Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098912), страница 22

Файл №1098912 Диссертация (Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте) 22 страницаДиссертация (1098912) страница 222019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

В среднем, субъективное ускорение течения времени по ТОВ было связано свозрастанием фактора «Позитивное прошлое» опросника Зимбардо (p<0,07).Более подробно результаты корреляционного анализа различных параметров восприятиявремени в контрольной группе представлены в Табл. 8 Приложения 6.824.2. Восприятие времени у больных поздними депрессиямиВходепроведенногоисследованиябыливыявленыособенностивыполненияиспытуемыми клинической группы эмпирических методик, направленных на анализвосприятия времени.Показатели отмеривания минуты в клинической группе составили от 18 до 86 секунд. Всреднем, испытуемые недоотмеривали минуту (49,5±14,6 секунд).

У 77% испытуемыхсубъективная минута оказалась короче реальной; она варьировала в диапазоне от 18 до 58секунд (погрешность в среднем составила 16,2±10,4 секунд). У 19% испытуемых клиническойгруппы субъективная минута была длиннее реальной и составляла от 65 до 86 секунд(погрешность в среднем составила 11,1±6,6 секунд). Средняя погрешность при отмериванииминуты оказалась равной 14,5±10,2 секунд, средний вес погрешности – 1,9±1,1 балла. Точноотмерилиминуту4%испытуемых.Результатыотмериванияминутыиспытуемымиклинической группы представлены в Таблицах 3 и 4.Пятисекундный интервал представители клинической группы в среднем переоценили(среднее значение – 6,4±2,8 секунд), субъективные оценки составили от 2 до 15 секунд.

Всреднем, погрешность при оценивании пятисекундного интервала составила 1,9±2,5 секунды,средний вес погрешности – 2±1,5 балла. 32% испытуемых удалось точно оценитьпятисекундный интервал. 15% испытуемых недооценили данный интервал; он варьировал от 2до 4 секунд (среднее значение погрешности – 1,7±0,8 секунд). Интервал показался болеедлинным 53% испытуемых. Он составил от 6 до 15 секунд (среднее значение погрешности –3±2,9 секунд). Десятисекундный интервал представители клинической группы в среднемпереоценили (13,1±5,3 секунд), субъективные оценки составили от 2 до 26 секунд, средняяпогрешность – 4,2±4,4 секунды. Средний вес погрешности составил 2,3±1,5 балла.

Точноинтервал оценили 17% испытуемых. Недооценка этого интервала отмечалась у 19%испытуемых (среднее значение погрешности – 3±2,5 секунд). Он составил для них от 2 до 9секунд. Интервал оказался длиннее реального у 64% испытуемых и составил от 11 до 26 секунд(среднее значение погрешности – 5,7±4,6 секунд). При оценке пятнадцатисекундногоинтервала испытуемые клинической группы также в среднем ошибались в сторону переоценки(17,9±6,5 секунд), интервал составил от 2 до 38 секунд. В среднем, погрешность приоценивании пятнадцатисекундного интервала оказалась равной 4,2±4,4 секундам, средний веспогрешности – 2,3±1,5 баллам. Точными при его оценке оказались 4% испытуемых,недооценили – 38%, – переоценили – 57% испытуемых клинической группы. Недооценкаварьировала от 2 до 14 (среднее значение погрешности – 2,5±2,8 секунд), переоценка – от 16 до38 секунд (среднее значение погрешности – 6,5±5,8 секунд).83Средний вес погрешности в пробах на оценку коротких временных интервалов составил2,1±1,3 балла.

В процентном выражении отклонение ответов испытуемых от реальных величинсоставило 37,6±42,7%. Знак оценки временных интервалов совпал у 56% представителейгруппы нормы: 9% испытуемых недооценили все предложенные интервалы, 47% ихпереоценивали; никому не удалось верно оценить все короткие интервалы времени. В 44%случаев вектора оценки временных интервалов не совпадали. Тем не менее, тенденция к точнойоценке (два интервала из трех) наблюдалась в 17% случаев, тенденция к недооценке былахарактерна для 19% испытуемых, тенденция к переоценке – для 57% испытуемых. В 7%случаев не была выражена ни одна тенденция, а вектора оценок коротких временныхинтервалов были разнонаправленными. Результаты оценки коротких временных интерваловиспытуемыми клинической группы более подробно представлены в Таблицах 3 и 4, а такжеТабл.

1 Приложения 6.РезультатМетодикиОтмеривание субъективнойминутыОценивание5 секундкоротких10 секундвременныхинтервалов15 секундСреднеезначениеСтандартноеотклонениеМинимальное Максимальноезначениезначение49,514,618866,42,821513,15,322617,96,5238Таблица 3. Статистические показатели выполнения проб на оценку и отмеривание различныхинтервалов времени в клинической группе.Для определения возможных изменений в характере оценок в процессе определениядлительности временных интервалов проводился ретест оценки десятисекундного интервала.Испытуемые переоценивали интервал длительностью 10 секунд как при первом предъявлении(средняя величина оценки – 12,9±4,9 секунд), так и при повторном (средняя величина оценки –12,8±5,1 секунд).

При первой оценке 14% испытуемых точно оценили интервал, 20% егонедооценили, 66% – переоценили. При ретесте точными оказались 9% испытуемых, 34%ошиблись в сторону недооценки, 57% – в сторону переоценки. В 37% случаев точнее оказаласьпервая оценка, в 46% – вторая. 17% испытуемых не изменили своих оценок.

У 63%респондентов направленность оценок была одинаковой при первой оценке и при ретесте, приэтом в сторону недооценки ошиблись по 11% испытуемых, переоценки – 52%. Оба раза оценитьинтервал точно не удалось никому. У остальных испытуемых знак оценок изменялся в процессепредъявления интервалов. Результаты первой и второй оценок десятисекундного интервала84испытуемыми клинической группы более подробно представлены в Рисунках 1 и 2 и Табл. 2 и 3Приложения 6.706050403020100ПроцентыКлиническая группаКонтрольная группаПоказателиРисунок 1.

Параметры первой оценки десятисекундного интервала в контрольной иклинической группах (100% – все испытуемые группы).Проценты6050403020100Клиническая группаКонтрольная группаПараметрыРисунок 2. Параметры второй оценки десятисекундного интервала в контрольной иклинической группах (100% – все испытуемые группы).Принепосредственнойоценкепродолжительностиобследованияиспытуемыеклинической группы в среднем ошиблись на 28,9±19% относительно реальной величиныпродолжительности. Средний вес погрешности составил 2,3±1,3 балла.

Точными в своихоценках оказались 9% испытуемых, 82% испытуемых недооценили, а 9% - переоценилидлительность обследования (см. Таблицу 4).Средняя ошибка при непосредственной оценке текущего времени в клинической группесоставила 34,1±67,1 минут. Средний вес погрешности составил 1,6±1,1 балла. Точно определить85текущее время удалось 7% испытуемых. В сторону недооценки ошиблись 59% респондентов, всторону переоценки – 35% респондентов (см. Таблицу 4).РезультатТочное отмеривание/ Переотмеривание/оценка (%)недооценка (%)Недоотмеривание/переоценка (%)МетодикиОтмериваниесубъективной минутыОценивани 5 секунде короткихвременных 10 секундинтервалов4197732155317196415 секунд43957Непосредственная9829оценкапродолжительностиобследованияНепосредственная75935оценкатекущеговремениТаблица 4.

Процент испытуемых клинической группы, выполнивших пробы на оценку иотмеривание различных интервалов времени точно или с ошибками (100% - все испытуемыесоответствующей группы).С целью исследования особенностей временной перспективы испытуемым был предложенопросник Зимбардо. Средний балл составил 3 балла (по пятибалльной шкале).

В среднем, пофактору «Негативное прошлое» испытуемые клинической группы получили 3,3±0,5 баллов. 3баллаподанномуфакторуполучили13%испытуемых.Баллынижесреднегопродемонстрировал 17% испытуемых; они варьировали от 1,7 до 2,9 (в среднем, 2,6±0,5 балла).Баллы выше среднего получили 70% испытуемых. Они варьировали от 3,1 до 4,4 и в среднемсоставили 3,6±0,3 балла. В среднем, по фактору «Гедонистическое настоящее» испытуемыеполучили 3,1±0,4 балла. Средний балл по фактору получили 4% испытуемых. Баллы нижесреднего по данному фактору были получены 33% испытуемых, составляли от 2,4 до 2,9.Среднее значение оказалось равным 2,7±0,2.

Баллы выше среднего были у 63% испытуемых,варьировали от 3,1 до 4 и в среднем составили 3,4±0,2. В среднем, по фактору «Будущее»испытуемые получили 3,6±0,4 балла. Средний балл по фактору получил 1 испытуемый. Баллыниже среднего продемонстрировали 4% испытуемых, они варьировали от 2,8 до 2,9 (среднеезначение – 2,9±0,1). 94% испытуемых получили баллы выше среднего. Они варьировали от 3,1до 4,6. Погрешность в среднем составила 3,7±0,3. В среднем, по фактору «Позитивноепрошлое» испытуемые получили 3,6±0,4 балла. Средний балл продемонстрировали 4%испытуемых. Балл ниже среднего был также у 4% испытуемых, он варьировал от 2,7 до 2,986баллов, средне значение оказалось равным 2,8±0,1.

Баллы выше среднего были получены 92%испытуемых. Они находились в пределах от 3,1 до 4,7 и в среднем составили 3,7±0,4 балла. Всреднем по фактору «Фаталистическое настоящее» испытуемые получили 3,3±0,5 баллов. 3балла получили 4% испытуемых. Балл ниже среднего был у 22% испытуемых, он варьировал от2,2 до 4,9, среднее значение оказалось равным 2,7±0,2 балла. Балл выше среднего получили74% испытуемых. Баллы находились в пределах от 3,1 до 4,3, среднее значение составило3,5±0,4 балла. Результаты выполнения опросника Зимбардо представлены в Рисунке 3 и Табл.

4Приложения 6.Баллы4,543,532,521,510,50Клиническая группаКонтрольная группаФакторыРисунок 3. Данные о характере распределения ответов по факторам опросника временнойперспективы личности Ф. Зимбардо в контрольной и клинической группах (100% – всеиспытуемые группы).БольнымдепрессиейпредлагалсяопросникТОВ,направленныйнавыявлениесубъективной скорости течения времени в различных ситуациях. В среднем, испытуемыевоспринимали скорость течения времени как ускоренную (средний балл – 3,3±0,3). Среднийбалл (3 балла по пятибалльной шкале) получил 1 испытуемый.

Баллы ниже среднегопродемонстрировали 17% испытуемых. Значения варьировали в пределах от 2,7 до 2,9 и всреднем составили 2,8±0,1. Балл выше среднего был получен 81% испытуемых. Их значениябыли в пределах от 3,1 до 4 и в среднем составили 3,4±0,2. Более подробно результатывыполнения опросника ТОВ изложены в Рисунке 4 и в Табл. 5-7 Приложения 6.Различия в выполнении временных проб представителями контрольной и клиническойгрупп исследовались с помощью критерия Манна-Уитни для независимых выборок.Представители обеих групп чаще всего недоотмеривали субъективную минуту; эта тенденциябыла несколько более выражена в клинической группе (p<0,06 – значимо на уровне тенденции).87Больные депрессией сильнее переоценивали и были менее точны при оценке интервала 15 с(p<0,05). В клинической группе отмечалась более выраженная недооценка при оценке текущеговремени(p<0,05),атакжебольшаяпогрешностьпринепосредственнойоценкепродолжительности обследования (p<0,05) и текущего времени (p<0,01).

Больные депрессиейбыли менее точны при повторной оценке интервала 10 с (p<0,05) и ошибались в сторону егопереоценки, в отличие от представителей контрольной группы (p<0,05).По результатам выполнения опросника ТОВ, тенденция к субъективному ускорениютечения времени по жизни и в процессе чтения была более выраженной в клинической группе(p<0,05), в ситуации занятости – в контрольной группе (p<0,05).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7041
Авторов
на СтудИзбе
259
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее