Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099579), страница 24

Файл №1099579 Диссертация (Профессионально-обусловленные особенности саморегуляции функционального состояния военнослужащих) 24 страницаДиссертация (1099579) страница 242019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Вероятно, верав перспективность своей профессиональной деятельности поддерживается достаточновысоким уровнем мотивации к успеху у военнослужащих обследуемой категории. Понятьже, насколько имеющиеся мотивационные и социальные ресурсы офицеров позволяютэффективно купировать неблагоприятные функциональнее состояния, позволит анализособенностей психологической саморегуляции функционального состояния офицеров ирезультирующих показателей ее работы, что и отражено в следующем пункте.3.1.3. Особенности психологической саморегуляции функционального состоянияофицеров и результирующие показатели ее работыПорезультатамисследованияособенностейсаморегуляциидеятельностивоеннослужащих выявлен достаточно высокий уровень общего показателя саморегуляцииактивности (͞x=35,71/σ=6,109), при этом все входящие в него функциональныекомпонентыразвитынасреднемуровне(порезультатамопросника«Стильсаморегуляции поведения» В.И.

Моросановой (ССПМ), n=130): планирование – ͞x=6,47/σ=1,856, моделирование – ͞x=6,89/σ=1,648, программирование – ͞x=6,42/σ=1,656,96 оценка результатов – ͞x=6,16/σ=1,430, гибкость – ͞x=7,02/σ=1,616, самостоятельность – ͞x=4,48/σ=2,051.Исследованиеособенностейсаморегуляциистрессовыхсостоянийофицероввключало в себя выявление как отдельных стратегий преодоления трудных ситуаций, таки конкретных моделей копинга. В первом случае было получено следующее (порезультатам опросника «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» (КПСС – CISS) Н.Эндлера и Дж. Паркера в адаптации Т.Л.

Крюковой, n=130): Проблемно-ориентированный копинг (ПОК) – 57,38 (σ=8,195, средний уровень); Эмоционально-ориентированный копинг (ЭОК) – 33,47 (σ=9,527, низкий уровень); Копинг, ориентированный на избегание (КОИ) – 43,45 (σ=10,615, высокийуровень);o Стратегия отвлечения (О) – 18,48 (σ=5,938, средний уровень);o Стратегия социального отвлечения (СО) – 16,17 (σ=3,652, средний уровень).Во втором случае высоких или низких показателей в использовании каких-либоконкретных моделей совладания выявлено не было (по результатам опросника «Стратегиипреодоления стрессовых ситуаций» С.

Хобфолла (SACS) в адаптации Н.Е. Водопьяновойи Е.С. Старченковой, n=130): ассертивные действия – ͞x=20,30/σ=3,350, вступление в социальный контакт – ͞x=22,73/σ=3,965, поиск социальной поддержки – ͞x=22,52/σ=4,599, осторожные действия – ͞x=20,53/σ=3,896, импульсивные действия – ͞x=17,33/σ=3,349, избегание – ͞x=15,79/σ=3,608, манипулятивные действия – ͞x=19,64/σ=4,143, асоциальные действия – ͞x=17,82/σ=4,672, агрессивные действия – ͞x=16,82/σ=5,052.Самооценка респондентами частоты использования тех или иных способовоптимизации своего состояния на рабочем месте показала, что более-менее регулярноприменяются следующие приемы (по результатам заполнения анкеты «Способы отдыха ивосстановления на рабочем месте» А.С.

Кузнецовой, n=129): «разговариваю с коллегами, обмениваюсь с ними шутками, обсуждаю с ними чтолибо и др.» – ͞x=3,11/σ=0,752,97 «делаю небольшие перерывы в работе, чтобы выпить чашечку чаю/кофе» ͞x=2,40/σ=0,689, «звоню друзьям, знакомым» – ͞x=2,35/σ=0,854, «не отрываясь от работы, съедаю что-нибудь приятное (конфетку, печенье и т.д.)» –͞x=2,15/σ=0,761, «слушаю радио, слушаю музыку» – ͞x=2,63/σ=0,893, «вспоминаю что-нибудь смешное» – ͞x=2,17/σ=0,751.В графе анкеты «другие способы, не указанные выше» военнослужащие упоминалиследующиеприемыподдержкисобственногосостояния:«звонюродителям»,«подтягиваюсь на перекладине», «читаю», «кидаю скомканные бумажки с кресла вкорзину», «физические упражнения», «занимаюсь спортом: бег, велосипед, лыжи».Итак, исследование особенностей саморегуляции функционального состоянияофицеров показало, что, не смотря на низкие оценки качества жизни по отдельнымпараметрамивысокиеоценкистрессогенностивоздействиячастиаспектовпрофессиональной деятельности, военнослужащие обладают поведенческими ресурсамидля преодоления трудной ситуации, что отражают показатели саморегуляции активностии совладания респондентов: общий уровень саморегуляции осознанной деятельностивысокий; при столкновении с трудными ситуациями офицеры склонны искать пути ихактивного преодоления, сильно не погружаясь в эмоциональную оценку происходящего –возможно, несколько лет существования в постоянно меняющейся организационной средепоказали им неэффективность такого подхода.Непосредственно на рабочем месте офицеры чаще всего используют те приемыоптимизациисобственногосостояния,которыесвязанысобращениемкобществу/близким людям, что соотносится с их важным жизненным ресурсом поддержки близких людей/семьи, и умеренной выраженностью таких копинг-моделей, как«вступление в социальный контакт» и «поиск социальной поддержки» («разговариваю сколлегами…», «звоню друзьям…», «звоню родителям…») [Крюкова, 2004; Прохоров,2016].

Также респонденты чаще используют приемы, связанные с употреблениемпитательных веществ («…выпить чашечку чаю/кофе», «…съедаю что-нибудь приятное»)и обращением к музыке или приятным воспоминаниям.Между тем, примерно в той же степени, что и ПОК, военнослужащие прибегают и кизбегающей стратегии совладания. Вероятно, ограниченные возможности влияния на98нововведения провоцируют служащих на обращение к КОИ как привычной стратегиисовладания и субъективно приемлемого «выхода» из-под давления обстоятельств.Измерение выраженности поведения по типу А выявило отсутствие подобныхтенденций в среднем по выборке (по результатам опросника для определения склонностик поведению по типу А Д.

Дженкинса в адаптации А.Б. Леоновой: ͞x=19,16/σ=5,162,n=128).В среднем по выборке признаки хронического утомления (ХУ) отсутствуют(͞x=12,37/σ=11,398), при этом в процентном соотношении к максимально возможнымбаллам симптомы физиологического дискомфорта составили 12,51%(σ=15,882),снижения общего самочувствия и когнитивного дискомфорта - 15,52% (σ=19,795),симптомы нарушений в эмоционально-аффективной сфере составили 16,84% (σ=24,142), асимптомы снижения мотивации и изменений в сфере социального общения - 36,60%(σ=25,279) (по результатам опросника «Степень хронического утомления» А.Б.

Леоновой,n=130).Корреляционный анализ выявил связь между уровнем ХУ и оценкой качества жизнипопараметру«душевноесостояниевпоследнеевремя»(r=-0,486,р<0,001),выраженностью мотивационного компонента ХУ и оценкой по параметру «работа» (r=0,520, р<0,001).Получается, офицеры, участвовавшие в исследовании, не имеют признаковхронического утомления. Несмотря на это, у них заметны симптомы снижения мотивациии изменений в сфере социального общения, что отражает действие на мотивационнуюсферу негативных факторов, относящихся в том числе и к аспектам профессиональнойдеятельности офицеров, которые обсуждались выше.Удовлетворенность работой (УР) респондентов составила 38,64 (σ=9,083) балла, чтоговорит о наличии некоторой неудовлетворенности офицеров текущей профессиональнойситуацией (по результатам анкеты «Оценка удовлетворенности работой» В.А.

Розановой).При этом наиболее сильно с УР военнослужащих связаны показатели субъективнойоценки качества жизни по параметрам «деньги, материальный достаток» (r=-0,488,р<0,001) и «работа» (r=-0,588, р<0,001), а также оценки степени стрессогенности факторов«сверхурочнаяработа»(r=0,491,р<0,001),«ограниченныевозможностипрофессионального роста» (r=0,489, р<0,001).Множественный регрессионный анализ показателя УР выявил, что наиболеезначимый вклад в степень ее выраженности вносят выделенные ранее интегральныесубъективно значимые неблагоприятные факторы профессионально-организационной99среды, а также использование проблемно-ориентированного копинга и применение такихсовладающих моделей, как «уверенные действия» и «импульсивные действия» (рис. 11).Данная модель объясняет почти 62% дисперсии переменной УР (R²=0,616, р<0,001) иполучена обратным пошаговым методом.Пояснения к рисунку 11: сплошной линией показаны прямые связи, штриховой – обратные.Рис.

11. Предикторы удовлетворенности работой: регрессионная модель взаимосвязейинтегральных факторов негативной динамики ФС, параметров совладающегоповедения и УРОценка офицерами различных параметров трудовой деятельности выявляет признакичастичной неудовлетворенности ими ситуацией, связанной с условиями труда иреформированием армии. При этом, как показывает корреляционный и регрессионныйанализы, наиболее значимые предикторы неудовлетворенности работой составляют двегруппы: интегральные факторы негативного влияния на ФС офицеров, складывающиеся изособенностей профессии и военной службы, организационной специфики иинновационных процессов в армии; используемые для преодоления стресса стратегии проблемно-ориентированногокопинга, а также модели ассертивного копинг-поведения и импульсивныхдействий.Приведенная регрессионная модель раскрывает ряд показателей, которые частичнообуславливают формирование конкретного уровня УР у офицеров.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее