Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099423), страница 34

Файл №1099423 Диссертация (Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности) 34 страницаДиссертация (1099423) страница 342019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Дьяченко; «напористым» испытуемым по типологии А.Э. Пасниченко. Таким образом,в этой группе способность к регуляции уровня побуждения выражено доминирует надсдерживающейфункциейрегуляцииэмоций,указываянанегармоничное,«одностороннем» соотношении ВК (Монроз, 2014). И для обозначения данной группы мысчитаем подходящим название – «напористые».Третья группа (К-3) отличается высокой готовностью к соблюдению социальныхнорм и правил, или морально-волевой регуляции, в сравнении с другими группами свойств.Они готовы проявлять в привычных условиях организованность, ответственность,обязательность, дисциплинированность.

В тоже время у них выражено снижена готовностьв регуляции мотивации и несколько ослаблен самоконтроль. То есть на фоне снижениямотивационно-волевой, эмоционально-волевой регуляции, данную группу испытуемыхотличает готовность к проявлению волевого поведения как необходимости, связанной свыполнением обязательств перед другими людьми, что соотносится с одним из видовжизненной стратегии, предложенного К.А. Абульхановой-Славской – «ответственность»,тогда как во второй группе в качестве стратегии жизни преобладает «инициативность»133(Абульханова-Славская, 1991). Таким образом, группу К-3 можно охарактеризовать как«обязательные».И наконец, четвертая группа (К-4) в сравнении с другими группами испытуемыхотличается сниженной готовностью к проявлению всех трех групп ВК, то есть снижены какмотивационная, нравственная целевая и операциональная установки волевого поведения,так и готовность к контролю и регуляции своих эмоций (за исключением уровнясамоконтроля в сравнении с группой К-2) Г.C.

Никифоров обозначил схожуюфеноменологию волевого поведения как «упущение в воспитании» (Никифоров, 1985), мыже в качестве обозначения предлагаем называть данную группу - испытуемыми с«ослабленной волей», так как пока не имеем достаточной информации о причинах стольвыраженного снижения ВР в целом (табл. 16).Таблица 16. Описательная статистика показателей разных кластерных групп.ПоказательМ/δОСБВК Ф1ОСБВК Ф2ОСБВК Ф3К-1К-2К-3К-4М72,5773,3580,87δ7,8313,639,15М76,2573,7350,43δ7,799,5713,48М57,2576,4060,76δ8,5811,5414,87М51,5648,3053,37δ11,8412,3213,63ОСБВК73,708,0771,527,1661,968,3051,499,21Примечание: Ф1 — ВК мотивационно-волевой регуляции; Ф2 — ВК морально-волевойрегуляции; Ф3 – ВК эмоционально-волевой регуляции.

К-1 — «сдержанные», К-2 —«напористые», К-3 — «обязательные», К-4 — испытуемые с «ослабленной волей».Проверяя статистическую достоверность различий уровня групп ВК выделенныхкластерных групп, обнаружено, что существуют достоверные различия по качестваммотивационно-волевой регуляции между группой К-1 («сдержанные») и группой К-3(р≤0,01); К-4 (р≤0,01), где уровень свойств, связанных с регуляцией уровня побуждения иинициации деятельности, значимо выше в группе К-1; в сравнении с группой К-2 (р≤0,05)– уровень мотивационно-волевой регуляции значимо ниже в группе К-1.

По уровнюсамоконтроля различия достоверны по сравнению со всеми группами респондентов (К-2(≤0,01); К-3 (р≤0,01); К-4 (р≤0,01)), при этом более высокий уровень этих свойствнаблюдается в группе К-1.Группа К-2 («напористые») отличается наиболее высоким по выборке значением ВКмотивационно-волевой регуляции (достоверные различия обнаружены между К-2 попервому фактору и К-1 (р≤0,05); К-3 (р≤0,01); К-4 (р≤0,01)); схожими значениямикомпоненты морально-волевой регуляции с группами К-1 и К-3 (по свойстваморганизованный, дисциплинированный, обязательный, ответственный значимые различиямежду К-1, К-2 и К-3 не обнаружены), в сравнении же с К-4 есть значимые различия поданной группе свойств, которые ниже в группе К-4 (К-1 и К-4 (р≤0,01); К-2 и К-4 (р≤0,01);134К-3 и К-4 (р≤0,01), где во всех случаях в группе К-4 значения по данному фактору ниже).Уровень третьей компоненты, объединяющей качества самоконтроля, в группе К-2 значимониже, чем в группах К-3 (р≤0,01) и К-1 (р≤0,01); не различается по уровню с К-4.Кластерная группа К-3 («обязательные») отличается значимо более низким уровнемрегуляции мотивации по сравнению с группами К-1 (р≤0,01) и К-2 (р≤0,01), где уровеньсвойств мотивационно-волевой регуляции ниже в группе К-3, но значимо выше в сравнениис группой К-4 (р≤0,01).

По ОСБВК морально-волевой регуляции данная группа неотличается от групп К-1, К-2, но имеет значимо более высокий уровень свойств моральноволевой регуляции, чем в группе К-4 (р≤0,01). По качествам самоконтроля – в группе К-3ОСБВК значимо ниже, чем в группе К-1 (р≤0,01) и значимо выше, чем в группах К-2(р≤0,01) и К-4 (р≤0,05).Группа респондентов К-4 (испытуемые с «ослабленной волей») значимо отличается поОСБВК всех трех компонент в сравнении с группой К-1, где уровень этих свойств в К-4значимо ниже; в сравнении с группой К-2, различия не достоверны только по третьейкомпоненте – готовности к самоконтролю.

При сопоставлении ОСБВК разных компонентгруппы К-4 на фоне общих низких значений, наблюдается значимое снижение уровняморально-волевой регуляции в сравнении с уровнем самоконтроля (р≤0,01).Различия в уровне групп ВК среди испытуемых наглядно представлены нагистограмме (рис. 12).Рисунок 12. ОСБВК по 3 факторам разных кластерных групп испытуемых.90ОСБВК по 3 факторам80706050403020100К-1К-2Ф1К-3Ф2К-4Ф3Примечание: Ф1 — ОСБВК мотивационно-волевой регуляции; Ф2 — ОСБВК моральноволевой регуляции; Ф3 – ОСБВК эмоционально-волевой регуляции.

К-1 — «сдержанные»,К- 2 — «напористые», К-3 — «обязательные», К-4 — испытуемые с «ослабленной волей»Таким образом, наши рассуждения относительно особенностей выделенныхкластерных групп, их соотношение с другими ранее предложенными типологиями, а также135предложенными нами обозначениями в целом согласуются с результатами обнаруженныхстатистических различий. Таким образом, среди испытуемых выделяются подгруппы,различающиеся между собой большей/меньшей готовностью проявлять ВК, за которымистоят целевые и операциональные установки различного содержания, и условнообозначенные нами как «сдержанные», «напористые», «обязательные» и испытуемые с«ослабленной волей».Также выявлены частные различия кластерных групп по отдельным ВК (табл. 17).Таблица 17.

Средние значения отдельных волевых свойств в разных кластерных группах.ПоказательМ/δРешительныйСмелыйНастойчивыйЦелеустремленныйИнициативныйЭнергичныйВолевойУпорныйСамостоятельныйДеловитыйТерпеливк усталости и болиОрганизованныйОтветственныйДисциплинированныйОбязательныйСпокойныйВладеет собой,выдержанныйТерпеливыйПринципиальныйМ73,6672,5771,2374,4565,2068,3273,7775,9382,0061,4879,64К-1δ14,7111,6915,2812,3715,8914,4412,7213,4312,8220,3915,24М77,7874,6478,3379,8973,6777,6272,9178,4480,4469,3175,69К-2δ12,8215,2012,0113,7116,1114,8814,9613,9311,7818,2718,23К-3Мδ51,1415,3049,4018,8155,1013,9562,6213,8054,2918,5657,2915,3654,5216,5262,1713,5866,8818,7056,2916,2160,0020,00М46,9549,7653,5450,0048,7852,0749,9354,8860,6342,4458,17К-4δ15,4914,5320,6816,4719,0321,9817,4919,3223,3216,0521,3266,4380,7768,0778,1479,2581,9119,2414,0720,9019,0313,2111,1671,2783,3361,7878,5643,0257,1617,679,5917,8113,5515,6317,1470,9582,6471,0780,9359,5260,0517,6111,0917,0911,8418,4420,3843,1254,3943,2952,3952,8854,5614,6417,8617,6617,2120,6116,4581,4565,9813,3322,4451,1173,8917,8314,8862,7159,6721,2018,0052,6657,9316,9319,01Примечание: К-1 — «сдержанные», К-2 — «напористые», К-3 — «обязательные»,К-4 — испытуемые с «ослабленной волей»При сравнении ВК в группе К-2 («напористые») с ВК в группе К-1 («сдержанные»)обнаружены значимые различия по качествам «инициативный» (К-1: (М=65,20; SD=15,89);К-2: (М=73,67; SD=16,11), при р≤0,01); «настойчивый» (К-1: (М=71,23; SD=15,28); К-2:(М=78,33; SD=12,01), при р≤0,05); «энергичный» (К-1: (М=68,32; SD=14,44); К-2: (М=77,62;SD=14,88), при р≤0,01), которые выше в группе К-2.

Качества самоконтроля, напротив,значимо выше в группе К-1 – «спокойный» (К-1: (М=79,25; SD=13,21); К-2: (М=43,02;SD=15,63), при р≤0,01); «владеет собой, выдержанный» (К-1: (М=81,91; SD=11,16); К-2:(М=57,16; SD=17,14), при р≤0,01); «терпеливый» (К-1: (М=81,45; SD=13,33); К-2:(М=51,11; SD=17,83), при р≤0,01). Качества морально-волевой регуляции – ответственный,обязательный, организованный – значимо не различаются между группами. ОСБВК в целом136без разделения ВК на отдельные компоненты в группах «сдержанных» и «напористых»достоверно не отличается.В сравнении с К-1 («сдержанные») испытуемые из группы К-3 («обязательные»)менее спокойные, выдержанные и терпеливые, тогда как в сравнении с К-2 («напористые»)в группе К-3 уровень качеств «спокойный» (К-3: (М=59,52; SD=18,44); К-2: (М=43,02;SD=15,63), при р≤0,01), «терпеливый» (К-3: (М=62,71; SD=21,20); К-2: (М=51,11;SD=17,83), при р≤0,01), «дисциплинированный» (К-3: (М=71,07; SD=17,09); К-2: (М=61,78;SD=17,81), при р≤0,05) значимо выше.В сравнении с испытуемыми группы К-4, отличающиеся «слабостью воли», в группеК-3 значимо выше уровень качеств «целеустремлённый» (К-3: (М=62,62; SD=13,80); К-4:(М=50,00; SD=16,47), при р≤0,01)), «деловитый» (К-3: (М=56,29; SD=16,21); К-4: (М=42,44;SD=16,05), при р≤0,01), по другим качествам мотивационно-волевой регуляции различияне обнаружены.

Все качества морально-волевой регуляции значимо выше в группе К-3, чемв группе К-4; по уровню самоконтроля достоверно значимое различие выявлено по одномусвойству – «терпеливый» (К-3: (М=62,71; SD=21,20); К-4: (М=52,66; SD=16,93), прир≤0,05). ОСБВК К-3 в целом без деления на отдельные факторы значимо различается всравнении с группами К-1 (р≤0,01) и К-2 (р≤0,01), при этом ОСБВК ниже в группе К-3; присопоставлении с ОСБВК группы К-4, ОСБВК значимо выше в группе К-3 (р≤0,01).Группа К-4 в сравнении с группой К-1 и К-2 значимо отличается по большинствусвойств, за исключением недостоверных различий между К-2 и К-4 по качествамсамоконтроля – «выдержанный, владеет собой» и «терпеливый».Таким образом, выявленные в ранее проведенном исследовании различия в группедетей, которые мы обозначили как «гармоничное» и «одностороннее» соотношение ВК(Монроз, 2014; 2015 (а)), отчасти наблюдается и в группе взрослых, т.е.

выделяются группылюдей с одновременно высокими значениями по большинству качеств (группа«сдержанных» – К-1), одновременно низкими (испытуемые с «ослабленной волей» – К-4),и сильно различающимися («напористые», «обязательные» – К-2, К-3). При этом различиясвязаны в большей степени с мотивационно-волевой регуляцией, тогда как в группеучащихся (4-го класса) в качестве главного различительного критерия эксперты выделяютморально-волевые качества (Монроз, 2012 (а, b); 2015 (а)). Также обнаружено, что приснижении уровня мотивационно-волевой регуляции, снижен и уровень самоконтролясобственного состояния (К-3 и К- 4), в то время как обратное соотношение не наблюдается.1372.5.2.

Достоверные различия показателей смысловой и волевой сфер в разных кластерныхгруппахПредполагалось, что помимо различий в уровне ВК, на основании которых ивыделены группы респондентов, будут обнаружены и другие особенности кластерныхгрупп, ввиду установленной в ранее проведенных исследованиях (Барабанов, 2013;Шляпников, 2008 и др.) взаимосвязи смысловой и волевой сфер личности. Для этогосравнивались значения показателей шкалы контроля за действие Ю. Куля, как тесносвязанный с устойчивыми формами волевой регуляции показатель, и показатели шкал СЖОи Экзистенции (табл.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее