Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1099263), страница 2

Файл №1099263 Автореферат (Манипулятивный стиль поведения пациентов с множественными суицидальными попытками (при расстройствах адаптации)) 2 страницаАвтореферат (1099263) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Разработка психодиагностического комплекса, включающего методикиразной степени неопределенности стимульного материала; выделение критериев6оценки и анализа эмпирических данных, их психологической интерпретации истатистической проверки.3. Исследованиеструктурныхифункциональныхособенностеймотивационного и операционального компонентов стиля манипулятивногоповедения при наличии и отсутствии суицидального поведения.4. Изучение психологических механизмов манипулятивного поведения приразных нарушениях ментализации.5.

Обсуждение роли манипулятивного поведения как дисфункциональногостиля личности в формировании суицидального поведения.Теоретико-методологическойосновойисследованияявляются:культурно-исторический и системно-деятельностный подход (Выготский Л.С.,Леонтьев А.Н.; Зейгарник Б.В.), представление о системном развитии и распадевысшихпсихическихфункцияхвтеориидифференциации-интеграции(Вернер Х., Виткин Г., Чуприкова Н.И., Соколова Е.Т., Холодная М.А.,Александров Ю.И.,ПоддьяковА.Н.);принципысиндромногоанализанарушений психических процессов (Зейгарник Б.В., Николаева В.В.); положенияо системном строении и функционировании самосознания, единицей анализакоторого выступает когнитивно-аффективный стиль личности, связывающийпознавательныеиаффективно-регуляторные(Соколова Е.Т.,БлаттС.,Вестен Д.);процессывпредставленияединоеобцелоеособенностяхпограничного самосознания как «рискового» в отношении развития психическойпатологииисаморазрушительногожизненногостиля,втомчисле,суицидального поведения (Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С., Кадыров И.М.,Коршунова А.Р.,СотниковаЮ.А.,ЦыганковаП.В.,Чечельницкая Е.П.);представления о символическом опосредствовании психических процессов какобосновноммеханизмесаморегуляции(Николаева В.В.,Соколова Е.Т.,Тхостов А.Ш.); системная теория коммуникации (Вацлавик П., Бейтсон Дж.,Бивин Дж., Джексон Д.); исследования манипуляции как непроизвольногоповедения (Кернберг О., Кляйн М., Соколова Е.Т.) и макиавеллизма какосознанной установки (Ali F., Austin E.J., Bereczkei T., Côté S., Paal T.,7Знаков В.В., Егорова М.С.); концепция нарушений ментализации в клиникепограничного расстройства личности (Bateman А., Fonagy P.), исследованиядиспозиционных просуицидальных факторов (Амбрумова А.Г., Сафуанов Ф.С.Тихоненко В.А.).Методыисследования.разработанныйкомплексфункциональныекомпонентовВисследованииметодик,особенностиманипулятивногоприменялсяпозволяющийоценитьоперациональногостиляиповедения.специальноструктурно-мотивационногоДляисследованиямотивационного компонента использовалась шкала макиавеллизма Mach-IV(Christie, Geis, 1970), переведенная и адаптированная В.В.

Знаковым (2000).Макиавеллизмвыступаетколичественнымпоказателемманипулятивнойнаправленности человека. Участникам исследования были также предложены:«Многомерная Шкала Перфекционизма» (Hewitt, Flett, 1999; адаптацияИ.И. Грачевой, 2006) с подшкалами; Тест описания поведения К. Томаса,выявляющий определенные способы поведения в конфликтной ситуации;МетодикадиагностикиуровняэмпатическихспособностейВ.В. Бойко,позволяющая количественно оценить общий уровень эмпатии и ряд подшкал вэкспериментальной и контрольных группах (в группе сравнения использовалсяОпросникэмпатииА.

МеграбянаиН. Эпштейна).Дляисследованияоперационального компонента манипулятивного стиля поведения применялись:ФрустрационныйТестРозенцвейгасмодифицированнойинструкцией,направленный на изучение способов действия в конфликтной ситуации и наоценку уровня ментализации по специально сконструированной по П.

Фонагишкале (Bateman, Fonagi, 2004); проблемные ситуации для определения типовкогнитивногоконтроляпоспециальновыделеннымиподсчитаннымкатегориям; патопсихологические методики (толкование пословиц и сравнениепонятий) для определения характера и степени нарушений мышления. Дляустановления контакта и сбора биографических данных использоваласьклиническая беседа на основе полуструктурированного диагностическогоинтервью, по О. Кернбергу.8Статистическая обработка данных проводилась с помощью программыSTATISTICA 10 и Microsoft Office Excel 2007. В числе статистических процедурприменялась описательная статистика, корреляционный анализ, U-тест МаннаУитни,критерийКраскела-Уоллиса,t-тестСтьюдента,эксплораторныйфакторный анализ и кластерный анализ методом k-средних.

Результатывыполнения методик патопсихологического обследования подвергались какколичественному, так и качественному анализу, в соответствии с традициямиотечественной патопсихологической школы.Характеристикавыборки.Исследованиепроводилосьнабазекризисного отделения ГКБ №20 города Москвы. В исследовании принялиучастие 122 человека, составившие три группы: экспериментальную – 41человек, совершившие попытку суицида в течение года до обследования иимеющие диагноз F43.2 по МКБ-10 – «реакция на тяжелый стресс и нарушенияадаптации»; группу сравнения – 40 человек – пациенты с расстройствомадаптации без суицидальной попытки; контрольную группу – 41 человек безпопыток суицида и истории обращения за психиатрической помощью (см.

табл.1).Таблица 1.Социально-демографические характеристики выборки.ПараметрЭкспериментальнаяГруппаКонтрольнаягруппасравнениягруппаСредний возраст29,629,328,4ПолЖенский34 (83%)32 (80%)34 (83%)Мужской7 (17%)8 (20%)7 (17%)19 (46%)20 (50%)18 (44%)ОбразованиеВысшеенеоконченноевысшее 14 (34%)12 (30%)17 (41%)(учащиеся)среднее специальное8 (20%)8 (20%)6 (15%)Семейное положениеСтабильные12 (29%)12 (30%)17 (41%)отношения/бракодинок(а)14 (34%)16 (40%)14 (34%)Нестабильные отношения / 14 (37%)12 (30%)10 (24%)переживаетразрывотношений9В экспериментальной группе диагноз F43 по МКБ-10 – «реакция натяжелый стресс и нарушения адаптации» – представлен широким спектромсимптомов: кратковременные (17%) и пролонгированные (27%) депрессивныеили тревожно-депрессивные смешанные (19%) реакции, а также нарушенияповедения и расстройства эмоций (37%) при стрессе (остром или хроническом).Объединяетэтиразнообразныенарушенияприспособительныхреакцийпредставление о роли травмирующего события и индивидуальной уязвимости ввозникновении и развитии патологических состояний.25 пациентов (60%) имели также коморбидный диагноз «расстройстволичности и поведения в зрелом возрасте» (F60 – F69 согласно МКБ-10).

Тяжестьличностных нарушений подтверждается хроническим саморазрушительнымповедением, характерным для пациентов экспериментальной группы: 53% (22человека) совершили больше одной суицидальной попытки в течение жизни;63% (26 человек) сообщили о нанесении себе повреждений (порезов, ожогов), ненесущих угрозы жизни; 34% (14 человек) имели проблемы с алкоголем, а 19,5%(8 человек) – с наркотиками.

Пять пациенток (12%) пережили попыткуизнасилования, а у трех (7%) наблюдались нарушения пищевого поведения(анорексия/булимия).Основные способы совершения суицидальных попыток: отравлениемедикаментами или ядовитыми веществами – 22 человека (54%) и самопорезы –19 человек (46%).Декларируемые мотивировки совершения суицидальной попыткиможно разделить на две основных группы: непереносимость сложившейсяпсихотравмирующей ситуации при амбивалентном отношении к возможностисмерти (18 человек – 42%); и стремление любым способом повлиять на другихлюдей (23 человека – 58%). К первой группе относится желание уйти отсубъективно непереносимой эмоциональной боли в ситуации потери близкогочеловека, справиться с чувством одиночества, ненужности, отчаяния. Ко второйгруппе можно отнести желание повлиять на эмоционально насыщеннуюконфликтную ситуацию (уйти от конфликта, вызвать чувство вины у других10членов семьи, «наказать» или испугать кого-то из близких, привлечь внимание).В текстах интервью прослеживаются также парадоксальные или неясные длясамого субъекта мотивы парасуицида.В группе сравнения также представлен диагноз F43 по МКБ-10 –«реакция на тяжелый стресс и нарушения адаптации»: кратковременные (22,5%)и пролонгированные (27,5%) депрессивные или тревожно-депрессивныесмешанные (27,5%) реакции, а также нарушения поведения и расстройстваэмоций (25%) при стрессе (остром или хроническом).

Коморбидность сдиагнозом «расстройство личности и поведения в зрелом возрасте» (F60 – F69согласно МКБ-10) встречается у 19 человек (47,5%). Несмотря на отсутствиесуицидальных попыток, некоторые пациенты использовали самопорезы каксредство саморегуляции (22,5%), также наблюдались эпизоды алкогольной(27,5%) и наркотической (10%) зависимостей. Три пациентки имели нарушенияпищевого поведения (анорексия/булимия).Критериями исключения из клинических групп стали психотическиесимптомы (бред и галлюцинации), тяжелые нарушения целенаправленности исвязности мышления; нарушения ориентировки в пространстве, времени исобственной личности и выявленные грубые органические нарушения.

Всеучастники исследования дали добровольное согласие.Достоверность и надежность результатов обеспечена репрезентативнымобъемом выборки; согласованными методологическим обоснованием замысла ипроцедуры проведения исследования; применением адекватных целям и задачамисследования методов получения экспериментальных данных, сочетанием ихкачественного и количественного анализа. Для статистической обработкиданных использовался программный пакет Statistica 8.Научная новизна. В клинике множественных суицидальных попытокразработана и применена в эмпирическом исследовании стилевая модельманипулятивного поведения, включающая мотивационный и операциональныйкомпоненты. Выделены их определенные сочетания (паттерны), различные для11экспериментальной и контрольной групп, описана их роль как факторовпредикторов и хронификаторов парасуицида.Описаны специфичные для пациентов с парасуицидальным поведениемструктурно-функциональныеманипулятивногостиляособенностиповедения,мотивационноговключающиекомпонентакомплексвыраженныхманипулятивных установок и высокого уровня перфекционизма, формирующиеособый стиль самопрезентации, связанный с интенсивным переживаниемвраждебностиокружающихисобственногочувствастыда.Выявленынарушения операционального компонента манипулятивного стиля поведения:разные в зависимости от уровня макиавеллизма проявления дефицитаментализации и дезадаптивно функционирующие типы когнитивного контроля(интолерантность к неопределенности, ригидность, трудности построениямногозвенныхкоммуникативныхцепочек),атакжерядконкретныхдеструктивных поведенческих способов разрешения конфликтных ситуаций(избегание, невозможность сотрудничества и построения доверительныхотношений).Выделены два вида нарушений ментализации: псевдоментализация(псевдоабстрактный, нереалистичный, фантазийный) и низкий конкретный(упрощенный,формальныйиситуативный).Псевдоментализация–специфичное нарушение для группы с суицидальным поведением; а конкретныйуровень ментализации не является специфичным и характерен для участниковисследования с высоким уровнем макиавеллизма во всех группах, что указываетна универсальность механизма формирования манипулятивного поведения.Теоретическая значимость результатов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее