Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098912), страница 23

Файл №1098912 Диссертация (Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте) 23 страницаДиссертация (1098912) страница 232019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Тенденция к субъективномузамедлению течения времени при наличии свободного времени была более выраженной вклинической группе (p<0,07 – значимо на уровне тенденции).В клинической группе средний балл по фактору «Негативное прошлое» опросникаЗимбардо превышал соответствующий показатель в контрольной группе (p<0,05). Средний баллпо фактору «Будущее» оказался значительно выше в контрольной группе (p<0,01), по фактору«Фаталистическое настоящее» – в клинической (p<0,01).Была проанализирована связь между различными аспектами восприятия времени вклинической группе. С этой целью был проведен корреляционный анализ с использованиемрангового коэффициента корреляции Спирмена.

Во всех указанных ниже случаях наличиесвязи между переменными верно на уровне значимости p<0,05.По результатам проведенного анализа, оказались связанными показатели отмериваниясубъективной минуты и оценки коротких временных интервалов: переотмериванию минутысоответствовала недооценка всех временных интервалов (в частности, при рестестедесятисекундного интервала), а возрастание погрешности при отмеривании минуты былосвязано с увеличением погрешности при оценке интервалов. Переотмериванию минутысоответствовало несовпадение знаков погрешности при оценке коротких временныхинтервалов, а также тенденция к переоценке продолжительности обследования.

Возрастаниебалла по фактору «Фаталистическое настоящее» опросника Зимбардо соответствовалоснижению точности при отмеривании минуты, тенденции к ее недоотмериванию. Возрастаниесубъективной скорости течения времени по жизни и в ситуации пешей прогулки (по опросникуТОВ) соответствовало снижению погрешности при отмеривании субъективной минуты.Субъективное ускорение течения времени в ситуации употребления пищи было связано спереотмериванием субъективной минуты.

Субъективное ускорение хода времени в среднем потесту соответствовало уточнению отмеривания субъективной минуты, а также тенденции кпереотмериванию минуты.884,543,5Б3а2,5л2л1,5ы10,50Клиническая группаКонтрольная группаЖизненные ситуацииРисунок 4. Данные о средних значениях балльных оценок в десяти пунктах опросника ТОВ вконтрольной и клинической группах.Возрастание погрешности при оценке как каждого, так и в среднем по трем интервалам,соответствовали увеличению погрешности при непосредственной оценке продолжительностиобследования, а также ее недооценке.

Возрастание балла по фактору «Фаталистическоенастоящее» опросника Зимбардо соответствовало увеличению показателей погрешности итенденции к переоценке десяти- и пятнадцатисекундных интервалов (а также в среднем поинтервалам). Увеличению балла по фактору «Негативное прошлое» соответствовала тенденцияк переоценке пяти- и пятнадцатисекундных коротких временных интервалов и возрастаниепогрешности при оценке интервалов (как каждого, так и в среднем по трем интервалам).Субъективное ускорение течения времени в ситуации употребления пищи, по ТОВ, былосвязано со снижением точности оценки пятнадцатисекундного интервала.Увеличение погрешности при оценке продолжительности обследовании соответствовалоувеличению балла по фактору «Негативное прошлое» и уменьшению баллов по фактору«Позитивное прошлое» в опроснике Зимбардо. Субъективная оценка скорости течения временив ситуации развлечения как ускоренного (по ТОВ) соответствовала тенденции к переоценкампродолжительности обследования.

Субъективное ускорение времени в ситуации экспериментабыло связано со снижением погрешности при оценке продолжительности обследования.Субъективное ускорение течения времени в ситуациях употребления пищи, одиночества,89занятости и наличия свободного времени, а также в среднем по тесту было связано свозрастанием точности оценки текущего времени.Интересно, что в клинической группе были выявлены положительные корреляции междуфакторами «Гедонистическое настоящее» и «Негативное прошлое».При сопоставлении результатов выполнения опросников ТОВ и Зимбардо, были выявленысвязи между различными переменными. Оказались негативно связаны субъективная скоростьтечения времени в ситуации пешей прогулки и средний балл по фактору «Фаталистическоенастоящее» опросника Зимбардо.

Субъективное ускорение течения времени в ситуацииодиночества соответствовало уменьшению балла по фактору «Будущее». Субъективноеускорение течения времени в ситуации наличия свободного времени было связановозрастанием по фактору «Негативное прошлое» (p<,07).Более подробно результаты корреляционного анализа различных параметров восприятиявремени в клинической группе представлены в Табл. 9 Приложения 6.4.3. Восприятие времени и уровень тревожности у здоровых испытуемых и больныхдепрессиямиИнтерес для анализа представляет связь восприятия времени с показателями ситуативнойиличностнойтревожности,продемонстрированнымииспытуемымиконтрольнойиклинической групп по результатам выполнения опросника Спилбергера-Ханина. Для здоровыхиспытуемых был характерен средний уровень ситуативной (средний балл – 37,1) и высокийуровень личностной тревожности (средний балл – 46,4).

Больные поздними депрессиямипродемонстрировали высокий уровень как ситуативной (средний балл – 46,9), так и личностнойтревожности (средний балл – 51).Для выявления связей между показателями ситуативной и личностной тревожности ипоказателями восприятия времени был проведен корреляционный анализ с использованиемрангового коэффициента корреляции Спирмена (показатели значимости указаны в скобках бездополнительных пояснений). С целью более детального изучения связей тревожности свосприятием времени были проанализированы различия между его особенностями при разныхуровнях ситуативной и личностной тревожности.

С этой целью были использованынепараметрические критерии: U-критерия Манна-Уитни для сравнения двух выборок, а такжеН-критерий Краскела-Уоллиса и критерий Хи-квадрат Пирсона в медианном тесте Муда длясравнения трех выборок. Сложность выводов о влиянии факторов депрессии и выявленной спомощьюопросникаСпилбергера-Ханинатревожностипобудиланаспровестидополнительный анализ их связи с восприятием времени с помощью многофакторногодисперсионного анализа ANOVA.90В контрольной группе уровень ситуативной тревожности оказался связанным сособенностями отмеривания субъективной минуты (p<0,05): большие значения минутысоответствуют меньшим значениям тревожности, и наоборот (p<0,05 по критерию МаннаУитни).

Более детальный анализ результатов показывает, что испытуемые, демонстрировавшиевысокий уровень ситуативной тревожности, во всех случаях недоотмеривали минуту, с низким– отмеривали точно или переотмеривали. Для испытуемых со средним уровнем тревожности небыла характерна определенная тенденция при отмеривании минуты (p<0,05 по критерию ХиквадратПирсона вмедианном тестеМуда).Повышениеситуативнойтревожностисоответствовало переоценке текущего времени (p<0,05).Уровень ситуативной тревожности оказался связан с некоторыми показателями пофакторам опросника Зимбардо, в частности, с фактором «Негативное прошлое» (p<0,05 покритерию по критерию Краскела-Уоллиса; p<0,05 по критерию Хи-квадрат Пирсона вмедианном тесте Муда): более высокие баллы по данному фактору соответствовали болеевысокому уровню тревожности, и наоборот.Связей ситуативной тревожности с оценкой коротких интервалов и продолжительностиобследования, а также выполнением опросника ТОВ выявлено не было.

По результатамстатистической обработки данных, личностная тревожность не была связана с особенностямивосприятия времени.В клинической группе уровень ситуативной тревожности оказался связанным сособенностями отмеривания субъективной минуты (p<0,05): при увеличении уровнятревожности возрастало число случаев недоотмеривания минуты (p<0,05 по критерию Хиквадрат Пирсона в медианном тесте Муда, а также по критерию Манна-Уитни при сравнениииспытуемыхснизкимивысокимуровнямитревожности).Согласнорезультатаммногофакторного ANOVA, именно уровень тревожности оказывается значимым фактором, посравнению с диагнозом «депрессия» (p<0,01). При возрастании тревожности также отмечалосьувеличение погрешности при отмеривании минуты, и наоборот (p<0,05 по критерию Хиквадрат Пирсона в медианном тесте Муда, по критерию Краскела-Уоллиса, а также покритерию Манна-Уитни при сравнении испытуемых с низким и высоким уровнямитревожности).Также была выявлена взаимосвязь между уровнем ситуативной тревожности инекоторымипоказателямиоценкикороткихвременныхинтерваловпредставителямиклинической группы.

При возрастании тревожности увеличивалось число переоценокдесятисекундного интервала (p<0,05 по критерию Краскела-Уоллиса, а также по критериюМанна-Уитни при сравнении испытуемых с умеренным и высоким уровнями тревожности),возрастали показатели погрешности при его оценке (p<0,05 по критерию Хи-квадрат Пирсона в91медианном тесте Муда, а также по критерию Манна-Уитни при сравнении испытуемых сумеренным и высоким уровнями тревожности).

Результаты многофакторного ANOVAпоказали, что больший вклад в первый результат вносит возрастание тревожности, а во второй– факт наличия депрессии (p<0,05). Средний процент погрешности при оценке интервалов вклинической группе оказался связан с уровнем ситуативной тревожности: количественныепоказатели погрешности оказались значимо выше у испытуемых с высокой тревожностью, чему испытуемых с низкой или умеренной тревожностью (p<0,07 по критерию Хи-квадрат Пирсонав медианном тесте Муда – значимо на уровне тенденции; а также по критерию Манна-Уитнипри сравнении испытуемых с умеренным и высоким уровнями тревожности).Уровень ситуативной тревожности оказался связан с некоторыми показателями пофакторам опросника Зимбардо.

Согласно данным корреляционного анализа, балл по фактору«негативное прошлое» был позитивно связан с уровнем ситуативной тревожности (p<0,05).Хотя, согласно нашим результатам, в клинической группе показатели по данному факторузначительно выше, чем в контрольной, именно ситуативная тревожность, а не факт наличиядепрессии, вносит наибольший вклад в повышение значения по данному фактору (p<0,05,согласно многофакторному ANOVA).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее