3 (1099418), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Это не вполне понятно, так как основой контингент испытуемых — женщины. Высокие значения уровня волевой регуляции обнаружены в отношении досуговой деятельности и личностного саморазвития, которые по большинству отдельных свойств не различаются между собой. На основании проведенного эмпирического исследования и интерпретации полученных результатов сформулированы выводы, отражающие решение задач, доказательство гипотез.

В целом, автором убедительно доказано, что представления (самооценки) испытуемых о свойственном им общем уровне волевой регуляции, уровне групп волевых качеств, уровне отдельных волевых свойств значимо различаются в разных видах жизнедеятельности. Существуют различия в том, какие волевые качества выделяются испытуемыми как с<ведущие» и как «отстающее» в разных видах деятельности и сферах жизни.

Аргументировано сделан вывод о том, что наиболее высокий уровень волевых характеристик деятельности по всем группам волевых свойств отмечен испытуемыми в отношении трудовой и досуговой деятельности, меньший — при выполнении домашних обязанностей. Волевая регуляция в сфере личностного саморазвития и досуговой деятельности отличается высокими значениями по качествам регуляции мотивации по сравнению с учебной деятельностью, сферой общения, выполнением домашних обязанностей. Сфера межличностного общения отличается высоким уровнем морально-волевой регуляции от большинства других видов жизнедеятельности. Учебная деятельность отличается низким значением отдельных качеств мотивационно-волевой регуляции в сравнении с другими видами жизнедеятельности.

Общий уровень волевой регуляции во всех без исключения рассматриваемых нами видах жизнедеятельности положительно значимо связан с общим уровнем осмысленности и экзистенциальной исполненности жизни, но различается по силе связи. Выявлено, что большинстве сфер волевая регуляция в большей степени связана с верой в свою способность управлять и контролировать события собственной жизни; в меньшей — с осмыслением пройденного отрезка жизни и достигнутых результатов в прошлом.

Волевая регуляция более связана с принятием на себя ответственности за необходимость реализовать ценности в деятельности, нежели со способностью к их обнаружению. Волевая регуляция не является достоверно связанной со способностью дистанцироваться от собственных аффектов и желаний. Автором показано, что существуют индивидуальные различия в большей/меньшей готовности к проявлению морально-волевой, мотивационно-волевой и эмоционально- волевой регуляции. Выявлены четыре группы людей, различающиеся представлением о свойственном им соотношении уровня привычных форм волевого поведения, а также особенностями смысловой сферы личности, уровнем волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности, ориентацией на действие / состояние при неудаче, при планировании и при реализации намерения.

Основное содержание диссертации представлено в 10 научных публикациях, пять из которых входит в перечень ВАК. Обоснованность научных положений и достоверность результатов исследования подтверждаются корректностью использования методов математической статистики, согласованностью полученных результатов с теоретическими предположениями автора и полученными эмпирическими данными. К недостаткам исследования А.В.Монроз можно отнести следующее: 1.

В диссертационном исследовании возраст испытуемых колеблется от 17 до 50 лет и особенностью развития данного контингента является то, что на протяжении возрастных периодов проявляются кризисы, которые изменяют проявление волевой регуляции во всех шести сферах жизнедеятельности. Желательно было бы посмотреть, какие изменения происходят в этих сферах. 2. Основная группы испытуемых трудится и параллельно учится, так как не имеет высшего образования.

Вполне понятно, почему самые высокие баллы по самооценке своих волевых качеств получены по трудовой деятельности. Важно изучить, как связаны между собой трудовая деятельности и учебная. Если учебная деятельность связана с трудовой и является ее продолжением, то чем объяснить более низкие оценки волевых качеств? 3. Основной контингент исследуемых - женщины, которые имеют разную значимость волевых качеств, особенно при выполнении повседневных обязанностей, что необходимо было бы сравнить с мужчинами. Достаточно очевидно, что высказанные замечания не носят принципиального характера, а имеют рекомендательный характер, могут быть учтены автором в дальнейших публикациях и потому оставляют в .

Характеристики

Список файлов диссертации