Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099579), страница 27

Файл №1099579 Диссертация (Профессионально-обусловленные особенности саморегуляции функционального состояния военнослужащих) 27 страницаДиссертация (1099579) страница 272019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

6). При этомобщий уровень саморегуляции осознанной активности у респондентов группы 2 высокий.Субъективные оценки применения различных стратегий преодоления стрессовыхситуаций находятся в диапазоне средних значений: ПОК – ͞x=59,09, σ=8,627, ЭОК –͞x=36,04, σ=8,600, КОИ – ͞x=43,96, σ=9,452, О – ͞x=18,53, σ=5,845, СО – ͞x=16,62, σ=3,511.Копинг-модели имеют средние уровни выраженности (рис. 12 выше и табл. 7 вПриложении 4).Способы поддержки своего состояния на рабочем месте схожи с приемами офицеровгруппы 1, к которым можно добавить еще такие приемы, как «делаю перекуры» (͞x=2,15,σ=1,000), «погулять на свежем воздухе» (͞x=2,15, σ=0,780), «использую возможностиинтернета» (͞x=2,13, σ=0,875), «подремать в перерывах» (͞x=2,13, σ=0,711).В группе 2 выявлены следующие корреляции: между компонентом саморегуляцииактивности «программирование» и оценкой стрессогенности «недостаточной поддержкисо стороны руководства» (r=-0,484, р=0,001), выраженностью копинг-модели «вступлениевсоциальныйконтакт»иоценкойстрессогенности«конфликтовсдругимиподразделениями организации» (r=-0,512, р<0,001), копинг-моделью «поиск социальнойподдержки» и оценкой качества питания и душевного состояния (r=0,527 и r=0,515,р<0,001), копинг-моделью «избегание» и оценкой качества сексуальных отношений (r=0,500, р<0,001), компонентом саморегуляции активности «гибкость» и оценкой качествасексуальных отношений и жизни в целом (r=0,501 и r=0,645, р<0,001).Значимые различия по параметрам саморегуляции функционального состояния уофицеров с высокой и низкой удовлетворенностью работой представлены в таблице 7.111Таблица 7.

Значимые различия составляющих системы средств саморегуляциифункционального состояния у офицеров группы 1 – удовлетворенных работой (n=46)и группы 2 – неудовлетворенных своей работой (n=47)1 группа –высокий УРПоказателиДанныесравнения2 группа –низкий УРКомпонент саморегуляцииактивности «Моделирование»͞x=7,17, σ=1,495t=2,212, p=0,029͞x=6,43, σ=1,754Стратегия копинга «ЭОК»͞x=31,61, σ=10,325t=2,252, p=0,027͞x=36,04, σ=8,600͞x=19,04, σ=3,777t=2,310, p=0,023͞x=20,77, σ=3,409͞x=15,67, σ=4,899t=2,418, p=0,018͞x=18,04, σ=4,544Модель копинга«Манипулятивные действия»Модель копинга«Агрессивные действия»Показатели поведения по типу А у офицеров, удовлетворенных и неудовлетворенныхработой,находятсявдиапазоненормы(͞x=18,47,σ=5,627и x͞ =20,36,σ=4,198соответственно).У военнослужащих группы 1 признаков хронического утомления не обнаружено(͞x=8,87, σ=9,479), уровень выраженности мотивационного фактора формированияутомления 25% (σ=20,083).В группе 2 показатель ХУ также находится в норме (͞x=17,23, σ=11,942), хотя и награнице с начальной степенью, при этом выраженность мотивационного факторасоставляет уже 49,60% (σ=25,303).

Также обнаружены корреляционные связи междукомпонентами ХУ и оценкой качества жизни офицерами по разным параметрам: уровеньХУ и оценка душевного состояния и жизни в целом (r=-0,574 и r=-0,601, р<0,001 для всех),когнитивный компонент ХУ и оценка душевного состояния, жизни в целом и оценка повсем параметрам в среднем (r=-0,502, r=-0,611 и r=-0,544, р<0,001 для всех),эмоциональный компонент ХУ и оценка собственного здоровья (r=-0,543, р<0,001),мотивационный компонент ХУ и оценка качества жизни по параметру «работа» (r=-0,509,р<0,001).Таким образом, военнослужащие из группы 1 – удовлетворенные своей работой –характеризуются более развитым функциональным компонентом моделирования вотношении саморегуляции осознанной активности: скорее всего, они более эффективно,чем офицеры группы 2, производят учет условий, необходимых для определенияпрограммы деятельности по достижению цели.

Кроме того, чем более высокие оценки онидают стрессору «недостаток личного времени», тем больше они используют в своем112репертуаре модель совладания с проблемной ситуацией «вступление в социальныйконтакт».Военнослужащие группы 2 – неудовлетворенные своей работой – в меньшей степеничувствуют контроль над событиями, происходящими в их жизни, и концентрируются наэмоциональном переживании проблем; в большей степени, чем офицеры первой группы,проявляют агрессивное поведение в ответ на стрессовые ситуации.Важно отметить, что офицеры второй группы тем выше оценивают качество своихсексуальных отношений, питания и душевного состояния, чем чаще они используютповеденческую модель поиска социальной поддержки и реже – стратегию избегания, чембольше проявляют гибкость поведения.

Но, наряду со стремлением разрешитьпроблемные для себя ситуации, основывающиеся на недовольстве условиями труда инеприятиипроцессовманипулятивныхреформирования,действий,офицерыидажевторойприменениемгруппывсесэтойравноцельюостаютсянеудовлетворенными своей работой и переживают изменения в сфере трудовоймотивации и социального общения.

Это отражается в значениях внутренних компонентовхронического утомления, рост которых напрямую связан с уровнем оценки качества своейжизни, и уровне потенциальной мотивации, более низком у военнослужащих второйгруппы, а также особенностях их совладания со стрессовой ситуацией: чем менееразвитым компонентом программирования они обладают и меньше вступают всоциальный контакт, тем более стрессогенными для них оказываются недостаточнаяподдержка руководства и конфликты с другими подразделениями.3.2.4.Выводыпорезультатамсравнительногоанализаэффективностипсихологической саморегуляции функционального состояния у офицеров с разнымуровнем удовлетворенности работойПорезультатамсравнительногоанализагруппсвысокойинизкойудовлетворенностью работой, в частности, субъективных оценок качества жизни истепени стрессогенности факторов профессиональной деятельности и организационнойсреды можно констатировать, что офицеры группы сниженной удовлетворенностиработой в большей степени чувствительны к негативным последствиям сложившейсясоциально-экономической ситуации в армии и аспектам проводимых изменений.

Повидимому, данная группа обследованных более подвержена негативному влияниюфакторов напряженности в жизни и работе и более остро реагирует на «вызовы»современной ситуации и многочисленные реформы в армии [Мухин, 2009; Мясников,1132009;Щербаков,2009].Существенно,чтодляэтих респондентовхарактернозадействование менее эффективных с точки зрения организационных норм стратегий имоделей совладания с инновационным стрессом и трудными профессиональнымиситуациями: они в большей степени, нежели остальные респонденты, прибегают кагрессивным действиям, эмоционально фиксируются на ситуации, не чувствуя контролянад происходящим [Водопьянова, Старченкова, 2003; Диагностика здоровья, 2010;Носкова, 2014].Можно предположить, что различия в восприятии процессов реформирования вВооруженных силах РФ и субъективной оценке социально-экономической ситуации вармии и ее будущих перспектив связаны с актуализацией разных ресурсов саморегуляциифункционального состояния офицеров.

Снижение индекса потенциальной мотивации исдвиги в мотивационном компоненте хронического утомления можно рассматривать какрезультат применения средств саморегуляции, неадекватных требованиям текущейситуации инновационных преобразований. Данное предположение подтверждает тот факт,что офицеры, удовлетворенные своей работой, обладают более развитым компонентоммоделирования своей активности, связанным с анализом и выделением условий,значимых для достижения целей.Таким образом, различия в восприятии процессов реформирования в Вооруженныхсилах РФ и субъективной оценке социально-экономической ситуации в армии и еебудущих перспектив могут быть связаны с актуализацией конкретных ресурсов имеханизмов саморегуляции функционального состояния офицеров, приводящих кразличиям в уровне удовлетворенности ими своей работой. Полученные результатысравнения подтверждают также и выводы о значимости социальных ресурсов вфункционировании системы средств психологической саморегуляции функциональногосостояния у всех офицеров КВ.3.3.Сравнительныйанализособенностейпсихологическойсаморегуляциифункционального состояния офицеров с разным содержанием труда - работающих сличным составом и с техническими системамиНа следующем этапе обсуждения результатов мы рассмотрим особенностивосприятияусловийфункциональноготруда,состояниямотивационнойунаправленностивоеннослужащихразнойисаморегуляциипрофессиональнойнаправленности.

Данный аспект рассмотрения может позволить выявить дополнительныепрофессиональныефакторы,обусловливающиеособенностипсихологической114саморегуляции функционального состояния служащих КВ. С этой целью мы используемчасть данных, полученные по респондентам, опрошенным на стадии инициации реформ вармии. На тот момент, в 2009 г. в исследовании приняли участие 42 чел., в том числе 12офицеров, работающих с солдатами-призывниками, и 30 офицеров инженерного профиля,работающих с техническими системами.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7028
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее