Диссертация (1099388), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Это способствует открытости новому опыту и вероятностииспользования его для реализации своего потенциала и личностного роста.Дляоценкидинамикисубъективногоотношениякздоровьюиспользовалась шкала «интернальность в отношении здоровья и болезни»(УСК), которая дает возможность оценивать динамику уровня субъективногоконтроля и ответственности за своё здоровье. У респондентов Э-группыпоказатели соответствуют среднему значению и обнаруживают достовернозначимые различия после применения арт-программы (p≤0,05).
Подтверждениеэтой динамики также отражено в результатах контент-анализа описанийвозможного контроля личности и изменений своего здоровья. Приведёмпримеры ответов на вопрос: «Как Вы считаете, в чем заключается возможностиконтроля и изменения Вашего здоровья?»: «В постоянстве, постепенности иправильности любой нагрузки»; «Купили тренажёрное кресло, сталасамостоятельно ходить, масса удовольствия, почему раньше этого несделали?»; «Всю свою жизнь боялась воды, а еще больше стесняласьнекрасивой фигуры, но решилась – теперь посещаю бассейн»; «Читаю многоспециальной литературы, часто забавно-увлекательно, но кое-что пробую,даже иногда помогает»; «Посещаю группу здоровья – телу полезно и оченьприятное общение»; «Много лет передвигаюсь на дачу на велосипеде»; «Вышелна пенсию, осуществляю свою юношескую мечту: пока лежит снег, а он у наслежит на сопках почти 7-8 месяцев, на охоту хожу только на лыжах.Возможно – это станет причиной моего здоровья и долгой жизни».
Данныеответысвидетельствуютоповышеннойзаинтересованности,наличии119личностной активности и ответственности в проявлении осмысленного иреального поведения по поддержанию здоровья в период поздней зрелости.На следующем этапе был проанализирован результат диагностическихметодик блока 4 (табл. 1) с целью исследования динамики конструктивногопринятия социальной ситуации развития (табл. 21). Анализ результатов пошкале «процесс жизни или интерес и эмоциональная насыщенность жизни»свидетельствует, что у респондентов Э-группы после экспериментальногоисследования показатель соответствует среднему значению, что оцениваетсякакположительная динамика. Восприятие жизни характеризуется какадекватная своему состоянию включённость в окружающую реальность,сохранениеконтроля,деятельностиипозволяющегорезультатаповлиятьпроисходящего.навыборПоказателисобственнойК-группысоответствуют высокому уровню и достоверно значимо выше Э-группы.Таблица 21Результаты исследования динамики конструктивного принятия социальной ситуацииразвития Э-группы до и после формирующего экспериментаИзмеряемыепоказателиПринятиесебя в новомстатусеСоциальнаясвязностьШкалыПроцесс жизниРезультативность жизниЛокус контроля-ЯЛокус контроля-жизньСамоуважениеГибкость поведенияСинергияПредставления о природечеловекаСтепень увлечённоститворческой деятельностьюСоциальнаяи творческаяактивность* p≤0,05; **p≤ 0,01К-группа1доср.зн.Э-группапосле Коэфф.
tср.зн.ср.зн.Коэфф.T19,923,1717,621,18,1210,452,974,0222,923,6719,0724,49,511,73,324,363,15*1,212,28*1,93*1,69*1,86*1,89*1,69*39,124,7224,429,258,2513,23,704,406,93**0,912,04*2,81*1,661,78*0,830,803,914,51,75*3,951,93*Данные исследования шкалы «результативность жизни» значимыхразличий не выявили. С целью изучения качественных особенностейрезультативности жизни были сопоставлены результаты ответов на вопросы,120характеризующиеудовлетворённостьсамореализациейреспондентамивпрофессиональной деятельности, семейных отношениях и жизни в целом (табл.22).
Выявленные достоверные различия в Э-группе по шкалам «локусконтроля-Я»и«локусконтроля-жизнь»свидетельствуютодинамикесамодетерминирующего развития личности на этапе поздней зрелости. В артгруппе, где респондентам была представлена возможность самостоятельноуправлять и контролировать свою деятельность, отмечено повышениесобственной значимости и общности с людьми, принадлежащими к той жесамой социальной реальности.Таблица 22неудовлетворен48,730,720,51,72*1,390,5325частично12,8-0,394548,70,4430неудовлетворенвполне38,4-0,227,5частично12,80,355541,0φ* кр. Фишера,φ*=1,64, (p≤0,05)0,6737,5неудовлетворенвполне46,112,5частичноКонтрольная группа (n=39)-0,6837,5Экспериментальнаягруппа (n = 40)50вполнеСоотношение долей ответов респондентов, характеризующих результативность жизниили удовлетворенность самореализацией, в группах Э и К после формирующегоэкспериментаВыбор (%) респондентами ответов анкетыЯ удовлетворён тем,Яудовлетворён Я удовлетворён чего добился в своейГруппытем, чего достиг в отношениями,профессиональнойсвоей жизнисложившимися в деятельностиимоей семьекарьереприЭто подтверждается и показателями шкалы «самоуважение» и «гибкостьповедения», позволяющими сделать вывод о том, что взаимодействие в артгруппе актуализирует навыки адекватного реагирования на изменяющуюсяситуацию, что способствует принятию себя в новом статусе.Анализ данных социальной связности показывает, что в целом повыборке показатели соответствуют среднему уровню и достоверно значимовыше у респондентов после экспериментального исследования.
Достоверные121различия в Э-группе по шкале «синергия» и «представления о природечеловека»(p≤0,05)свидетельствуютотенденциибольшегопринятияцелостного восприятия мира и ценности природы человека.Данные исследования результатов опросника творческих увлеченийпредставлены в таблице 23. Выявлены достоверные различия по параметрамтворческой активности и степени увлечённости творческой деятельностью в Эгруппе после арт-терапии и сближение групп Э и К.Таблица 23Сравнение показателей творческой активности в группах Э и К после примененияарт-программыСоставляющиеактивноститворческойИмпрессивнаяЭкспрессивнаяСтепень увлечённоститворческой деятельностьюдоср.зн.7,508,583,91Э-группапослеКоэфф.
tср.зн.14,413,44**10,122,28*4,51,67*К-группаср.зн.11,587,943,95Коэфф. t2,79*2,04*1,69**p≤0,05; **p≤0,01Сравнительный анализ распределения выбора предпочтений видовтворческой увлеченности позволил выявить у респондентов Э-группыколичественные и качественные изменения.70ПРОЦЕНТЫ (%)605040Э -группа ДОЭ-группа ПОСЛЕК-группа3020100ИМ ПРЕССИВНАЯСОСТАВЛЯЮЩАЯЭКСПРЕССИВНАЯСОСТАВЛЯЮЩАЯРис.10.
Соотношения показателей составляющих творческую активность вконтрольной и экспериментальной группе до и после экспериментальногоисследованияКак видно из рисунка 10, в Э-группе по результатам экспериментальногоисследованияотмечаетсяпреобладаниеимпрессивнойсоставляющейтворческой активности, что свидетельствует об актуализации механизмовосмыслениясвоейжизни.Значимоеувеличениепоказателейшкалыэкспрессивной составляющей (p≤0,01) можно рассматривать в качестве122способа активизации индивидуальной творческой активности в атмосферемежличностного общения респондентов в группе. Данные исследованияпараметра «степени увлечённости творческой деятельностью» позволяютутверждать, что до участия в арт-группе значительная часть респондентов (60%) не занималась какой-либо осмысленной и целенаправленной творческойдеятельностью.
Другие испытуемые (40 %) актуализировали достаточноограниченный перечень творческих увлечений (оформлять фотоальбом,слушать музыку, читать книги) с низкой степенью увлеченности этойдеятельностью (ср. балл 3,9). Также было отмечено, что эти занятия не всегдадоставляли удовольствие, а у части испытуемых (15 %) вызывали напряжениеи даже раздражение. Многие участники (70 %) акцентировали внимание наотсутствии поддержки и наличии осуждения со стороны окружающих(примеры ответов на вопрос «Поддерживают ли ваши творческие увлеченияродственники и близкие? – «бес в ребро», «старость не радость»,«сумасшедший старик», «впал в детство…, ну как в детском саду», «ужесовсем без мозгов».
Это объясняет скудность палитры выражения чувствреспондентамиэкспериментальнойэкспериментальногоисследования.группыЧащенаначальных«творческаяэтапахдеятельность»сводилась к решению вынужденных бытовых проблем (подшить, связать,посадить и т.д.). После прохождения арт-терапевтической программы уреспондентовЭ-группыотмеченозначительноерасширениеспектратворческих занятий («систематическое занятие рисованием маслом»,«погружение в джазовую музыку», «освоила технику фриволите, готовлюсьна выставку», «посещаю хор», «занимаюсь фотографированием, а дальшедизайн альбома», «составляю графическую историю семьи (генограммы),уже «заразила» всё своё окружение», «танцую танго», «подружился скомпьютерной графикой», «столько лет прошло после войны – целая жизнь,но только теперь смог спокойно снова учить немецкий язык», «посещаюгорнолыжные базы – пока как созерцатель», «в гериатрическом отделенииорганизовали литературные посиделки...
впечатления неоднозначные, но123начало есть», «долго стеснялась, но оказывается мои поздравительныестихи и шаржи пользуются невероятным успехом», «завел арт-дневник,очень организует и стимулирует, а еще – это теперь моя «изюминка» ипредметгордостисобой»).Появилиськачественныеизменениявэмоциональном сопровождении творческой деятельности (примеры ответовна вопрос «Какими чувствами сопровождаются ваши занятия творческойдеятельностью?»: «приносят радость, удовлетворение», «отвлекают отнеприятных мыслей», «вызывают удивление, восхищение, любопытство,восторг», «создают чувство полноты и счастья, покой»).Таким образом, анализ данных опросника позволяет утверждать, что уреспондентов пожилого и старческого возраста после прохождения арттерапевтической программы повысилась социальная и творческая активность,трансформировавшая качество жизни.
Так, например, сравнения названийфотоколлажей на начальном этапе использования арт-методов («Всё будет нетак, как я хочу», «Остановка», «Моя память», «Жил как все и как мог, а некак хотелось», «Всё уже не так») и на завершающем этапе («Посмотри намир другими глазами», «С улыбкой по жизни», «Моя жизнь — это радость»,«Жизнь продолжается», «Мудрая сова и хаос», «Я и Вечность», «Вселенная»,«Мудрость», «Добро и зло») свидетельствуют о том, что респонденты сталиболееположительнооцениватьпройденныйпуть,осознаватьегопродуктивность, осмысленность, принимать настоящее как возможность житьполноценной и многомерной жизнью.На следующем этапе данной работы с целью рассмотрения динамикивзаимосвязей переменных личностной субъектности с переменными 2, 3 и 4блока после экспериментального исследования был проведен корреляционныйанализ в Э-группе (табл.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
