ, заработная плата составляла в среднем 14 323 р. (по данным 32 анкет),то у второй, респонденты которой были опрошены через 3 года, средняя зарплатасоставляла 45 283 р. (по данным 37 анкет).131Выделенные группы являются независимыми выборками: в них по обозначеннымвременным срезам в большинстве своем вошли разные военнослужащие (по причинамконфиденциальности участия и необходимости численного увеличения выборки припроведении опроса после основных реформ). Поэтому различия между выборками могутявляться результатом влияния разных факторов.

Тем не менее, есть основания выделитьнекоторые сходства и различия, которые гипотетически могут иметь под собой основания,укладывающиеся в рамки темы данной работы. Обработка данных и сравнениепоказателей по выделенным группам показала следующее.3.4.1. Сравнительный анализ субъективной оценки профессиональной ситуации иудовлетворенности работой у офицеров на стадиях инициации и завершенияотраслевых инновацийОфицеры первой группы, опрошенные на этапе инициации реформ, в целомоцениваюткачествосвоейжизникакнормальное.Наиболеевысокие оценкиприсутствуют по параметрам «социальная поддержка», «состояние своего здоровья» и«сексуальная жизнь». Наиболее низкие оценки имеют параметры «материальныйдостаток», «жилищные условия» и «духовные потребности».Офицеры группы 2, опрошенные через три года после начала реформ, в целомоценивают качество своей жизни тоже как нормальное, но этот показатель выше, чем уофицеров первой группы, так же, как и оценки параметров «питание», «семья» и среднийпоказатель по всем параметрам качества жизни.

Как и офицеры 1 группы, они высокооценивают социальную поддержку и качество любовных отношений.Сниженные оценки качества жизни у офицеров 2 группы присутствуют по тем жепараметрам: «материальный достаток», «жилищные условия» и «духовные потребности».При этом по данным сравнения оценки материального достатка и жилищных условий уреспондентов группы 2 более высокие. Все значения указаны в табл. 19.Офицеры, опрошенные как до, так и после проведения кадровых реформ в армии,дают в целом положительные оценки общему качеству своей жизни.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7028
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее