Диссертация (1099423), страница 22
Текст из файла (страница 22)
При сравнениитак называемых волевых качеств в сфере личностного саморазвития обнаруженызначимые различия по качествам «терпеливый» (p≤0.05); «дисциплинированный» (p≤0.01);«владеет собой, выдержанный» (p≤0.01); «обязательный» (p≤0.01); «терпеливый к боли иусталости» (p≤0.01); «ответственный» (p≤0.01); «деловитый» (p≤0.05); «организованный»(p≤0.05), которые выше в трудовой деятельности.84Рисунок 2. Профили СБВК в разных видах жизнедеятельности.СРЕДНИЙ БАЛЛ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВУчДТрДМжОПобСфДЛС80706050Примечание: УчД – учебная деятельность; ТрД – трудовая деятельность; МжО –межличностное общение; СфД – сфера досуга; ПОб – повседневные обязанности;ЛС – личностное саморазвитие.Самооценки качеств «инициативный» (p≤0.01); «смелый» (p≤0.01); «решительный»(p≤0.01) в учебной деятельности значимо ниже в сравнении как со СБВК в сфереличностного саморазвития, так и в сфере досуга.
Различие по качеству «энергичный»составило p=0.06 при сравнении уровня данного качества между учебной деятельностью исферой личностного саморазвития; в сравнение со сферой досуга уровень значимостьразличия по данному свойству составил – р≤0.01. Достоверное значимо различие былотакже обнаружено по качествам «самостоятельный» (р≤0.05), «организованный» (р≤0.05),которые выше в сфере досуга и ниже в учебе.
СБВК в сфере межличностного общения присопоставлении со СБВК в учебной деятельности значимо отличается только по шестикачествам – «целеустремлённый» (p≤0.01) и «упорный» (p≤0.01) выше в учебнойдеятельности, тогда как «обязательный» (p≤0.01); «смелый» (p≤0.01); «энергичный»(p≤0.05) и «ответственный» (p≤0.05) выше в сфере межличностного общения.
Различиямежду уровнем СБВК в сфере межличностного общения являются схожими присравненияхсСБВКвсфередосугаиличностногосаморазвития.Качества«целеустремленный» (СфД: p≤0.01; ЛС: p≤0.01); «инициативный» (СфД: p≤0.05; ЛС:p≤0.01); «упорный» (СфД: p≤0.05; ЛС: p≤0.01); «решительный» (СфД: p≤0.01; ЛС: p≤0.05);«настойчивый» (СфД: p≤0.05; ЛС: p≤0.01) достоверно ниже в сфере общения, качество«обязательный» (СфД: p≤0.05; ЛС: p≤0.01), напротив, выше при межличностномвзаимодействии, в сравнении с двумя другими сферами. Обнаружено квазизначимоеразличие между СБВК в сфере межличностного общения и личностного саморазвития покачеству «волевой» (p=0.06), которое выше во втором случае, а также достоверное различие85СБВК в общении и сфере досуга по качеству «самостоятельный» (p≤0.05), которое значимовыше в сфере досуга.
Волевая регуляция в сфере досуга и в личностном саморазвитииразличается достоверно только по одному качеству «энергичный» (p≤0.01), котороеоказалось выше в сфере досуга.Сравнительный анализ ранговых мест отдельных волевых качеств в разных видахжизнедеятельности личностиС целью проведения более глубокого анализа и содержательной интерпретации,помимо оценки значимости существующих различий отдельных волевых свойств в разныхвидах жизнедеятельности, проведено их ранжирование для того, чтобы выявить «ведущие»и «отстающие» в той или иной сфере жизни качества. Наименьшее ранговое значениеприсваивалось качеству с наиболее высоким средним баллом, и наоборот, наибольшееранговое значение – качеству с самым низким средним значением.
Ранжирование СБВКпроводилось для каждого вида активности отдельно по 19-ти волевым качествам (табл. 9).Таблица 9. Ранговые места СБВК при сопоставлении уровня волевых свойств в разныхвидах жизнедеятельностями личности.Волевые качестваУчДТрДМжОПОбСфДЛСВолевойСпокойныйЦелеустремленныйТерпеливыйДисциплинированныйИнициативныйВладеет собой, выдержанныйОбязательныйТерпелив к усталости и болиПринципиальныйУпорныйСмелыйЭнергичныйСамостоятельныйОтветственныйДеловитыйРешительныйНастойчивыйОрганизованный111039161875615417121219138141417510117924158191331181612618616711148291217534119131510174148167133151995102118116121714312164131571810921519681114173151821612101179814195613Примечание: УчД – учебная деятельность; МжО- межличностное общение; СфД – сферадосуга; ПОб – повседневные обязанности; ТрД – трудовая деятельность;ЛС – личностное саморазвитие.Среди качеств обнаружены такие, которые систематически занимают первыеранговые места (от 1-го до 5-го) во всех сферах («самостоятельный», «ответственный»), атакже качество, которому, напротив, отводятся самые низкие ранговые места (от 15-го до19-го) («деловитый») в сравнении с другими ВК.
Таким образом, данные свойства не имеют86дифференцирующие силы в отношении особенностей волевой регуляции в разных видахактивности и, следовательно, не будут подробно рассматриваться при дальнейшемобсуждении. Можно предположить, что эти качества сопряжены с социальнойжелательностью (нежелательностью), что и обуславливает стабильность ранговых мест вразных сферах жизни.
Далее будут рассмотрены волевые качества, которые составилипервые и последние пять ранговых мест в том или ином виде жизнедеятельности личности.Помимо качеств «самостоятельный» и «ответственный» в учебной деятельностипервые ранговые места отведены качествам «целеустремленный», «обязательный»,«упорный»,тогдакакпоследниеранговыеместазанимаюткачества–«дисциплинированный», «инициативный», «принципиальный», «смелый», а также«деловитый».В трудовой деятельности первые ранговые места отчасти схожи с учебнойдеятельностью – «целеустремленный», «обязательный», также в первую пятерку входиткачество «терпеливый к усталости и боли».
Последние ранговые места занимают качества– «спокойный», «принципиальный», «смелый», «решительный».Всферемежличностногообщениякачества«обязательный»,«смелый»,«энергичный» занимают первые ранговые места, качества «волевой», «целеустремленный»,«упорный», «настойчивый» занимают последние ранговые места.Качества «спокойный», «обязательный», «смелый» занимают первые ранговые местав бытовой сфере, тогда как последние места в этом виде активности занимают качества«волевой», «дисциплинированный», «терпеливый к боли и усталости», «принципиальный».В отношении личностного саморазвития первые ранговые места отведены качествам«целеустремлённый»,«инициативный»,«решительный»,тогдакакпоследние–«дисциплинированный», «владеет собой, выдержанный», «спокойный», «терпеливый».В сфере досуга первые ранговые места занимают качества «целеустремленный»,«инициативный», «энергичный», последние – «волевой», «дисциплинированный»,«обязательный», «принципиальный».
Таким образом, в целом можно отметить, чтосуществуют различия в готовности испытуемых к волевой регуляции в отношении разныхпо содержанию видов жизнедеятельности личности. Эти различия состоят в том, какие изтак называемых волевых свойств в рамках той или иной сферы жизни занимают «ведущие»и «отстающие» позиции, что согласуется с теоретическими представлениями иэмпирическими данными в отношении трудовой деятельности (Пуни, 1969; Шляпников,2008), а также с полученными нами ранее результатами исследования на выборке детеймладшего школьного возраста, в котором на основании экспертных оценок учителей, было87показано, что в рамках учебной деятельности дети проявляют большую готовность вотношении одних свойств и меньшую в отношении других (Монроз, 2014, 2015 (b)).Таблица 10. Ранговые значения СБВК при их сопоставлении между различными видамижизнедеятельности.Волевые качестваВолевойСпокойныйЦелеустремленныйТерпеливыйДисциплинированныйИнициативныйВладеет собой,выдержанныйОбязательныйТерпелив к усталости и болиПринципиальныйУпорныйСмелыйЭнергичныйСамостоятельныйОтветственныйДеловитыйРешительныйНастойчивыйОрганизованныйУчД454556ТрД122113МжО515234ПОб666665СфД331322ЛС253441412635355465453545112144311331243522525454666656666666524211134112432333242223Примечание: УчД – учебная деятельность; МжО – межличностное общение; СфД – сферадосуга; ПОб – повседневные обязанности; ТрД – трудовая деятельность; ЛС – личностноесаморазвитие.Отвечая на вопрос, в каких видах жизнедеятельности среди одних и тех жеиспытуемых преобладает большее/меньшее число первых/последних ранговых мест,проведен сравнительный анализ рангов отдельных волевых свойств между оцениваемымив исследовании сферами жизни.
Для этого ранжировались самооценки волевых качеств нев рамках одной сферы жизни, как это сделано и описано ранее, а между шестью изучаемымивидами жизнедеятельности (табл. 10). Далее на основании полученных ранговподсчитывались частоты ранговых мест от 1 до 6 для каждой сферы в отдельности (табл.11).Оказалось, что в трудовой деятельности большинство качеств занимают первоеранговое место (10 из 19) по сравнению с их уровнем в других видах активности, лишь двасвойства занимают 4-ое ранговое место – качества «смелый» и «энергичный».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
