Диссертация (1099423), страница 21
Текст из файла (страница 21)
Именно этотпараметр чаще используется при исследовании в различных работах, посвященныхустойчивым формам волевой регуляции (Барабанов, 2014; Пасниченко, 1997; Чиркина,2008; Шляпников, 2008 и др.).При факторизации оценок волевых качеств тем же методом главных компонент сиспользованием вращения Варимакс получена четырехфакторная структура с общейкумулятивной дисперсией – 63,63% (КМО – 0,87; критерий сферичности Бартлетта –р≤0,00) (табл.
7).Таблица 7. Структура волевых качеств как неспецифический показатель.Компонента 138,75%решительныйсмелыйнастойчивыйцелеустремленныйинициативныйэнергичныйволевойупорныйсамостоятельныйделовитыйтерпеливый кусталости и болиКомпонента 212,37%организованныйответственныйдисциплинированныйобязательныйКомпонента 36,63%спокойныйтерпеливыйвладеетсобой,выдержанныйТак как последнюю компоненту составили только два свойства («принципиальный»,«терпеливый к усталости и боли»), что не позволяет считать данный фактор состоявшимся,в результате было принято решение провести повторную факторизацию, введяискусственноеограничениеизвлечения3-хфакторов.Значительного80переструктурирования и изменения состава первоначального распределения волевыхкачествпокомпонентамнепроизошло.Лишьфакторнаянагрузкакачества«принципиальность» не превысила установленный порог (0.40) (Наследов, 2008).Содержание первой компоненты можно обозначить как мотивационно-волевуюрегуляцию, она во многом совпадает по содержанию с первой компонентой в сферахтрудовой, учебной деятельности и в отношении личностного саморазвития.
Вторуюкомпонентуможноохарактеризоватькакморально-волеваярегуляция,котораяпредставляет собой в общей структуре свойств относительно самостоятельную формуволевой активности. Вслед за описанной ранее логикой понимания групп свойств, третьякомпонента представляет собой качества самоконтроля и готовность к регуляциисобственного эмоционального состояния. В целом можно отметить, что общая структураволевыхкачествреспондентовотличаетсяпростотойиотносительночеткимразграничением выделяемых групп волевых свойств.2.3.2. Особенности уровня отдельных волевых качеств в разных видах жизнедеятельностиличностиПолученные результаты факторизации, свидетельствующие о существованииособенностей в том, какие латентные переменные волевых качеств выделяются в разных посодержанию сферах жизнедеятельности, также необходимо дополнить сравнительныманализом особенностей уровня отдельных свойств (СБВК – средний балл волевогокачеств), групп ВК и общего уровня ВК (ОСБВК – общий средний балл волевых качеств)по данным самооценок.
Сравнивались значения СБВК в 6-ти сферах (учебнаядеятельность,трудоваядеятельность,межличностноеобщение,выполнениеповседневных домашних обязанностей, сфера досуга, личностное саморазвитие) средииспытуемых, которые вынесли суждение о свойственном им уровне волевых свойств поотношению ко всем 6-ти указанным видам жизнедеятельности (Приложение 2).Результаты сравнительного анализа общего среднего балла самооценок волевыхкачеств в разных видах жизнедеятельности личностиВ качестве общего показателя уровня устойчивых форм волевой регуляции в том илиином виде жизнедеятельности личности выступало среднее значение 19-ти волевыхсвойств, что является правоверным ввиду величины полученного коэффициента альфаКронбаха (учебная деятельность – 0.96; трудовая деятельность – 0.94; межличностноеобщение – 0.95; повседневные обязанности – 0.95; сфера досуга – 0.96; личностноесаморазвитие – 0.95), указывающего на высокую внутреннюю согласованность общейсовокупности волевых качеств в каждой из сфер.
Оценка достоверности различий была81получена с помощью t-критерия для зависимых выборок. Сравнивались ОСБВК, а такжесредний балл отдельных волевых качеств (СБВК) в разных видах жизнедеятельности.Обнаружено, что ОСБВК в учебной деятельности значимо коррелирует с уровнемОСБВК в других сферах (от 0.49 до 0.70, при p≤0.01), при этом достоверно отличается болеенизким значением в сравнении с ОСБВК в трудовой деятельности (p≤0.01) и значимо болеевысоким уровнем в сравнении со сферой выполнения повседневных обязанностей (p≤0.05).В сравнении с уровнем ОСБВК в сфере межличностного общения, досуговой деятельностии в отношении личностного саморазвития достоверных различий не обнаружено (рис. 1).Рисунок 1. Средниежизнедеятельности.значениясамооценокволевых69.2870.00ОСБВК66.00вразныхвидах70.8772.0068.00качеств68.1066.3865.6064.0060.7762.0060.0058.0056.0054.00УчДТрДМжОПобСфДЛСПримечание: УчД – учебная деятельность; ТрД – трудовая деятельность; МжО –межличностное общение; СфД – сфера досуга; ПОб – повседневные обязанности;ЛС – личностное саморазвитие.Общий уровень волевых качеств в трудовой деятельности значимо коррелирует суровнем ОСБВК в других сферах (от 0.60 до 0.73, при p≤0.01).
И является достоверно болеевысоким в сравнении с учебной деятельностью (p≤0.01), сферой межличностного общения(p≤0.01), выполнением ежедневных обязанностей (p≤0.01), в сравнении с ОСБВК вотношении личностного саморазвития (p≤0.05), со сферой досуга значимо не отличается.ОСБВК в сфере межличностного общения достоверно отличается более высокимизначениями в сравнении с ОСБВК в бытовой сфере (p≤0.01) и достоверно низкимизначениями в сравнении с трудовой деятельностью (p≤0.01), на что было указано ранее.При сопоставлении с другими сферами достоверные различия в общем уровне волевыхсвойств не обнаружены при наличии значимого уровня корреляции с ОСБВК в другихоцениваемых сферах (от 0.53 до 0.62, при p≤0.01).В сравнении с ОСБВК при выполнении повседневных обязанностей обнаружендостоверно более высокий уровень во всех других 5-ти видах жизнедеятельности.Корреляция при этом присутствует на высоком уровне значимости (от 0.51 до 0.70, при82p≤0,01).
ОСБВК в сфере досуга достоверно отличается только в сравнении с уровнемОСБВК в отношении повседневных обязанностей, другие достоверные различия необнаружены. Значения корреляции составили – от 0.49 до 0.71, при p≤0.01.В отношении личностного саморазвития общий уровень ВК значимо коррелирует сОСБВК других сфер, отличаясь высокими значениями – от 0.62 до 0.71, при p≤0.01.Достоверные различия обнаружены в сравнении с общим уровнем ВК при выполненииповседневных обязанностей (p≤0.01), оказавшийся выше в сфере саморазвития, такжедостоверно ниже в сравнении с трудовой деятельностью (p≤0.05). В сравнении с другимисферами различия не являются статистически значимыми.Сравнительный анализ уровня отдельных волевых качеств в разных видахжизнедеятельности личностиПоследующий сравнительный анализ уровня отдельных так называемых волевыхкачеств в разных по содержанию сферах жизни, показал существование большого числадостоверных различий в том, как одни и те же испытуемые проявляют схожие волевыехарактеристики в отдельных сферах жизни и видах деятельности (табл.
8, рис. 2)(Приложение 2).Большинство волевых свойств в сфере выполнения повседневных обязанностейзначимо отличаются более низкими значения в сравнении с волевыми качествами втрудовой деятельности (при p≤0.05), за исключением качеств «спокойный», «смелый» и«самостоятельный», по которым различия оказались незначимыми. Столь же большоечисло различий с высоким уровнем значимости обнаружено при сопоставлении готовностик проявлению волевых качеств в бытовой сфере и СБВК в сферах личностногосаморазвития и досуга, оказавшиеся схожими.
Различия оказались недостоверными толькопо пяти отдельным волевым свойствам – «спокойный»; «обязательный»; «смелый»;«ответственный»; «деловитый». В сравнении с учебной деятельностью различий меньше,так, например, в учебной деятельности такие качества как «волевой» (p≤0.05);«целеустремленный»(p≤0.01);«дисциплинированный»(p≤0.05);«владеетсобой,выдержанный» (p≤0.01); «терпелив к боли и усталости» (p≤0.01); «принципиальный»(p≤0.01); «упорный» (p≤0.01); «настойчивый» (p≤0.06) выше, нежели в сфере повседневныхобязанностей, различия по остальным свойствам статистически недостоверны.
Присопоставлении с волевыми качествами в сфере межличностного общения достоверныеразличия обнаружены по качествам «терпеливый» (p≤0.01); «дисциплинированный»(p≤0.01); «владеет собой, выдержанный» (p≤0.01); «обязательный» (p≤0.01); «терпеливый кусталости и боли» (p≤0.01); «принципиальный» (p≤0.01); «энергичный» (p≤0.01);«ответственный» (p≤0.05), которые оказались ниже в бытовой сфере.83Таблица 8. Средний балл волевых качеств в разных видах жизнедеятельности личности.Волевые качестваУчДТрДМжОПОбСфДЛСВолевойСпокойныйЦелеустремленныйТерпеливыйДисциплинированныйИнициативныйВладеет собой,выдержанныйОбязательныйТерпелив к усталости иболиПринципиальныйУпорныйСмелыйЭнергичныйСамостоятельныйОтветственныйДеловитыйРешительныйНастойчивыйОрганизованный64,4865,0069,8565,2163,0060,0766,6968,0367,3073,1170,7469,8471,6471,1560,8268,9361,8068,0365,6664,0267,8755,0864,6758,7460,4156,0760,5759,8465,7466,3973,4467,8765,8272,7767,1165,9865,0072,3065,9063,2072,8765,3068,2867,0276,4475,1674,6767,5465,1658,3666,0771,0767,1367,7064,1068,9062,3064,3671,3170,9559,8264,2866,4664,2667,6271,3166,4868,2875,2178,8567,2567,5468,8571,7065,3161,6169,1070,8970,2575,6656,6264,3962,2165,9054,5160,3164,4160,2569,6770,6654,6160,1661,0060,1165,3069,8770,0574,2678,2672,0359,6771,3170,1669,1867,6269,7267,8468,9375,4171,2360,4170,2370,1167,10Примечание: УчД – учебная деятельность; ТрД – трудовая деятельность; МжО –межличностное общение; СфД – сфера досуга; ПОб – повседневные обязанности;ЛС – личностное саморазвитие.СБВК в трудовой деятельности значимо отличается более высокими значениямикачеств «терпеливый» (p≤0.01); «дисциплинированный» (p≤0.01); «инициативный»(p≤0.01); «владеет собой, выдержанный» (p≤0.05); «обязательный» (p≤0.01); «терпелив кусталостииболи»(p≤0.01);«ответственный»(p≤0.01);«деловитый»(p≤0.01);«организованный» (p≤0.01); «смелый» (p≤0.06) в сравнении с учебной деятельностью;качества «волевой» (p≤0.05); «целеустремленный» (p≤0.01); «инициативный» (p≤0.05),«терпеливый к боли и усталости» (p≤0.01); «упорный» (p≤0.01); «деловитый» (p≤0.01);«настойчивый» (p≤0.05); «организованный» (p≤0.05) выше в трудовой деятельности всравнении со сферой межличностного общения; в сфере досуга СБВК «обязательный»(p≤0.01); «ответственный» (p≤0.01); «деловитый» (p≤0.05) значимо ниже, чем в трудовойдеятельности, качество «энергичный» (p≤0.05), напротив, значимо выше.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
