Диссертация (1099217), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Асмолова об уровнях установок какмеханизмов, предоставляющих возможность сохранить устойчивость поведениячеловека в изменяющемся мире (Асмолов, 1979, 2015) и продолжая традициюприменения методики изучения фрустрационных реакций С. Розенцвейга дляисследования уровней установки (Иванченко, Асмолов, Ениколопов, 1991), мы160полагаем, что совладание можно рассматривать как сложное установочноеобразование с уровневой структурой, изучение которого следует выполнятьодновременно на каждом уровне с применением соответствующих методическихприемов14.Первыйуровень–осознаваемыйуровеньсовладания,накоторомисследуются представления человека о своем поведении в трудной жизненнойситуации.
В качестве методических средств на этом уровне преимущественновыступают опросные методики. Выбор данного уровня анализа возможно иопределил понимание феномена совладания как осознанного и отличающегося поэтому параметру от защитного поведения. Однако психологи хорошо знают, чторезультаты, полученные на этом уровне анализа, рефлексируются испытуемым,сознательно им контролируются и могут быть подвержены влиянию социальнойжелательности, при этом в большинстве исследований также отмечаетсяретроспективное измерение стратегий совладания (Рассказова, Гордеева, 2011).Анализ совладания на осознаваемом уровне является условием необходимым, нонедостаточным. Прогностическая сила полученных на этом уровне результатовневысока.
Известно, что человек декларирующий, а иногда и искреннеубежденный в стремлении найти компромиссное решение трудной жизненнойситуации, в реальности может спасовать или развязать конфликт (например,стенфордский тюремный эксперимент Ф. Зимбардо (Зимбардо, 2014).Второй уровень анализа – интерсубъективный, когда речь идет о труднойжизненной ситуации, возникшей при взаимодействии людей в ходе ихсовместной деятельности. Этот уровень совладания нужно изучать в процессеразличных тренингов с использованием всех видов наблюдения. И особоевнимание на этом уровне анализа необходимо уделить исследованию трудностей,создаваемых людьми в процессе их совместной деятельности.ИменноИдея исследования совладания с трудными жизненными ситуациями и реагирования людейна критические и фрустрирующие события как процессов, имеющих сложное уровневоестроение также представлена в концепции системы жизнеобеспечения личности (Богданова,Доценко, 2010; Богданова, 2009, 2013).14161исследованием трудностей в настоящее время активно занимается новоеисследовательское направление – компликтология, актуальность которого состоитв необходимости изучения создаваемых людьми трудностей (Поддьяков, 2014).Третий – глубинный, неосознаваемый, уровень анализа совладающегоповедения, уровень неосознаваемого совладания, которое многие исследователиотносят к категории психологической защиты.
Если мы рассматриваем стратегиисовладаниякакмедиатор,«черезкоторыйглубинныепсихологическиеконструкты обеспечивают саморегуляцию поведения в стрессовой ситуации»(Рассказова, Гордеева, 2011), то, по нашему мнению, очевидна необходимость иактуальность данного уровня анализа совладания.Понимание совладания как сложного образования с уровневой структурой всвете изменений представлений о психологических защитах позволяет снятьдихотомию «осознаваемое – неосознаваемое», традиционно применяемую кдифференциации психологических защит и совладающего поведения, и допуститьсуществование неосознаваемых компонентов в совладающем поведении.
Вчастности, рассматривая совладание как особую деятельность, создающуюопределенную систему значений, которая, в свою очередь, служит основой длявыражаемыхвнадындивидуальныхсоциотипическомявлений(Асмолов,поведении2007),надсознательныхсовершенноисправедливодопускать представленность в совладающем поведении неосознаваемого уровня.Неосознаваемый уровень совладания также может быть представлен инадсознательными и надындивидуальными явлениями, участие которых впроцессе совладания не осознается и не контролируется «здесь и сейчас».Использование методики изучения фрустрационных реакций С. Розенцвейгаи полученные в исследовании результаты наглядно показали, что возможностьполучения количественных данных позволяет сочетать в одном исследованииэлементы номотетического и идеографического подходов, дифференцированнаяоценка направления и типа реакции в фрустрирующей ситуации позволяет икачественно, и количественно оценить особенности совладания, что расширяет162возможности как дифференциально-психологической диагностики особенностейсовладания, так и область применения методики изучения фрустрационныхреакций С.
Розенцвейга.§ 3.6 Общее заключение по выполненным исследованиямОбращаясь к систематизации, обобщению и психологическому смыслуполученных нами результатов, прежде всего, необходимо отметить, что ситуациянеопределенности была трижды представлена в выполненном нами эмпирическомисследовании,чтоподтверждаетсоответствиеисследованиязаявленнойпроблеме:Во-первых, фоном выполненного исследования стала ситуация социальнойнеопределенности, особенности которой представлены в § 2.2.
Безусловно, такиеусловияпроведениярепрезентативностьэмпирическогополученныхисследованиярезультатов,однакоограничиваютони(условия)предоставляют возможность получения максимально яркой феноменологии, гденаиболее ярко могут быть представлены личностные особенности участниковисследования.Во-вторых, исследование особенностей совладания вне зависимости от того,в каких условиях оно происходит, так или иначе, предполагает представленностьнеопределённости в качестве одного из атрибутов трудной жизненной ситуации.Так, одно понимание человеком того, что он не знает, как вести себя идействовать в трудной жизненной ситуации, способно восприниматься человекомкак нечто «угрожающее» (Бодров, 2008).В-третьих, ситуация неопределенности создавалась и задавалась участникамисследования посредством стимульного материала, предъявляемого в методикеизучения фрустрационных реакций С.
Розенцвейга.163Стольширокаяпредставленностьнеопределенностивисследованиипозволила достаточно подробно описать особенности совладания с труднымижизненнымиситуациямисопоройналичностныехарактеристики(толерантность/интолерантность к неопределенности, личностная тревожность,уровень субъективного контроля, смысложизненные ориентации), через которыебыли операционализированы личностные ресурсы.Применение каузального моделирования посредством медиаторного имодераторного анализа, где не было фиксированного ограничения на количестворассматриваемых одновременно переменных, продемонстрировало сложностьпсихологическойреальности,котораяявляетсяпредметомисследованияпсихологии совладающего поведения.Возможностьодновременногорассмотренияванализенесколькихличностных характеристик и отсутствие жестких ограничений при построениимедиаторныхимодераторныхмоделей,заисключениемкритериевсогласованности и возможности проинтерпретировать полученные модели всоответствиисоздравымсмыслом,предоставилисвободудействийисследователю, продемонстрировали богатство феноменологии и посредствомразнообразия выявленных каузальных связей позволили перейти от сугубоколичественной интерпретации полученных количественных данных к ихкачественной интерпретации.
Это означает, что количественные, статистическизначимые критерии согласованности, полученные нами для каждой модели,оказались условием достаточным, но не необходимым, для принятия ипоследующего анализа построенных моделей. Необходимым условием сталавозможность содержательной интерпретациистатистически согласованныхмоделей, которая продемонстрировала широкую палитру дифференциальнопсихологических особенностей, которые могут определять выбор различных или,что особенно ценно, какой-то одной конкретной стратегии совладания.Подтверждение вышесказанному мы находим у Н. Талеба, который подчеркивает,что традиционно используемые в науке методы предоставляют информацию о164сложных системах путем их упрощения, что требует осторожности приобсуждении результатов и в выводах, даже если были получены надежные(статистически значимые) результаты (Талеб, 2016).
Для нас это означает, чтоупрощенное рассмотрение изучаемой психологической реальности с опорой лишьна статистически значимые критерии способствует схематизации, при которойполучаемые результаты метафорически можно назвать «средней температурой побольнице». Возможно, именно поэтому встречаются указания на разрозненность ипротиворечияврезультатахотдельныхисследованийиихслабуюпрогностическую валидность (Белинская, 2009; Холодная, Алексапольский, 2010).Принимая во внимание объективное обстоятельство, при котором количестволичностных характеристик было ограничено толерантностью/интолерантностью кнеопределенности, личностной тревожностью, УСК, СЖО, а рассматриваемыестратегиисовладания–избеганием,отвлечением,поискомсоциальнойподдержки, планомерным решением проблем, настойчивым решением проблем икомпромиссом, построенные модели, их обсуждение и интерпретация показали,что рассматриваемые в исследовании личностные характеристики обладаютсложностью и многомерностью, так как определяют выбор разных помодальности и смысловой наполненности стратегий совладания.Рассмотрение личностных характеристик в континууме «хорошо-плохо» всоответствии с уровнем их выраженности нередко редуцирует наше пониманиепсихологической действительности и изолирует исследуемые феномены отокружающей реальности, что снижает экологическую валидность получаемыхрезультатов и ограничивает их репрезентативность.
В частности, в ранеевыполненном нами исследовании связи между ресурсными элементами ивыбираемымистратегиямисовладаниятревожнымиподросткамибылапродемонстрирована возможность выделения двух полярных тенденций. Наодном полюсе расположились тревожные подростки, испытывающие дефицитресурсныхэлементов(низкийуровеньинтернальности,низкийуровеньличностной тревожности) и неспособные к использованию конструктивных165стратегий совладания. На другом полюсе – тревожные подростки с высокимуровнеминтернальностииличностнойтолерантности,нотакжеснесформированными конструктивными стратегиями совладания. Выполненноеисследование показало существование разных по своему характеру и модальностисвязей между ресурсными элементами и выбираемыми стратегиями совладания(Шлягина, Львова, 2007, 2011). Замечание об индивидуальной изменчивостилокуса контроля, идея его стабильности-вариативности и существование«хорошегоинтернальногоконтроля»(Реан,1998) такжеуказывают намногомерность личностных характеристик, что приобретает особое звучание приих переходе в статус психологических ресурсов.Отдельно стоит остановиться на применении в исследовании совладающегоповедения методики изучения фрустрационных реакций С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
